学校读书活动

学校读书活动老师：日期:20xx.08.2810推动脉络Awonderfulserenityhastakenpossessionofmyentiresoul,likethesesweetmorningsofspringwhichIenjoywithmywholeheart.20阅读曙光Awonderfulserenityhastakenpossessionofmyentiresoul,likethesesweetmorningsofspringwhichIenjoywithmywholeheart.低：喜爱阅读中：学习阅读高：阅读自学低：阅读文化中：寻找文化高：薪传文化低：阅读生命中：发现亮点高：活出精采低：观察美感中：发现美感高：表达美学低：阅读土地中：喜爱自然高：珍爱生态低：生活探索中：生活体验高：生活解决文本阅读：课文本位阅读理解，延伸书籍共读、校订写作，迈向学习高峰。生活阅读：生活场域阅读连结，搭配数位信息、品格教育，处处沉浸阅读。生态阅读：自然生态探究体验，引导阅读策略、自主学习，学习永无止境。生命阅读：户外教育体验走读，审视生命意义、生涯探究，梦想展翅飞翔。美学阅读：绘画摄影艺术深根，实践美学创作、美感阅读，挥洒无限创意。文化阅读：民族文化传承创新，启发在地文学、山林故事，发扬泰雅精神。30新光三阅Awonderfulserenityhastakenpossessionofmyentiresoul,likethesesweetmorningsofspringwhichIenjoywithmywholeheart.喜阅<短期目标>喜阅制度主动学习跨阅

<长期目标>

跨阅学习探究阅读爱阅<中期目标>爱阅知能读写合一目标阅读活动与课程教师社群阅读成果发表检核方式喜阅全校阅读活动阅读方法增能新光点点校刊校内年段教师推荐爱阅班级阅读计划阅读策略研拟班级共读小书小书发表展示评比跨阅校订读写课程读写合一分享学生写作辑学生个人写作成绩40阅读教育Awonderfulserenityhastakenpossessionofmyentiresoul,likethesesweetmorningsofspringwhichIenjoywithmywholeheart.全校阅读活动为基石1. 落实周三宁静阅读：每周三排定全校进馆晨读，以及各班进馆阅读。2. 办理朝会导读活动：利用学生朝会时间，进行主题书籍导读与发表。3. 摆设中廊喜阅书展：设计新光喜阅卡阅读任务，透过阅读策略学习。4. 推动图书馆利用教育：各班每周一节进馆阅读，推展图书馆之利用。5. 推动在地文学创作：透过族语绘本歌谣与谚语书签，鼓励文学创作。6. 办理假期阅读营队：寒暑假办理跨校营队，增进学生多元互动激荡。班级阅读计划为特色落实晨光阅读活动：各班级拟定晨会时间指导阅读绘本、国语日报与期刊。推动班级阅读计划：各班级开学前拟定班级阅读计划以及写作大纲。实施班级共读教学：课文主题出发搭配共读书籍以做小书创作与写作。落实亲子共读活动：透过家长日时沟通班级阅读计划，推广亲子共读策略。校订读写课程展素养校订课程一年级二年级三年级四年级五年级六年级读写课程我的写作曙光我的写作星光我的写作荧光我的写作彩光我的写作菱光我的写作极光读写策略预测策略放声思考仿写接写连结策略重述故事写出段落摘要大意六何法审题立意仿写童诗