考研英语写作模拟题及范文

考研英语写作模拟题及范文考研英语写作分为应用文（小作文）与议论文（大作文）两部分，前者侧重语言的得体性与信息传递的准确性，后者强调逻辑论证与思想深度。以下结合近年命题趋势，提供模拟题与范文，并解析写作思路，助力考生把握核心考点。一、应用文写作模拟题及范文（以“邀请信”为例）（一）模拟题题目要求：你是某高校学生李华，学校拟举办“非遗文化体验周”活动，需邀请本地剪纸非遗传承人王师傅来校开展主题讲座。请根据以下要点写一封邀请信：1.活动背景与目的（弘扬传统文化，增强学生文化自信）；2.讲座安排（时间：下周五14:00-16:00；地点：校学术报告厅；内容：剪纸技艺历史与现场演示）；3.表达诚挚邀请与期待。格式要求：书信格式（包含称呼、正文、结尾敬语、署名），词数约100词。（二）范文DearMr.Wang,IamLiHua,astudentfrom[UniversityName].Onbehalfofourschool,Iamwritingtosincerelyinviteyoutodeliveralectureduringour“IntangibleCulturalHeritageExperienceWeek.”Theeventaimstopromotetraditionalcultureandenhancestudents’culturalconfidencebyintroducingtime-honoredcrafts.YourlectureisscheduledfornextFridayfrom14:00to16:00intheAcademicLectureHall.Wehopeyoucansharethehistoryofpaper-cuttingandgiveon-sitedemonstrations,whichwillsurelyarousestudents’enthusiasmfortraditionalart.Wewouldbehonoredifyoucouldacceptourinvitation.Lookingforwardtoyourreplyatyourearliestconvenience.Sincerelyyours,LiHua（三）写作思路解析1.格式合规性：严格遵循英文书信格式，称呼（Dear...）、正文、结尾敬语（Sincerelyyours）、署名完整呈现，符合考研小作文“格式分”要求。2.内容逻辑性：开头点明身份与邀请目的，简洁明了；中间段分层次说明活动背景、讲座细节（时间、地点、内容），用“aimsto”“scheduledfor”等表达清晰传递信息；结尾用“honored”“lookingforwardto”等表达强化邀请的诚挚感。3.语言亮点：得体性表达：“onbehalfof”“sincerelyinvite”“atyourearliestconvenience”等体现书信的正式语气；非谓语结构：“aimingto...”“lookingforwardto...”提升句式复杂度；定语从句：“whichwillsurelyarouse...”自然衔接并丰富内容。二、议论文写作模拟题及范文（以“图画类”为例）（一）模拟题题目要求：仔细观察图画，根据以下提示写一篇议论文：图画内容：一位老人（手持毛笔）正指导孩子练习书法，桌上铺着宣纸、摆放着砚台，图画下方配文“传承的温度”；写作要求：1.描述图画内容；2.分析图画寓意（传统文化传承、代际文化纽带等）；3.结合现实，谈谈你的看法或建议。词数要求：160-200词。（二）范文TheWarmthofCulturalInheritanceAsisvividlydepictedinthepicture,anelderlyman,withabrushpeninhishand,ispatientlyguidingachildtopracticecalligraphy.Onthetableliericepaperandaninkstone,creatingatranquilatmosphereofculturalinheritance.Thecaption“TheWarmthofInheritance”beneaththeimageperfectlyencapsulatesthecoremessageofthescene.Thepictureconveysaprofoundimplication:traditionalculture,likecalligraphy,isbeingpasseddownthroughgenerations.Theelderlymanrepresentstheguardiansoftraditionalskills,whilethechildsymbolizesthenewforcetocarryonthesetreasures.Suchinheritanceisnotonlyatransferoftechniquesbutalsoabondofculturalidentity,connectingthepast,present,andfuture.Inreality,manytraditionalartsarefacingtheriskoffadingaway.Toaddressthis,schoolsshouldintegrateculturalcourses(e.g.,calligraphy,paper-cutting)intocurricula,andfamiliesshouldencouragechildrentolearnfromelders.Onlybybuildinga“warm”bridgeofinheritancecanweensurethattraditionalculturethrivesinthemodernera.（三）写作思路解析1.图画描述：细节捕捉：用“vividlydepicted”“withabrushpeninhishand”“liericepaperandaninkstone”等表达还原画面，“tranquilatmosphere”烘托场景氛围；句式变化：倒装句（“Onthetablelie...”）、伴随状语（“withabrushpen...”）增强语言表现力。2.寓意分析：象征手法：将老人定义为“guardiansoftraditionalskills”，孩子定义为“newforce”，提炼“传承是技术传递，更是文化认同纽带”的核心观点；逻辑深化：从“个人（代际）”到“文化（身份认同）”再到“时间（过去-现在-未来）”，层层递进。3.现实论述：问题引入：“manytraditionalartsarefacingtheriskoffadingaway”贴合社会现实，引发共鸣；建议分层：从“学校（课程整合）”“家庭（代际学习）”两个维度提建议，具针对性；结尾升华：“builda‘warm’bridgeofinheritance”呼应标题，用“onlyby...canwe...”强调行动的必要性。三、命题趋势与备考建议（一）命题趋势1.应用文：以书信类（邀请、建议、投诉、道歉等）为主，近年新增“通知”“海报”等新题型，需关注格式多样性；2.议论文：图画类占主导，主题聚焦“文化传承”“科技与人文”“环境保护”“个人品质（如坚持、创新）”等，兼具社会热点与哲理思辨。（二）备考建议1.积累“功能句”：针对不同应用文类型，整理开头（如邀请信：“Iamwritingto...”）、结尾（如建议信：“Ihopemysuggestionswillbehelpful.”）的常用表达；2.训练“图画解读”：学会从“细节描述→象征意义→现实关联”三层逻辑分析图画，避免只停留在表面；