2025~2026学年河南省TOP二十名校高二上学期10月调研考试历史试卷（B卷）

2025~2026学年河南省TOP二十名校高二上学期10月调研考试历史试卷（B卷）一、单选题1.西周时期，有铭文记载：“王呼内史(负责起草、宣读王命文书的官员)册命豆闭。王曰：‘闭，赐汝戠衣(红色礼服)……司窐俞邦君马弓矢。’闭拜稽首。敢对扬天子丕显休命。”这一事件有利于（）

A．巩固中央集权体制B．分散地方诸侯权力C．完善官僚政治体制D．维护周王政治权威2.隋朝三省制实则以尚书省为中心，门下、内史二省等政府机构均受其节制。唐朝时，尚书省虽仍统领六部，却与中书、门下二省地位平等，且形成“中书拟定，门下进画，尚书奉行”的分工协作流程。这一调整（）

A．颠覆了传统中枢决策模式B．为治理效能的提升奠定制度基础C．表明行政权与监察权分离D．促使权臣专断弊政得以有效解决3.明末孙承泽在《天府广记》中记载，巡抚“总领一方，凌驾三司”，同时“带风宪之衔，不独地方利弊可言，即朝廷大政无不可入告”。这反映出，明朝（）

A．地方行政运行的集权化倾向B．国家权力中心呈现出下移的趋势C．监察官员未能发挥实际效用D．政区层级削减加强了地方自主性4.罗马共和国时期，公民大会的重要法案常由元老院先行讨论，高级执政官人选需元老院提名；元老院拥有“紧急状态权”，可宣布国家处于紧急状态而任命独裁官；叛国罪、谋杀罪等习惯上由元老院审理。这些现象（）

A．对政治连续性和稳定性产生冲击B．弥合了扩张带来的现实矛盾C．说明民主政体暗含着不稳定因素D．显示出浓厚的贵族寡头色彩5.右面漫画《相互谩骂》展现了2016年美国大选总统候选人辩论的场景。画面中代表共和党的“大象”与代表民主党的“驴”发生了激烈冲突。据此可知，美国（）

A．民主制度丧失了公信力B．国民政治生活缺乏理性C．党派利益影响政治生态D．集团势力存在根本分歧6.1946年，国民党机关刊物《中央周刊》的社论写道：“国民党将……由独负建国责任的地位转到与各党派共负建国责任的地位……就在还政于民之后，我们国民党却依然必须以革命建国领导者的地位，出而领导国民和各党派向着三民主义的革命建国而迈进。”这可用于佐证，国民党（）

A．厘清政党政治的制度优势B．注重迎合民众参政需求C．强调民主建设应循序渐进D．借民主外衣行独裁统治7.有学者指出，我国根本政治制度的使命是“会意”与“大任”。“会意”须克服“会官意”“会上意”“会己意”“会私意”，通过收集、加工原生态民意，将其提炼上升为国家意志；“大任”则主要体现在“立制”“用人”与“育民”三方面。该学者强调该制度（）

A．统和人民民主与高效集中B．利于民众直接参与国家管理C．充分贯彻了民主协商精神D．拓展了基层民主自治的方式8.变法前的秦国，“室”是以宗族为特征的财产单位和权力单位。商鞅变法拆“室”为“户”，官府将以“室”为单位的土地、人口登记在“户”下，确认其土地权属关系，均直接隶属于国家。据此可知，商鞅变法（）

A．强化了对基层社会的控制B．捍卫了小生产者的利益C．摧毁了传统宗法血缘关系D．确立封建土地国有制度9.翁同龢认为《新学伪经考》是“经家一野狐也”。管学大臣孙家鼐为“东宫旧僚”，“主变法”，曾请康有为出任京师大学堂总教习，观《孔子改制考》后，心存芥蒂。湖广总督张之洞曾大力支持强学会及《时务报》的活动，但“不信孔子改制”，劝康有为“勿言此学”。这可以用来说明（）

A．变法革新加剧了社会的分裂状态B．维新派变法理论的动员力不足C．儒学未能发挥推动近代化的价值D．资产阶级改良道路受到了质疑10.魏晋之际，竹林七贤中的阮咸在服丧期间与邻人共饮，引发“世议纷然”，他“自魏末沉沦闾巷，逮晋咸宁(275~280年)中始登王途”；阮简则因服丧食肉“以致清议，废顿几三十年”。这反映了魏晋选官（）

A．以民间的舆论为导向B．抑制了门阀士族势力C．深受儒家伦理的影响D．缺乏严密的选拔程序11.宋朝知县的考课，先由知州、通判进行初考，再报路级监司，综合一路情况做出考评，最后上报朝廷有关部门审定优劣，落实赏罚；而知州、通判的考课则由路级监司和朝廷有关部门负责。这反映了宋朝（）

A．官僚管理的制度化趋向B．考核制度过于僵化C．封建等级观念根深蒂固D．政治风气因循保守12.1882年，英国政府规定：在伦敦举行的印度文官考试科目包括英国历史、德文、机械原理、天文学概要、光热试验原理、政治经济学基本原理、逻辑学等。考生选考部分或全部科目。通过考试者赴印度任官后，需经历两年实习期，期间要参加实习考试。这些规定的根本目的在于（）

A．提高官员的专业素养B．提升政府的管理水平C．保障殖民统治的稳固D．推动印度的协同发展13.有学者指出，二战后，当联邦德国执政党间的联合关系发生变化时，会清理高级行政官员，如政府曾清理了50%的国务秘书(总理和部长的秘书)和三分之一的司局长(职能部门重要领导)。而换届后，如社民党执政后更换了相当一部分高级行政官员。这一现象（）

A．适应了国家减少干预经济需要B．蕴含一定的政党分肥特征C．促进了行政权和立法权相结合D．反映出利益集团垄断官场14.光绪三十一年(1905年)，袁世凯上书称：“科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心……学堂决无大兴之望。……纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛。如再迟至十年甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可成，又必须二十年后始得多士之用。强邻环伺，讵能我待！”在此，袁世凯强调（）

A．统一学制以加强中央政府权威B．学堂选官制的推行面临国内外压力C．政治变革延缓了科举制度解体D．推动教育转型以维护清政府的统治15.1913年，北洋政府《文官考试法草案》规定：“民国男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1928年，南京国民政府《考试法》规定：除被夺公权、受破产宣告、品行不端、吸食鸦片、因赃私受罚、身体不便者，“凡中华民国国民并具备规定资格者，可以参加相应类别的考试”。对这一发展解读合理的是（）

A．社会变迁影响职业选择B．制度变革塑造新式国民C．选官更趋向于公平开放D．官制摆脱传统伦理束缚16.下面是我国关于公务员“德”的相关要求。这些要求（）

年份出处具体内容1994《国家公务员考核暂行规定》德，是指政治、思想和道德品质的表现2002《国家公务员行为规范》政治坚定、忠于国家；勤政为民、依法行政；务实创新、清正廉洁；团结协作、品行端正2007《公务员考核暂行规定(试行)》德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现2011《关于加强对干部德的考核意见》考核道德品行，主要考核干部的社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德2016《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》坚定信念、忠于国家、服务人民、恪尽职守、依法办事、公正廉洁

A．契合了时代发展对人才的要求B．提升了公务员的专业化能力C．强化了人民对国家的政治认同D．凸显以德治国理念主导地位二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一刘邦出兵关中前，韩信建议他“以天下城邑封功臣，何所不服”。刘邦所封的诸侯王，有独自起家、自成体系且手握重兵的枭雄，有以侯王之尊归汉者，有本集团中的军事首领。元勋功臣渴望分封，甚至有酝酿事变的前兆。此外，汉初直接控制关中及附近郡县，对于遥远的东方地区有心无力。刘邦不得不与大臣们刑白马为盟，约定“非刘氏而王者，天下共击之”，还告诫吴王刘濞：“汉后五十年东南有乱者，岂若邪？然天下同姓为一家也，慎无反！”对此，贾谊认为秦王“废王道立私权”，“孤立而有之，故其亡可立而待也”，至于汉初册封同姓王，“然而天下少安者，何也？大国之王幼弱未壮，汉之所置傅相方握其事”。——摘编自贾军仕《汉初郡国并行制的历史必然性探讨》材料二朱元璋建立明朝后，推行分封。他曾面谕太子、诸王，要将元顺帝“偷惰荒淫，天厌人离，遂至丧灭”的教训引以为戒，须“克勤克慎，他日庶可永保基业”。诸藩朝觐不得一齐到京，“务要一王来朝，还国无虞，信报别王，方许来朝”。藩王及其嗣子“或出远方，或守其国，或在京城”，凡有宣召，需得朝廷御宝文书及金符方得“启程诣阙”。诸王面君时须“叙君臣礼，行五拜三叩头”。他令由新晋臣子担任的“长史掌王府之政讼，辅相规讽以匡王失，率府僚各供乃事，而总其庶务焉”。对于“王府置护卫，又设都司，正为彼此防闲。都司乃朝廷方面，凡奉敕调兵，不启王知，不得辄行。有王令旨而无朝命，亦不擅发。”藩王不许对守镇兵擅施私恩。而“凡诸王宫室，并不许有离宫别殿及台榭游玩去处”。——摘编自吴德义陈吴《明太祖对藩王的钳制措施及其成效探析》(1)根据材料一并结合所学知识，分析汉初实行郡国并行制的原因。(2)根据材料二，概括明太祖钳制藩王的措施，并结合所学知识说明其影响。18.阅读材料，完成下列要求。清初承明制，地方官和京官皆由月选抽签产生。但地方官事务殷繁，民情复杂，签派的官员难以应对，督抚保题、调补能力强的官员任职现象比较普遍。顺治帝认为“京官习知法度，外官谙练民情”，即京官重制度和规则。雍正朝实行养廉银制度后，因养廉银较丰厚，官员出任地方的意愿较高。由于京官有不少职务需要具备专门才能的官员，于是仿效地方官选用，各部门首长选拔下属的人事权也随之增长(主要选用五品以下的司官和小京官)，形成了较为完备的京官题补选用体系。与题补地方官不同，京官题补必须为二人，即拟正和拟陪，最后由皇帝挑选一人。如果被保用的官员违法犯罪，荐举官员也需承担连带责任。——摘编自王志明《清代部院堂官对下属官员的选任》(1)根据材料并结合所学知识，简述清朝京官题补制度出现的背景。(2)根据材料并结合所学知识，概括清朝京官题补制度的特征和影响。三、综合题19.阅读材料，完成下列要求。1934年4月，监察委员刘侯武因大潼铁路购料借款案，对时任铁道部部长顾孟余(国民党党员)提请弹劾，指其“丧失国权，违反国法，损害国益，渎职营私”(时称“顾案”)。后经监察委员审查，认为该案“所称丧权害国之处，尚无实证。然审查合同全部内容，及其签订手续，该铁道部部长顾孟余，实有违法舞弊情事，应依法移付惩戒”。按照“五权宪法”设计，弹劾与惩戒分属监察权与司法权，监察院依法提出的弹劾案经审查决定移付惩戒的，须移交给专门的惩戒机关议决是否给予被弹劾者惩戒，对于惩戒结果监察院则无权干涉。7月，汪精卫提出“关于五院重大的事，无一不须中政会议通过”“对于政务官之被付惩戒，中政会议得加以复核”。天津《大公报》社评称：“现在中国系党治而非法治，一切法律根据，皆极薄弱，中央政治会议以议决案变更法律，盖不知已有若干次。”甚至时任监察院院长的于右任致电蒋介石，“吁请中央将中政会议决案撤销”，蒋亦复以“中政会为调节各机关之枢纽，既经决定，弟决不敢率请撤销也”。9月，惩戒机关做出顾孟余“不受惩戒”的决议。——摘编自卢艳香《1934年“顾孟余被弹劾案”再探》(1)根据材料并结合所学知识，分析南京国民政府时期“顾案”最终结果为“不受惩戒”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，从政治史的角度，谈谈你对“顾孟余被弹劾案”的认识。四、材料题20.阅读材料，完成下列要求。托克维尔认为贵族制度必然衰落，平等与民主发展势不可当，他指出“平等的逐渐发展，是事所必至，天意使然。”如今，民主已成各个国家为自身统治汲取正当性和合理性的重要原则。“现在世界上正出现一种新的风气，它想在人类的当下境况中找到一致的方