高考英语非谓语动词专项训练题集

高考英语非谓语动词专项训练题集在高考英语的语法考查中，非谓语动词（不定式、动名词、分词）是贯穿完形填空、语法填空、短文改错及书面表达的核心考点。其难点在于“非谓语”的语法功能与逻辑关系辨析——既要判断动词的形式（*todo/doing/done*），又要结合语境分析主动/被动、进行/完成的语义逻辑。本训练题集将从概念梳理、分类突破、综合应用三个维度，帮助考生构建系统的解题思维，高效攻克这一语法重难点。一、非谓语动词的核心逻辑：形式与功能的对应关系非谓语动词本质上是“动词的变形”，但在句中不充当谓语，而是以“名词性、形容词性、副词性”的语法功能存在：不定式（*todo*）：侧重“目的、将来、具体动作”，可作主语（*TolearnEnglishwellisimportant.*）、宾语（*Iwanttogo.*）、目的状语（*Hecametoseeme.*）、宾补（*Iaskhimtostay.*）等。动名词（*doing*）：侧重“抽象、习惯、主动动作”，可作主语（*Swimmingisfun.*）、宾语（*Ienjoyreading.*）、定语（*awalkingstick*）等。分词（*doing/done*）：现在分词（*doing*）表“主动、进行”，过去分词（*done*）表“被动、完成”，常作定语（*therunningwater*/*thebrokencup*）、状语（*Seeingthedog,sheranaway.*/*Seenfromhere,theparkisbeautiful.*）、宾补（*Ifoundthedoorclosed.*）等。>关键逻辑：判断非谓语形式时，需先明确“逻辑主语”与“非谓语动词”的关系（主动/被动），再结合时间逻辑（进行/完成）选择形式。二、不定式：“目的与动作”的精准表达（一）语法功能与典型考法1.作目的状语：常考“*todo*”表目的，或“*inorderto/soasto*”结构（否定式为*inordernotto/soasnotto*）。例（高考真题改编）：______(improve)yourwriting,youshouldpracticedaily.解析：逻辑主语“you”与“improve”是主动关系，且表“目的”，故填Toimprove。2.作宾语：常与“*want,hope,decide,manage,afford*”等动词搭配（即“动词+*todo*”结构）。3.作宾补：常与“*ask,tell,want,allow,advise*”等动词搭配（即“动词+宾语+*todo*”结构）。例：Theteacheraskedus______(hand)inourhomeworkontime.解析：*ask*后接宾补需用不定式，填tohand。（二）专项训练题（不定式）1.用括号内动词的适当形式填空：①Iplan______(visit)mygrandparentsthisweekend.②______(save)money,weoftencookathome.③Thedoctoradvisedhim______(notsmoke).2.短文改错：IhopeimprovemyEnglishbyreadingmorebooks.（找出错误并改正）三、动名词：“抽象与习惯”的逻辑辨析（一）语法功能与典型考法1.作主语：动名词表抽象动作，谓语动词用单数。解析：逻辑主语（隐含“人”）与“play”是主动关系，表抽象习惯，填Playing。2.作宾语：常与“*enjoy,finish,mind,practice,suggest*”等动词搭配（即“动词+*doing*”结构），或介词后接动名词（如“*begoodatdoing*”“*afterdoing*”）。例1：Heenjoys______(listen)tomusic.解析：*enjoy*后接动名词，填listening。例2：After______(clean)theroom,shewentshopping.解析：*after*是介词，后接动名词，填cleaning。（二）专项训练题（动名词）1.用括号内动词的适当形式填空：①Doyoumind______(open)thewindow?②______(swim)ishisfavoritesport.③Sheisgoodat______(sing)Englishsongs.2.短文改错：Isuggesttogoforawalkafterdinner.（找出错误并改正）四、分词：“主动/被动+进行/完成”的语境判断（一）语法功能与典型考法1.现在分词（*doing*）：表“主动、进行”，常作定语、状语、宾补。定语：*Thegirl______(sing)intheclassroomismysister.*（逻辑主语“girl”与“sing”主动且进行，填singing）状语：*______(see)theteacher,thestudentsstoodup.*（逻辑主语“students”与“see”主动且伴随，填Seeing）2.过去分词（*done*）：表“被动、完成”，常作定语、状语、宾补。定语：*Thebook______(write)byLuXunisveryfamous.*（逻辑主语“book”与“write”被动且完成，填written）状语：*______(give)moretime,wecouldfinishtheworkbetter.*（逻辑主语“we”与“give”被动且表“条件”，填Given）（二）专项训练题（分词）1.用括号内动词的适当形式填空：①The______(fall)leavescoverthegroundinautumn.②______(invite)totheparty,shefeltveryhappy.③Ifoundthedoor______(lock)whenIgothome.2.短文改错：Seeingfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（找出错误并改正）五、综合训练：多题型突破（语法填空+短文改错）（一）语法填空（用括号内动词的适当形式填空）1.______(learn)aforeignlanguage,youneedtopracticeeveryday.2.Iremember______(meet)heratapartylastyear.3.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisveryimportant.4.Hewasmade______(work)12hoursaday.5.______(walk)inthepark,Isawabeautifulflower.（二）短文改错（找出每句中的错误并改正）1.Iamlookingforwardtoseeyousoon.2.Theboyseatingbythewindowismybrother.3.ToimprovemyEnglish,Idecidereadingmore.4.Givenachance,Iwillprovemyself.（此句无错，判断是否正确）5.Thebook,writingbyafamousauthor,ispopular.六、答案与深度解析（一）不定式训练答案与解析1.①*tovisit*（*plantodosth.*计划做某事）②*Tosave*（表目的，句首大写）③*nottosmoke*（*advisesb.nottodosth.*建议某人不做某事）2.错误：*hope*后缺*to*，改为Ihopetoimprove...（二）动名词训练答案与解析1.①*opening*（*minddoingsth.*介意做某事）②*Swimming*（作主语，表抽象动作，句首大写）③*singing*（*begoodatdoingsth.*擅长做某事）2.错误：*suggest*后接动名词，改为Isuggestgoing...（三）分词训练答案与解析1.①*fallen*（过去分词作定语，表“完成”：已经落下的叶子）②*Invited*（过去分词作状语，逻辑主语“she”与“invite”被动，句首大写）③*locked*（过去分词作宾补，表“被动完成”：门被锁）2.错误：*see*与*city*是被动关系，改为Seenfrom...（四）综合训练答案与解析语法填空：1.*Tolearn*（表目的，句首大写）2.*meeting*（*rememberdoingsth.*记得做过某事；若表“记得去做”用*tomeet*，但语境是“去年的聚会”，故用*meeting*）3.*discussed*（过去分词作定语，表“被动完成”：昨天被讨论的问题）4.*towork*（*bemadetodosth.*被迫做某事，被动语态中不定式要加*to*）5.*Walking*（现在分词作状语，逻辑主语“I”与“walk”主动且伴随，句首大写）短文改错：1.*see*→*seeing*（*lookforwardtodoingsth.*期待做某事）2.*seating*→*seated*（*seated*是过去分词作定语，表“就座的”；或用*sitting*）3.*reading*→*toread*（*decidetodosth.*决定做某事）4.无错（*Givenachance*是过去分词作