《遵纪守法杜绝偷盗》班会教案范文

一、班会主题遵纪守法，杜绝偷盗，共筑文明成长防线二、班会背景当前校园内外偶发的偷盗行为（如同学财物失窃、公共场所物品被不当占有等），不仅侵害他人权益、破坏秩序，更易让青少年模糊法律与道德的边界。部分学生对“偷盗”的法律后果、行为边界认知不足，法治与规则意识亟待强化。为引导学生明辨是非、敬畏法律，特开展本次主题班会。三、班会目的1.认知目标：清晰辨别偷盗行为的表现形式，掌握《治安管理处罚法》《刑法》中盗窃行为的法律规定及后果。2.情感目标：树立尊重他人财产、敬畏法律的意识，培养诚信正直的道德品质。3.行为目标：掌握防范偷盗、依法维权的方法，自觉抵制偷盗行为，主动维护法治秩序。四、班会时间XX年XX月XX日第X节课五、班会地点XX班教室六、参与对象XX年级XX班全体学生七、班会准备资料准备：收集校园/社会典型盗窃案例（隐去真实信息），整理《治安管理处罚法》《刑法》盗窃相关条款；制作PPT（含案例、法律解读、防盗贴士等）。道具准备：模拟法庭简易道具（“法槌”“传票”等）；分组讨论记录卡片。嘉宾邀请（可选）：联系学校法治副校长或社区民警，准备案例分享或现场答疑。八、班会流程（一）情境导入：“失窃”的课间播放原创情景剧视频（或现场表演）：课间，学生小A发现新钢笔失窃，同桌小B神色慌张，书包里露出相似钢笔……视频暂停后提问：“如果你是小A，会怎么做？小B的行为算偷盗吗？”引导学生初步思考偷盗的界定与后果。（二）法律之窗：明晰行为边界1.小组竞答：展示5类行为（如“偷拿超市一颗糖”“撬锁偷电动车”“抄袭作文参赛获奖”），每组判断是否属偷盗并说明理由。教师总结核心特征：以非法占有为目的，秘密窃取他人财物（或侵犯财产权益）。2.法律解读：结合《治安管理处罚法》第四十九条（盗窃公私财物，可处拘留、罚款）、《刑法》第二百六十四条（盗窃数额较大/多次盗窃，可处有期徒刑等），用通俗语言区分“治安违法”与“刑事犯罪”。结合校园案例（如“多次偷拿同学零食，虽金额小但属‘多次盗窃’”），说明法律后果的严肃性。（三）案例深析：偷盗的代价呈现两则案例：案例一（治安违法）：初中生小C因嫉妒偷拿同学文具（累计不足500元），被公安机关行政处罚（因未满16周岁，责令监护人管教），全校通报、赔偿损失。案例二（刑事犯罪）：高中生小D伙同他人盗窃电动车3辆（价值1万余元），被判处有期徒刑1年6个月，留下案底影响升学就业。分组讨论：“偷盗对个人、家庭、社会的影响？”教师总结：个人失自由/声誉、家庭蒙羞受损、社会秩序遭破坏。（四）防范与践行：共建安全防线1.防盗小贴士：分组制作“校园/家庭/公共场所防盗指南”：校园：书包不离身，储物柜及时锁，失窃立即报老师。家庭：外出锁门窗，不透露财物信息。公共场所：保管好随身物品，不贪图小便宜据捡拾物为己有。2.模拟法庭体验：改编案例一为庭审剧本，学生扮演法官、公诉人、被告等，模拟“法庭调查—辩论—判决”流程，直观感受法律约束与公正。（五）宣誓与承诺：法治在我心全体起立，班长领誓：“我承诺，尊重他人财产，遵守法律法规，杜绝偷盗行为，做诚信守法好公民！”随后在“遵纪守法·杜绝偷盗”横幅上签名，强化责任意识。九、班会延伸1.实践作业：以“我身边的防盗故事”为题，观察家庭/社区防盗措施（如监控、门禁），采访长辈经历，撰写心得体会。2.宣传行动：分组制作“防盗与守法”海报，张贴于校园/社区，普及法治知识。十、班会总结教师总结：“今天我们从案例中看清偷盗边界，从法律中读懂行为后果，从实践中学会防范方法。偷盗是道德污点，更是法律禁区。希望大家将‘遵纪守法’内化于心、外化于行，既守护自身财产，也维护法治秩序，让诚信与法治之花绽放校园