幼儿园秋季主题活动方案与教案示例

幼儿园秋季主题活动方案与教案示例秋季的大自然藏着丰富的教育密码——斑斓的树叶、丰收的果实、忙碌的小动物，都是滋养幼儿感知力、探究欲的生动教材。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的艺术表现与创造能力”等发展目标，我们设计了系列主题活动，将季节特征转化为可操作、可体验的教育场景，助力幼儿在观察、操作、游戏中触摸秋天的脉搏。一、主题活动整体设计思路以“感知秋季特征，探索自然奥秘，体验成长乐趣”为核心，围绕“自然美学”“丰收认知”“生命节律”三个维度展开活动。通过“多感官体验+游戏化学习+生活化延伸”的方式，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中建构对秋季的认知，同时发展观察力、创造力与社会情感能力。二、主题活动方案（精选三例）（一）活动一：秋之色彩·树叶拓印（美工+科学探究）活动目标认知：辨识3-4种秋季常见树叶的形态（如枫叶的掌状、银杏的扇形）与色彩变化；技能：掌握树叶拓印的基本方法，提升手部精细动作与色彩搭配能力；情感：在自然材料的创作中感受季节美学，萌发对植物的爱护意识。活动准备材料：提前3天在幼儿园周边收集消毒后的落叶（枫叶、银杏、梧桐、杨树叶），安全无毒的水粉颜料（红、黄、橙、绿四色），调色盘、小刷子、宣纸/卡纸（裁成A4大小），透明护封膜（用于作品保存）；场地：美工区（或户外草坪，天气晴朗时），提前布置“树叶博物馆”展示区（张贴树叶形态图）；经验：活动前1周开展“树叶探秘”散步活动，引导幼儿观察树叶的变化。活动流程1.情境导入：秋天的“小画笔”教师手持神秘袋：“小朋友们，秋天的树林派了‘小使者’来送礼物啦！谁能摸摸袋子，猜猜里面是什么？”请幼儿触摸后取出树叶，引发对树叶形态、色彩的讨论：“这片叶子像什么？它的颜色和春天的叶子有什么不同？”2.探索体验：树叶的秘密分组发放树叶，幼儿自主观察、触摸，用语言描述特征（如“银杏叶像小扇子，摸起来滑滑的”）。教师结合“树叶博物馆”的图示，引导幼儿对比不同树叶的叶脉、边缘形状，渗透“落叶是植物过冬的方式”的科学认知。3.艺术创作：拓印秋天教师示范拓印步骤：“把树叶平放在纸上，刷上喜欢的颜料，轻轻按压，就能留下树叶的‘影子’啦！”幼儿选择树叶、颜料，自由创作。过程中鼓励幼儿尝试“叠印”“混色”，如“用枫叶印出红色，再叠加黄色会变成什么？”教师巡回指导，关注幼儿握刷姿势与色彩搭配。4.分享展示：秋日画展幼儿将作品装入护封膜，布置成“秋日画展”。邀请幼儿担任“小解说员”，介绍自己的作品：“我用银杏叶印了黄色的小路，秋天的小路会通向哪里呢？”其他幼儿用掌声或简单评价回应，如“你的小路像金色的地毯，真漂亮！”活动延伸家园共育：发放“家庭拓印任务卡”，请家长带幼儿收集小区/郊外的落叶，尝试用布、树叶等不同材料拓印；区角联动：在科学区投放树叶标本、放大镜，供幼儿观察叶脉细节；在语言区投放《落叶跳舞》绘本，创编树叶的故事。（二）活动二：丰收小能手·果蔬认知（科学+生活体验）活动目标认知：认识5-6种秋季果蔬（南瓜、玉米、山楂、莲藕等），了解其生长周期与食用价值；技能：尝试用感官（看、摸、闻）辨别果蔬特征，学习简单的分类、称量方法；情感：体验农民丰收的喜悦，养成珍惜食物的好习惯。活动准备材料：秋季果蔬实物（南瓜2-3个、玉米棒、山楂串、莲藕段、红薯、花生），丰收场景图片（稻田、果园），儿童围裙、小托盘、电子秤（量程小、易操作），清洗好的果蔬切片（供品尝）；场地：生活馆（或班级自然角旁），提前用稻草、玉米皮布置“丰收农场”场景；经验：活动前观看《丰收的季节》科普动画，简单了解“春种秋收”的规律。活动流程1.儿歌导入：《秋天到》教师带领幼儿边唱边做动作：“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好……”唱毕提问：“儿歌里的庄稼都丰收啦，小朋友们知道秋天还有哪些好吃的吗？”引出“丰收农场”的探索。2.农场探秘：果蔬大发现分组进入“丰收农场”，幼儿自由观察、触摸果蔬：“南瓜的皮糙糙的，像盔甲！”“山楂红红的，闻起来酸酸的！”教师适时引导：“莲藕是长在水里的，它的洞里藏着什么秘密？”（可切开莲藕，观察孔洞）。结合图片，介绍果蔬的生长环境（如“玉米长在高高的秸秆上，南瓜躺在地上睡觉”）。3.游戏体验：丰收小任务分类小能手：提供托盘，幼儿将果蔬按“长在地上/树上/水里”分类，教师用简单图示辅助（土地、果树、河流图标）；称量小达人：使用电子秤，尝试称量南瓜、玉米的重量，记录数字（如“这个南瓜重2千克，和我的书包一样重！”）。4.分享品尝：秋日美食会幼儿清洗、切分果蔬（教师协助使用安全刀具），共同制作“丰收沙拉”（南瓜泥、玉米、山楂、莲藕片）。品尝时引导幼儿表达感受：“山楂酸酸的，南瓜甜甜的，我喜欢秋天的味道！”活动延伸种植区实践：在班级种植区种植大蒜、萝卜，观察其秋季生长情况，记录“植物日记”；角色扮演：在娃娃家投放果蔬玩具、收银机，开展“丰收超市”游戏，模拟买卖场景。（三）活动三：动物的秋天·生命节律（科学+社会情感）活动目标认知：了解3-4种动物的秋季行为（如松鼠储粮、大雁南飞、熊冬眠前的准备）；技能：通过观察、模仿，提升肢体表现力与观察力；情感：萌发关爱动物、尊重自然规律的情感，感受生命的智慧。活动准备材料：动物行为科普视频（《动物的秋天》片段），绘本《小松鼠的秋天》，松鼠、大雁、熊的毛绒玩偶，森林场景图（贴有树木、山洞、天空背景）；场地：活动室（或户外草地，画有“天空”“树林”“山洞”区域）；经验：活动前观察幼儿园的鸟类、昆虫，讨论“它们秋天会去哪里？”活动流程1.故事导入：《小松鼠的烦恼》教师讲述绘本：“小松鼠跳跳发现松果越来越少，它该怎么办呢？”引发幼儿思考：“秋天到了，小动物们会做什么？”2.视频探秘：动物的秋天行动播放科普视频，重点观察松鼠搬运松果、大雁排成人字飞行、熊寻找树洞的画面。暂停视频提问：“大雁为什么排着队飞？熊为什么要找山洞？”引导幼儿初步理解“迁徙”“储备食物”“冬眠”的概念。3.角色扮演：动物大行动幼儿选择动物玩偶，分组在“森林场景”中模仿行为：“大雁组”：手拉手排成“人”字，边飞边喊：“我们要去南方啦，那里暖和！”“松鼠组”：用小篮子搬运松果（纸团），放进“树洞”（纸箱）；“熊组”：抱着枕头（模拟冬眠），钻进“山洞”（帐篷）。教师巡回指导，鼓励幼儿创编对话：“小松鼠，你要存多少松果才够过冬？”4.讨论分享：动物的智慧围坐讨论：“小动物们秋天的行动是为了什么？我们能为它们做什么？”引导幼儿说出“不摘树上的果子，给小鸟留食物”“保护树林，让动物有家”等想法，渗透关爱自然的意识。活动延伸户外观察：在幼儿园寻找鸟类、昆虫的踪迹，记录“动物观察日记”；艺术创作：用黏土制作“动物的家”，表现松鼠的树洞、大雁的天空等场景。三、教案示例：《秋之色彩·树叶拓印》（中班美工活动）活动名称：秋之色彩·树叶拓印年龄段：中班（4-5岁）活动时长：25-30分钟活动目标1.认知目标：能说出2-3种秋季树叶的名称（如枫叶、银杏叶），感知树叶的形态与色彩变化；2.技能目标：掌握树叶拓印的基本方法（刷颜料、按压、揭起），尝试用色彩叠加创作；3.情感目标：在自然材料的艺术创作中体验乐趣，愿意分享自己的作品。活动准备材料：消毒后的落叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶各若干），水粉颜料（红、黄、橙、绿），调色盘，小刷子（每人1把），宣纸（裁成A4大小，每人2张），透明护封膜（作品展示用）；环境：美工区布置“树叶画廊”（张贴树叶拓印范例），播放轻柔的自然音乐；经验：活动前1天开展“捡落叶”活动，幼儿收集1-2片喜欢的树叶。活动过程1.情境导入：树叶的魔法（3分钟）教师手持树叶：“小朋友们，老师的树叶会变魔法哦！看——”（展示范例作品）“这是树叶的‘影子画’，你们想不想试试？”引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己收集的树叶：“你带来的树叶是什么样的？它的颜色像什么？”2.探索发现：树叶的秘密（5分钟）幼儿分组观察树叶，用感官感知特征：视觉：“银杏叶是黄色的，边缘像小波浪！”触觉：“枫叶的边缘有刺，摸起来有点扎手。”教师提问：“为什么秋天的树叶会变色？”（简单解释：天气变凉，树叶里的叶绿素变少啦）3.创作体验：拓印秋天（12分钟）教师示范：取一片树叶，正面朝上放在宣纸上，用刷子蘸颜料（如红色）均匀刷在树叶上，轻轻按压后揭起，树叶的轮廓就印在纸上啦！“还可以叠加颜色哦，比如黄色的银杏叶上刷橙色，会变成暖暖的秋天！”幼儿操作：幼儿选择树叶、颜料，自由创作。教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同树叶组合：“试试把枫叶和银杏叶一起印，会变成什么图案？”提醒幼儿注意卫生（如“颜料别弄到衣服上，我们是干净的小画家”）。4.分享展示：秋日小画展（5分钟）幼儿将作品装入护封膜，贴在“树叶画廊”。教师邀请幼儿介绍：“你的画里藏着哪些秋天的树叶？它的颜色像秋天的哪里？”其他幼儿用掌声或简单评价回应，如“你的画像秋天的树林，真漂亮！”活动延伸区角活动：在美工区投放树叶、颜料、不同材质的纸（如牛皮纸、皱纹纸），供幼儿继续创作；家园共育：请家长带幼儿到公园收集更多树叶，尝试用树叶拼贴画（如小金鱼、小花）。四、活动实施建议1.安全保障：所有材料需提前消毒（如落叶用紫外线灯照射、颜料选择无毒认证品牌），户外活动时注意防蚊虫、防滑；2.差异化支持：对小班幼儿简化操作（如提供预刷好颜料的树叶，直接按压），对大班幼儿增加挑战（如用树叶拼贴故事画）；3.自然融合：尽量选择户外场地（如