25秋暑假阅读4升5答案册

阅读题阅读题”年级视频+课件年级小学语文小学语文国际阅读素养评估体系55运用第1层级整体感知，包括把握文章的主要内容及主旨，了解文章的表达顺序，体会作者表达的思想感情，抓住说明性文章的要点，理清说明的顺序，大体把握诗意，体会诗人的情感等能力。一第2层级获取信息，包括根据需要从文本中找出相关信息，把文本中的相关信息加工成新的信息等能力。一第3层级形成解释，包括利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释，对作品中形象的行为和思想感情作出符合文意的解释，探究和推测语言文字背后的意思等能力。→第4层级评价鉴赏，包括的能力：对文本的内容或情感能有自己的感受，并能联系文本进行说明；对文中的形象作出评价，并能联系文本进行说明；体会各种表达方式产生的不同效果；对文中富有表现力的语言作出评价并说明理由；等等。第5层级创意运用，包括借助文本的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达，利用文本提供的信息解决学习、生活中的一般问题等能力。注：基础知识，本项单独考查基础知识方面的能力，不在五层级之列。“三段式”答案解析阅读理解答题模板1.赏析结尾段的作用化主旨，表达了……(情感)。结构上：总结全文/首尾呼应/照应标题2.分析修辞手法的表达效果①运用了比喻的修辞手法，把……比作……,生动形②运用了拟人的修辞手法，赋予了……人的情态，生动形象地写出了……,表达了……(情感)3.分析说明文中的词语能否删去能删去4.赏析字词的表达效果“××”一词本义是……,在文中指……,(运用了……手法/写出词语的词5.分析说明方法的表达效果①运用了列数字的说明方法，用准确、具体的数据对准确地说明了(事物)……(特点),使文章更有说服力②运用了打比方的说明方法，将……比作……,生动形象地说明了……(说明对象的特点),使文章更加通俗、有趣6.分析侧面描写的作用运用了侧面描写的手法，通过描写……(次要人物出……(主要人物的品质/特点/情感)成“××”,并说明理由陶渊明授学陶渊明授学整本书阅读《中国民间故事》(精选)(一)少年题词留念2.答案B“三段式”解析“三段式”解析说明原因联系上下文，说明原因。来向陶渊明请教学习的妙法，而陶渊明认为少年寻找学习捷径的行为十分幼稚可笑，因此哈哈大笑起来。联系上文中少年“毕恭毕时的态度十分真诚。其次，联系下文中陶渊明有步骤地引导他意识到少年是真心向他请教学习的妙法的，而自己作为前辈非但没有对他进行正确3.(1)动作(1分)语言(1分)教育有方(或(2)①少年是一个勤学好问的人。为了学习，他主动登门向陶渊明讨教。②少年是一个知错能改的人。听了陶渊明的话后，少年意识到了自己想走捷径的错误，立即表示自己不会再妄想学习妙法。③少年是一个尊师重道的人。在向陶渊明请教学习妙法，以及感谢陶渊明教导时，他都毕恭毕敬地行了礼。4.这句话的意思是勤奋学习就好像春天里刚长出的禾苗一样，虽然它每天看上去并没有长高，可实际上每天都在成长(1分);中途停止学习就如同磨刀用的石头，虽然它每天看起来并没有损耗，可实际上每天都在被磨一幅壮锦享乐③勒堆厄寻壮锦，也因害怕而选择拿金子享乐3.(1)①花光了金子，只得到处去乞讨(1分)②贪生怕死、贪图富贵、自私自利(意思相近即可)(2分)(2)答案动作(1分)语言(1分)信念坚定、不贪图富贵、勇敢坚强(意思相近即可)(2分)“三段式”解析“三段式”解析评价人物形象这里是对勒若的动作描写和语言描写。其次，结合勒若所说的“我要拿的是壮里表现出了勒若勇敢坚强的特点。4.(示例)要把你的牙敲掉两颗，放进石马的嘴里。大石马有了牙齿，才会吃身边的杨梅果。等它吃了十颗杨梅果，你就可以骑着它去太阳山。(1分)大石马有了牙齿就会变成活是太神奇了!(2分)5.答案(示例)①激动②诚恳③我母亲因否让我把壮锦带回去?④我们的锦快要织完了，织完就马上把壮锦还给你。“三段式”解析“三段式”解析创造性复述(指向五上语文要素)根据故事情节展开想象，创造性地复述故事。阅读文章可知，勒若的母亲因为丢失了壮锦，十分伤心，病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。勒若为了让母亲好起来，决心寻回壮锦。据此发挥想象力，想象勒若和仙女们的表现。例如，勒若一路历尽艰险，在终于见到壮锦时，他内心肯定十分激动。为了讨回壮锦，他应该会跟仙女们说明母亲的情况，诚恳地请求仙女归还壮锦。结合下文中勒若将壮锦带回母亲面前的情节可知，仙女们在听说了妲布的情况后，会归还壮锦。据此组织语言作答。2.①着急②到米芾家里请他画画，直到晚上4.答案①文中米芾借画月捉弄了巴结权贵的人，这样写展现了米芾的机智和对巴结权贵之人的不屑，使人物形象更加鲜明。②没有详细描写米芾绘画的过程，使画作内容更加更加引人入胜。“三段式”解析“三段式”解析评价谋篇布局角度评价谋篇布局。书画的米芾，以画戏耍巴结权贵之人的趣事。结合第2自然段中的“他很有骨气，不喜欢巴芾的特点之一是有骨气，不喜欢巴结权贵。因此，本文将故事的重点放在米芾用画戏耍巴结权贵之人上，能够更好地表现米芾的机智和对巴结权贵之人的不屑，使人物形象更加鲜明。自然段中人们的讨论可知，米芾的画作内容描写画月过程，能够使画作内容变得更加神秘，让读者对米芾是否真的画了月及如何画5.(示例)他轻手轻脚地靠近书房，生怕打扰到这下我终于能拿去孝敬那位大官了，太好了!他刚迈进书房，就看见米芾不紧不慢地卷起了宣纸，嘴角还挂着一抹微笑。6.(示例1)米芾真的画了一个月亮米芾画技高(示例2)米芾什么也没画，只是卷了个圆砚将画卷了起来，就是为了用圆砚台迷惑巴结权贵的人7.(示例)深深地鞠了一躬笑容满面重重地点了点头鲁班学艺(节选)1.①用三个问题考问鲁班②让鲁班锯倒大3.认真刻苦、坚持不懈(意思相近即可)石比作弯弯的月牙，生动形象地写出了磨刀石磨损后的形状，从侧面表现出鲁班学艺的直在拆安，表现出了鲁班学艺的恒心和毅力5.答案(示例)鲁班真是一个勤恳踏实的孩子!我要把我全部的手艺都教给他“三段式”解析“三段式”解析揣摩人物的心理活动理活动。班按照老师傅的要求把大柁凿出了两千四百奋刻苦而高兴。联系下文可知，老师傅将鲁班带到了摆满模型的屋子里，告诉他要想学好手艺，就把每个模型拆安一遍。由此可知，老师傅看到鲁班的勤恳后，决定将自己的手艺传授给他。据此推测老师傅心里可能在想：鲁班真是一个勤恳踏实的孩子!我要把我全部的手艺都教给他。6.(示例)短时间内，人通过直接观察和模仿，只1.①“我”家布施粽子，母亲教育“我”要惜福②中秋节③“我”与表姑因月光饼吵架，后又和好如初“三段式”解析“三段式”解析理解关键内容联系上下文，理解关键内容。根据题干信息，定位到【选文一】第2自然段中的“包得最多的是红豆粽、白米粽和灰地喊：‘太太，高升点儿(意思是多给点儿)。生一世享福?惜福最要紧”可知，母亲认为人供家人享用和布施乞丐的粽子起名为“富贵粽”,暗含着母亲给予大家的美好祝福。因此本题答案为B。4.(示例)①善良②端午节时母亲会包许多粽子布施乞丐，同时给予他们祝福③教导有方④在“我”质疑乞丐无福时，母亲教育“我”要惜福；在“我”犯错之后，母亲不包庇“我”,还严厉地教训“我”的怀念及对故乡的思念之情“三段式”解析“三段式”解析把握主要内容、体会情感表达的方式、体会思想感情(指向五上语文要素)先在把握选文主要内容的基础上，体会情感表达的方式；再抓住关键语句，体会思想感情。月光饼而发生争吵，又和好如初的事情。据绕月光饼来写，两篇选文都运用了借助具体事物抒发感情的方式。的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了”,以及【选文二】最后一个自然段“想起家乡的月光饼，那味儿好像还在嘴边呢!中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢?”可知，这两篇选文都表达了作者对故乡美食的怀念及对故乡的思念之情。红笔订正，总结答题方法。的雪后③温暖的春夜④神奇的童话(2)小船经过一座拱桥时船摇过桥洞我们的小船划到了古镇的尽头(3)喜爱和赞美“三段式”解析“三段式”解析判断感官描写抓住关键语句，判断感官描写。阅读文章第3自然段，结合“在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪……一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩”“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明”等内容可知，作者在这里调动了视觉感官描写周庄；结合“到处可以听见滴水和流秘幽远的江南丝竹”可知，作者在这里调动了听觉感官描写周庄。因此，答案选C。红笔订正，总结答题方法。(2)答案这句话运用了比喻的修辞手法，把“一串串晶莹的光点”比作“一群冲天而起的萤火虫”,生动形象地写出了焰火光点的明亮及它们在空中划过时的唯美、灵动之态，表达了作者对焰火的喜爱之情。“三段式”解析“三段式”解析判断修辞手法并分析其表达效果先抓住关键词句，判断修辞手法；再从表现描写对象的特点和表达情感的角度分析表达效果。冲天而起的萤火虫”可知，这句话运用了比喻群冲天而起的萤火虫”。“暗红的光线”,并联系下文中的“小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花”可知，这句话写出了焰火光点的明亮，以及它们在黑暗中升起时的唯美、灵动之态，表达了作者对焰火的喜爱之情。答题模板答题模板运用了比喻的修辞手法，把……比作……,生动形象地写出了……,表达4.(示例)颐和园就像一幅绚丽多彩的画卷。昆寿山像是一位慈祥的老人，静静地守护着这里的一切。颐和园中的一草一木、一亭一阁都充满了魔力，每次走进这里都像进入了童诗意：驿站外偏僻的断桥边，无人照管和玩赏的梅花寂寞地开着。已是黄昏时候，她正独自忧愁伤感着，却又遭受风雨的摧残。她并不想费尽心力与百花争芳斗艳，听凭百花嫉妒自己。即使凋谢了，被碾轧后化作尘土，梅花依然会和往常一样散发出缕缕清香。1.毛泽东已是悬崖百丈冰犹有花枝俏3.(1)答案拟人赋予了梅花人的情态，生动形象地写出了梅花在恶劣的环境中艰难生存的状态，表达了作者对梅花坚韧品质的赞美“三段式”解析“三段式”解析判断修辞手法并分析其表达效果描写对象的特点和表达情感的角度分析表达效果。者赋予了梅花人的情绪，因此这里运用了拟人的修辞手法。放，这里生动形象地写出了梅花在恶劣的环境中艰难生存的状态，表达了作者对梅花坚韧品质的赞美之情。答题模板答题模板运用了拟人的修辞手法，赋予了……人的情态，生动形象地写出了……,表达(2)(示例)黄昏时分，梅花孤寂地开在偏僻的角落里，凛冽的寒风呼啸而过，冰冷的雨点儿胡乱地打在花瓣上，柔弱的梅花在枝头不断“三段式”解析“三段式”解析评价事物的特点抓住关键词句，评价事物的特点。不与其他花朵在春天争奇斗艳，对其他花朵的嫉妒毫不在意，可以看出梅花高洁的品质；依然存在，可以看出梅花坚贞不屈的品质。5.作者通过描写梅花，表现了自己高洁的品性，坚决主张抗敌报国、收复失地的志向。整本书阅读龙眼和桂圆的传说1.桂元和乡民们想出了对付恶龙的计策2.答案①恶龙祸害乡民，桂元决心为民除害②桂元和乡民们设计对付恶龙，恶龙倒下进陷阱“三段式”解析“三段式”解析把握主要内容阅读文章，由第2自然段中的“海里有条恶龙”“这恶龙的本事全都用在祸害人上了”和第3自然段中的“桂元早就下了决心，等自己长大了一定要为民除害”可知，故事的起因是“恶龙祸害乡民，桂元决心为民除害”。由第4自然段中的“桂元和乡民们想了七七四十九天，终于想出了一条对付恶龙的计策”“恶龙就躺在海滩上不动了”,以及第5自然段中的“乡民们冲出来，愤怒地用刀砍向恶龙。恶龙痛醒了，猛地扑向乡民”“桂元眼疾手快……刺向恶龙的眼睛”“他们两个都摔进了陷阱里”可知，故事的经过是“桂元和乡民们设计对付恶龙，恶龙倒下”“乡民们砍向恶龙；桂元与恶龙搏斗，双双摔进陷阱”。据此补全表格即可。(或“桂元”“桂圆”)⑥滋补身体、做成药治病作英勇、无畏、果断(意思相近即可)雨，十分神奇。②故事中的英雄桂元帮助乡民们对付祸害人间的恶龙，反映了人们对六和填江和丢石填江，砸伤龙王③六和与龙王谈2.答案加点内容强调了六和扔石块的行为没有间断地持续了很多天，从中我感受到了六和对潮水卷走亲人的愤怒，以及他誓要填满钱塘江的决心和毅力。“三段式”解析“三段式”解析赏析语句的表达效果根据题干定位到第7自然段，阅读可知，和连续很多天往钱塘江中扔石块。夺去了爹和娘，他又伤心又气愤，就一面哭，一面尽力把江边山上大大小小的石块搬下就用石块压塌你的水晶宫，填满这条钱塘现出六和对潮水卷走亲人的愤怒和他势要填满钱塘江的决心和毅力。3.语言(1分)通过“你听着”“否则的话”可对龙王抛出的金银珠宝的诱惑不为所动，体现出他的坚定、勇敢和正义凛然(2分)4.(示例)这个小孩的态度十分坚决，还这么有他吧，保住我的容身之所最要紧。6.答案(示例)龙王听到六和的咒骂，气恼地走到水晶宫门口张望，这时六和正好又丢下一块大石头，不偏不倚地砸在了龙王头上，把龙王的一只龙角砸歪了。六和往水中丢的石头竟然能够砸中龙王，还能将龙角砸歪，真是神奇。“三段式”解析“三段式”解析体会民间故事的特点先画出一处不可思议的情节；再想象画之处，找到不可思议的情节。如，第6自然段宫门口张望，这时六和正好又丢下一块大石然段中的这个情节，可以想象到六和向水中的画面，进而可以感受到六和丢下的石头能够砸中龙王，还正好砸中龙角的神奇之处。据此把自己的真实感受写下来即可，注意语言要通顺流畅。1.①虎叉②吃老虎的记号③老虎再次被鹿“三段式”解析“三段式”解析体会角色的心理变化而体会角色的心理变化。阅读文章，由第2自然段中的“老虎从它虎听了鹿对鹿角的解释后，感到很好奇；由第3自然段中的“老虎一听，更加害怕了”可知，鹿骗老虎说自己身上的斑点是吃老虎的记号，老虎听了非常害怕；由第5自然段中的“老虎听了它的话不敢相信”可知，老虎对猴子的话表示怀疑；由第7自然段中的“老虎听了鹿的话，以为上了猴子的当，胆都吓破了，扭头就拼命地跑”可知，老虎听了鹿的话，认为猴子骗了自己，对自己马上要被鹿捉住感到非常恐惧。据此梳理老虎的心理变化过程即可。4.胆小(示例)①为了吓走老虎，把鹿角说成虎和猴子一起来时，通过故意感谢猴子的方5.(示例1)在面对力量悬殊的对手时，直接对取胜。(示例2)在遇到危险时，要善于借助语言的力量来化解危机。6.(示例1)同意。本文以一只出生不久的老虎的故事。以《初生虎犊的奇幻冒险》为标题，分具有吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。(示例2)不同意。本文围绕虎、鹿、猴子之间发生的故事，讲述了鹿在面对力量悬殊的老虎时作出的机智反应，表现了它的聪明和思维敏捷，鹿是本文的主角。标题《聪明的鹿》直接点出了主角的特点，更适合作为本文的标题。1.(示例)金斧头、银斧头和铁斧头是怎么出现的2.(1)①金斧头银斧头铁斧头②铁斧“三段式”解析“三段式”解析说明原因根据题干信息，定位到文章第10自然段到水潭边，把铁斧头故意丢进水中，开始放声头儿开口，地主就一把抢过漂亮的金斧头，拔腿就跑”可知，地主在水潭边放声大哭，是想要引起白胡子老头儿的注意，以便骗取金斧头。因此答案为B。4.(1)他不受金银诱惑，诚实地说出了自己的斧(2)贪婪(意思相近即可)他听说樵夫的事后就想用铁斧头去换金斧头5.①②④(1分)故事中对诚实正直之人的奖扬善的美好愿望；故事中多次讲述了白胡子胡子老头儿通过搅动潭水就能把斧头捞上主题阅读2.答案①齐军攻打魏国②齐军半道痛击魏军③齐军攻打魏国④魏军抵抗齐军⑤齐军撤退⑥庞涓追击(意思相近即可)“三段式”解析“三段式”解析 把握主要内容主要内容。据导图中的提示，抓住第②自然段中的“咱们不如去攻魏国大梁”和第③自然段中的“庞涓的军队已经攻下邯郸，忽然听说齐国打大梁括为“齐军攻打魏国”;抓住第②自然段中的“我们在半道上等着，迎头痛击他一顿，准能把他打败”和第③自然段中的“刚退到桂陵，正碰上齐国兵马。双方一开战，庞涓就败下阵来”,可将②处的答案概括为“齐军半道痛击魏军”。国”,可将③处的答案概括为“齐军攻打魏国”;抓住第⑥自然段中的“魏国发动大量兵案概括为“魏军抵抗齐军”;抓住第⑥自然段中的“齐军于是开始撤退，庞涓趁机带兵追3.惊慌、不安疑惑放松、欣喜(意思相近即可)“三段式”解析“三段式”解析理解关键内容的“这是怎么一回事呢?”,第⑧自然段中的“我一向知道齐国人胆子小，如今进入我们魏国才三天，士兵就逃了一大半”,以及第⑩自然段中的“庞涓大吃一惊，连忙吩咐将士撤退，可已经来不及了”可知，庞涓因炉灶数量的减少而逐步被迷惑，直到落入齐军的包围中才幡然醒悟。据此可以推断，孙膑是想通过减少炉灶数量来迷惑庞涓，让庞涓以为齐军大量逃亡，进而下定决心全力追击，最后被引到狭窄的马陵道，落入齐军的包围中。因此答案为B。5.(示例)不赞同(1分)。因为庞涓追到马陵时庞涓的准确位置(1分)。孙膑在树瓤上刻下军的弓箭手便能找到他的准确位置，进行射击(1分)。6.(示例)①孙膑是一个充满智慧的人。在两次战斗中，他都能使用计谋战胜对手，获得胜利。②孙膑是一个不慕名利的人。他拒绝了梦中有条青石街(节选)1.跳过了它，继续往下读街上到处是置办年货的人(意思相近即可)2.(1)①“我”独自去青石街买黄帆布书包②“我”买完东西后，来回逛青石街③“我”再次来到青石街，发现所牵挂的青石街消失了3.排比生动形象地写出了青石街上美食的种“三段式”解析“三段式”解析理解关键内容根据题干所指，锁定相关内容所在位置，根据题干定位到第7自然段中的“望着眼前面目全非的老街，我的心一下子像被掏空了似的”。联系上文中写青石街美食的丰于“我”有着特殊的意义。联系第6自然段中去青石街走一走……回味那些挥之不去的记5.答案B“三段式”解析“三段式”解析赏析结尾题等方面赏析结尾。结合标题《梦中有条青石街》(节选),以及第2自然段中的“街上有各种各样的美回逛一逛……闻一闻曾让我垂涎的各种香味前来逛青石街的内容，故A、C两项说法正说法正确。整篇文章以写青石街为主，表达B项说法错误。因此答案为B。偶像指引，向阳而行1.(示例)中小学生崇拜偶像背后的心理因素“三段式”解析“三段式”解析提取信息根据题干中的关键内容，在材料中找到根据(1)中的“中小学生选择偶像时的重要参考因素”,找到【材料一】中的第二个图力”及其所对应的占比可知，(1)说法正确。“到了2011年，中国青少年研究中心的调查显示，学生最崇拜的偶像是明星……而根据近年的调查结果，研究人员发现形势又有了新的变化”,并结合第一个图表中排名前三的(2)说法错误。根据(3)中的“引导行为”“自学生由内而外的自发性崇拜行为，学习榜样主要是通过教育组织者由外而内对受教育者施加正向引导的教育行为”,据此可知，(3)说法错误。根据(4)中的“王振义、李振声”,找斗却认为自己一生只完成了一件事：对病人负责”“在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终把‘回报国家’作为奋斗目标，为‘让中国人吃饱饭、吃好饭’而不懈努3.敢于创新(1分)无私公开治疗方案、年逾耄耋仍奋战在医学救治一线(1分)为青年医生指点迷津(1分)育人(1分)培育出了优质新品种小麦，组织中国科学院25个研究所的多名科技人员与地方科技人员合作，开展了大面积中低产田治理工作(2分)4.(示例)①当下社会推崇具有创新性的科技人②学生内心越来越崇拜具有社会公信度、能够为社会发展作出巨大贡献的拥有较高美的精神品质，能够助力学生的成长。语言表达语言作答。阅读材料，结合材料中能体现人物贡献、品质等的内容，仿照示例，组织语言作答即科学院25个研究所400多名科技人员深入黄淮海地区，与地方科技人员合作开展了大面积中低产田治理工作”“为我国增粮250多亿整本书阅读第①天1.①用山歌反驳②请秀才来对歌③和哥哥离开家乡避难④买通官府捉杀刘三姐2.刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，触犯了土豪劣绅的利益他怕刘三姐再因唱歌招惹是非，想用这种方式来阻止刘三姐唱歌3.答案(示例)我赞同小本的观点(1分)。“鲤鱼驮着刘三姐飞入云霄”这一情节虽然不可思议，但是却反映了乡亲们希望刘三姐获救，能有美好结局的心愿(1分),也符合民间故事想象奇特的特点(1分)。“三段式”解析“三段式”解析发表看法首先，分析题干中的观点。依依的观点基于现实生活中的常识；小本的观点则侧重于文化和情感的表达。然后，结合民间故事的特点及对文章结尾的理解，形成自己的观点。联系日常所学的情节，往往寄托着人们朴素的愿望。结合结尾刘三姐被鲤鱼驮入天宫成为歌仙的情节予了故事独特的魅力，不仅反映了乡亲们希望刘三姐能顺利获救、拥有美好结局的心愿，也符合民间故事想象奇特、富有浪漫主义色彩的特点。小本的观点”。注意，作答时应先表明态度，然后说明理由。拔出一根发簪甩向刘三姐手中的石块，不偏不倚，发簪正好把石头穿了一个圆圆的洞。石块，这也太神奇了。从仙女的行为中我感受到了仙女的善良，以及仙女对刘三姐遭遇的同情。5.答案(示例1)一本文主要讲述刘三姐作(示例2)二故事中的刘三姐身为普通百代表；刘三姐凭借自己的聪明才智战胜心肠歹毒的财主莫怀仁，这是正义的胜利。因此“三段式”解析“三段式”解析把握文章的主旨在把握文章主要内容的基础上，分析文章主旨并归类。首先，把握文章的主要内容。本文主要讲述了刘三姐遭受财主莫怀仁的压迫时，运用自己的智慧化解压迫的故事。然后，分析文章的主旨。本文通过刘三姐的故事传递了勇敢面对不公、坚持正义的够像刘三姐一样保持乐观、智慧和勇敢。综合刘三姐的种种行为可知，这个故事既是反抗压迫的典范，也是正义至上的范本。其说即可。第②天1.①审问并命令衙役拷打青石板②亲自观察水面有无异常③放出衙门(或“无罪释放”)④水面出现油花3.丢钱的孩子是卖油炸糕的，经手的铜钱上肯泛起油花，这就证明那个人的钱是从孩子那里偷走的。5.答案(示例1)在遇到棘手的事情时，要冷静(示例2)这个故事告诉我做人要脚踏实地，不要做偷鸡摸狗的事。君子爱财，取之有道。“三段式”解析“三段式”解析谈启示结合文章内容和生活实际，谈谈获得的启示。首先，把握文章的主要内容。本文主要讲了包公通过拷问青石板这一看似荒诞的行然后，联系生活实际谈启示。从包公的角度来谈，他的行为教会我们做事情要冷静分析、善用智慧去解决问题。从偷钱贼的角度来谈，文中的偷钱贼因偷盗他人的财物而受到了应有的惩罚，这启示我们做人要脚踏实地，不要做偷鸡摸狗的事。如果做了违法获得的启示即可。6.答案(示例1)①包公一声令下，衙役迅速抬来一缸清水，置于大堂中央，水面平静如铜钱投入水缸。包公目光如炬，紧盯着水面，观察着每一枚铜钱落入水中的细节。(示例2)②偷钱贼被当场抓住，脸色骤变，创造性复述(指向五上语文要素)发挥想象，把简略的情节写具体。选出要复述的情节，如选择复述情节①,可从衙役们抬水缸的过程，百姓们投钱的动进行想象；如复述情节②,可从偷钱贼被包公等角度进行想象。从多角度想象画面，并将想到的具体情景用流畅的语言写出来。第③天1.①观察龙宫并设计图纸②用计留住龙宫③画好图纸并归还龙宫2.吩咐大公鸡站在屋顶在龙宫四周钉上四根大木桩5.答案(示例)(1)鲁班肉体凡躯，居然能下海太神奇了，这根本不是一个凡人能做到的。(2)鲁班在龙宫四周钉上大木桩后，龙太子和金鲤鱼大将居然移动不了龙宫，这一情节真是不可思议，让我不得不佩服鲁班的智慧。体会民间故事的特点之处，找到不可思议的情节。例如最后一个的龙太子和粘在门上的金鲤鱼便都活过来了”。感受。例如，最后一个自然段中的这个情节可概括为龙太子和金鲤鱼被太阳晒得粘在了龙宫上，一放进海水里居然还能活过来。在现实生活中鱼儿被晒得耐不住，就会失去生不到。据此把自己的真实感受写下来即可，注意语言要通顺流畅。6.答案(示例)我同意说法二。因为鲁班用智慧留住了龙宫，没有让龙太子和金鲤鱼搬走，并抓紧时间画图纸，终于完成了房子的设计 发表看法首先，分析题干中的两种说法。说法一围绕鲁班不守信用的角度来评判，说法二围绕鲁班的智慧及技艺高超去评判。然后，分析人物行为，形成自己的观点。鲁班为了造出天下最好看的房子，向东海龙王借来了龙宫，为期三天，可鲁班到期不还，这一行为是不守信用的表现。鲁班为了留住只借三天的龙宫，用智慧拦住了龙太子和金鲤鱼大将；鲁班还根据龙太子和金鲤鱼被晒在龙宫上的样子画出了房子的图纸，这表现了他具有智慧并且技艺高超的特点。综上所路说明理由。7.(示例)龙王息怒，是我失信了。您这龙宫宏以让我画好图纸，因而不能将龙宫按时归还给您，这是我的错。如今房子的设计图已经小题训练2.(1)八仙过海白蛇传(2)(示例)①八仙在渡东海的过程中虽然遇到了许多困难和挑战，但他们凭借智慧和对挑战。5.(示例1)花木兰花木兰因父亲年事已高，骁勇善战，屡立战功。我被花木兰对父亲的(示例2)鲁班学艺鲁班做事认真，为学成木工技艺，不辞辛苦。他不仅能重新制作出毁掉的模型，还能按照老师傅提出的要求做阅读单(示例)《望娘滩》反抗黑恶势力温朋四川省灌县过上好日子1.钓到了一条大金鱼；2.得到了一颗大明珠：3.吞了大明珠变成龙大金鱼黑恶势力被大水冲走了主题阅读故事。然后，分析两个人物的共同点。联系两都选择了牺牲自我，拯救他人。据此作答。3.(1)答案神态语言海力布着急的样子心地善良 “三段式”解析判断人物描写方法并分析其作用其作用。眼泪”和海力布说的话可知，这句话主要运用了神态描写和语言描写。“急得掉下了眼泪”“赶快搬走!再晚就来不及了!”写出了海力布着急的样子，体现出海力布十分担心乡亲们的安危，表现了海力布心地善良的品质。1.答案①大山要崩塌，大地要被洪水淹没②说出真相，变成石头③得知丛林将有大火④开辟安全通道，累倒在金沙江边⑤提前得知灾难⑥牺牲自我“三段式”解析“三段式”解析把握主要内容两个人物的共同点。了海力布在深山中打猎时听到鸟儿在议论，得知大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙回家告知乡亲们，但无人相信，最终他说出真相，牺牲自己拯救乡亲们的故事。【选文二】主要讲述了阿良在丛林中听到鸟儿说的话，得知丛林将有火灾的消息后，急忙回寨子告知乡亲们，但无人相信，最终独自灭(2)动作果断与勇敢4.(示例)阿良失望地回到自己家中，但他很快振作起来，暗自想到：既然乡亲们不相信我，火灾真的发生时，我就能第一时间通知乡亲天晚上都在村子里走来走去，检查各个角落有没有火灾隐患，一旦发现了谁家的灶膛里有没燃尽的火苗，就会马上过去把火苗扑灭。1.①宝塔出现倾斜的问题，富翁要求工匠解决，否则送官，工匠无力应对②他将木料砍成许多斜面小木楔，从塔顶倾斜面敲入③半信半疑④好奇、感激3.(1)答案外貌神态衣着华贵愤怒(或“三段式”解析“三段式”解析判断人物描写方法并分析其作用价人物形象。知，这是对老人的外貌描写，“绸缎”“高冠”“香袋”体现了老人衣着的华贵，彰显了老人的富翁身份。由“正在发怒，青筋暴绽，瞠目竖眉”可知，这是对老人的神态描写，“发怒”“青筋暴绽””瞠目竖眉”写出了富翁愤怒的心情。(2)动作(1分)语言(1分)生动形象地写出了鲁班的乐于助人，以及对自己能扶正宝塔胸有成竹，体现了鲁班技艺的高超(2分)不依不饶的，怎么办?怎么办?难道真的要“三段式”解析“三段式”解析揣摩人物的心理活动活动。借助关键词“望塔兴叹”,并联系上文可官府严办。而工匠却是一筹莫展，重建没有钱，扶正没办法，他的内心是焦急又害怕的。据此推测工匠心里可能在想：怎么办?我就是砸锅卖铁，也筹不到钱重建宝塔呀!不重建的话，这宝塔是斜的，又该怎么扶正呢?眼前的这位富翁又不依不饶的，怎么办?怎么办?难道真的要被送到官府严办吗?5.(示例)①瞠目竖眉、厉声喝道②双手抱头、垂头丧气③用手指着工匠、怒目而视④双“三段式”解析“三段式”解析理解关键内容根据题干信息找到相关内容；比对选项后作出选择。越多的中国人选择新方式庆祝春节，诸如看人印象中的非遗项目不同，春节不仅没有在3.(1)①节前收拾屋子，置办新衣和美食；正月初一一早给长辈拜年，玩民俗游戏②喜欢吉祥话来祈求新年好运③串门拜年，带双第①天第①天诺克格拉夫顿的传说(节选)4.答案画线句运用了列数字的说明方法，用准确、具体的数据对将春节作为法定节假日的国家数量及全球庆祝春节的人口比例进行说明，具体准确地说明了春节在全球范围内的影响力和受欢迎程度，使说明更准确、严谨、有说服力。“三段式”解析“三段式”解析判断说明方法并分析其作用“五分之一”可知，画线句运用了列数字的说明方法。其次，分析其表达效果。句子中的“近20个”说明了将春节作为法定节假日的国家准确地说明了春节在全球范围内的影响力和受欢迎程度，使材料更具说服力。据此组织语言作答即可。5.①春节在我国历史悠久、源远流长，自古以来就是中国最重要的传统节日，有着深厚的文节申遗成功标志着春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产(意思相近即可得分)春节的文化内涵和习俗。②参与贴春联、守试学习制作春节的传统美食，如饺子、年糕等，感受春节民风民俗的魅力。(答出两点即可)整本书阅读③害怕④仙人们施法让驼背掉到了地上⑤开心2.毛地黄一根稻草生动形象地写出了毛地黄随旋风飞旋时轻盈的状态，表现了仙人们的法术高超4.答案(示例)毛地黄发现仙人们频频看向自也觉得我十分丑陋呢?”这时，一位年老的仙人停下来，用温柔而慈祥的口气对毛地黄说：“毛地黄，别担心。我们正在讨论一件重要的事情，你可以在这里稍微休息会儿，很快就会有结论了。”尽管仙人对毛地黄非常友善，但毛地黄的心里还是止不住地犯嘀咕，仿佛仙秘密。“三段式”解析“三段式”解析语言表达根据题干信息可定位到倒数第2自然段，这一自然段中描写了仙人们经过激烈的讨论后，给毛地黄去掉了他背上的大驼背的到非常害怕”中可知，毛地黄此时是害怕的。富毛地黄的心理活动等。十三个强盗1.①农民让孩子找鞋匠借量酒器称钱②鞋匠发现了量酒器下粘的金币，知道了真相没有回来④鞋匠女儿听到强盗的对话，告诉了妈妈量巨大，一共有十三堆。一个山洞里居然能了我们一般的认知，富有想象，充满了奇幻色彩。5.答案(示例)女老板听女儿说完后，装作其事的样子继续做通心粉。等拉车人吃完通心粉睡着后，女老板让女儿去叫法官。法官强盗进行了审问。在得知强盗们犯下的罪行后，法官将他们关进了监狱。而藏在山洞中的宝物被法官分发给了穷苦人家，人们纷纷称赞女老板和小女孩很机智。“三段式”解析“三段式”解析续写人物的结局进行续写。由结尾可知，鞋匠的女儿无意中听到了十三个强盗的计划，并告诉了妈妈。据此展开合理想象，进行续写。可以围绕鞋匠妻子会如何施法自救，强盗们能否得到应有的惩罚，山洞中的宝物会被如何处理等方面展开续写。旧情忘记了2.①狼被猎人追捕，庄稼汉为其解围②狼忘记旧情，要吃掉庄稼汉③庄稼汉向狐狸求6.答案(示例)①乐于助人(1分),文中的狐狸帮助庄稼汉脱离了被狼吃掉的险境(1分)。②足智多谋(1分),狐狸用计谋将狼骗进了口袋，并用巧妙的话语一步步引导庄稼汉扎住口袋打狼(1分)。“三段式”解析“三段式”解析评价文中形象文中描写狐狸的段落集中在最后三个自狐狸的形象。由狐狸没有拒绝庄稼汉的求乐于助人的特点；由狐狸假装自己不相信那么大的狼能被装进那么小的口袋里，让庄稼的话语引导庄稼汉扎住口袋，扬起连枷打狼，可以看出狐狸的足智多谋。据此组织语言作答。7.答案(示例)①警惕像狼这样忘恩负义的恶人(1分),对落难的人或动物不要一味怜惜(1分),否则可能会让自己陷入危险的处境；②要对别人的帮助与付出心存感激(2分),不能忘恩负义。“三段式”解析“三段式”解析谈启示在把握文章内容的基础上，围绕文中形首先，把握文章的主要内容。通读文章可知，本文主要写了一位庄稼汉救了一条狼，而忘恩负义的狼转过头就要吃掉庄稼汉，最后庄稼汉在狐狸的帮助下将狼骗进口袋从而获救的故事。然后，围绕文中形象的行为、结局谈启示。结合庄稼汉因为可怜狼救了狼一命，自己的生命却受到了威胁这一事例，可得到启落难的人或动物不要一味怜惜，否则可能会让自己陷入危险的处境。结合被救的狼忘恩能忘恩负义。小题训练3.他最爱的人神马人们美好的期待4.(示例)西格弗里特他非常勇敢，力大无穷，曾经杀死过一条拦路恶龙5.(示例)①他出门打猎，带回了一只螃蟹②泥瓦匠的孩子们发现螃蟹下了一只金蛋，告诉了泥瓦匠③那只螃蟹每晚都会下一只金蛋，泥瓦匠家很快富裕起来④邻居裁缝发现了泥瓦匠家突然变得富有，于是暗中观察，他发现了泥瓦匠的财富来自一只螃蟹⑤裁缝决定将自己的女儿嫁给泥瓦匠的一个儿作为聘礼6.①变聪明，并与卷毛角吕盖结婚②《十二只野天鹅》③美丽、可爱、坚强④十二只野天鹅各自穿上了衬衫，变成了十二个英俊的⑥被继母变成母雁，与王子和孩子分离阅读单1.(示例)《被放进棺材里的孩子》流浪汉流财主要毒死小伙子的信换了。2.(示例)①《爱父亲如盐》②三个女儿与父亲的对话③《贝琳达与丑妖怪》④两个姐姐偷贝琳达的戒指的情节⑤《小拇指》⑥樵夫两次将孩子们送走⑦反复出现的故事情们对关键情节的印象十一月四日风雨大作(其二)诗意：我躺卧在孤寂荒凉的村庄里，并不为自己的处境而感到悲哀，心中还日思夜想为国家守卫边关。夜将尽，我躺在床上难以入眠，听着那阵阵风吹雨打声，渐渐沉入梦乡，梦中的我骑着(2)答案悲凉乐观深沉悲壮判断朗读语气握情感基调。寂荒凉的村庄里”,这部分内容写出了诗人在风雨夜里凄凉的处境，因此朗读时要读出其己的处境而感到悲哀”,联系下文可知，诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，哪怕处境艰难也不感到哀伤，因此朗读时要读出其中的乐观之意。入梦来”可知，诗人静听着窗外肆虐的风雨，并把这些声音编入梦境，成为为国征战的铁的感情基调是深沉悲壮的。5.(1)(示例)内忧外患国泰民安安居乐业“三段式”解析“三段式”解析体会思想感情(指向五上语文要素)结合诗歌大意和【资料链接】,体会诗人的思想感情。阅读诗歌可知，这首诗歌主要写了诗人即使年老病弱，心中还日思夜想为国家守卫以体会到诗人渴望报效国家、收复中原的爱1.考古专业从事石窟考古、石窟保护与管理等方面的研究她在敦煌的艰苦环境中，坚守了60余年，为敦煌莫高窟的保护和研究作出了巨大的贡献3.(示例)敦煌的飞天代表着人类对自由、对美好的向往，而航天员们的飞天是为了实现人难。两者都展现了人类追求梦想、努力奋斗的精神品质。4.答案语言展现了樊锦诗对航天员的敬仰、祝福，以及对国家航天事业发展的热切期望 判断人物描写方法并分析其作用其作用。的内容可知，这是对樊锦诗的语言描写。句你们凯旋”则写出了樊锦诗对航天员的美好祝福，以及对国家航天事业发展的热切期望。5.(示例1)宇宙探索的先行者。他们不畏艰险、勇于奉献，以超凡的勇气和专业的技能，为人类的太空梦想铺设了坚实的道路。(示例2)远离地球，身处浩瀚星海，他们是全人类的生存空间与科学认知边界作出了不可磨灭的贡献。扬飞天精神，为实现中华民族伟大复兴贡献属于自己的一份力量。谈启示达个人感悟。阅读材料内容可知，樊锦诗和航天员们代表的飞天精神是一脉相承的。联系生活实际可知，身为学生的我们能做到的就是努力学习，传承和弘扬飞天精神，勇于追求自己的梦想，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。据此组织语言作答即可。1.①填报飞机设计专业②大学期间③经过层层选拔，转入火箭导弹专业学习④凭着优异的成绩，分配到国防部从事导弹研究工3.C4.(1)答案(示例)①爱国，敬业。沈忠芳从童年起心中就埋下报效祖国的种子，以国家事然决然去钻研导弹，并且呕心沥血、恪尽职守。②迎难而上，坚持创新。沈忠芳在重重困难下攻克技术难题，解决导弹发动机问题，创造隔热服。③无私奉献，淡泊名利。国家作上，76岁时自愿离职，主动将机会让给年轻人。“三段式”解析“三段式”解析评价人物形象阅读文章内容和【资料链接】,结合人物的具体行为，分析其形象。学期间刻苦钻研飞机设计，与老师和同学们共同完成了我国第一架轻型旅客机的设计制造，从中可以看出沈忠芳对国家的深厚情感时，面对国家经济、科研工作上的重重困难，上、为国家事业无私奉献的精神；而在76岁机会留给水平比自己高，先进技术掌握得比自己好的年轻人，从中可以看出沈忠芳的淡泊名利、心胸豁达。据此组织语言作答。“三段式”解析“三段式”解析体会思想感情联系文章内容和【资料链接】,结合人物首先，把握文章和【资料链接】的内容。在60多年的奋斗历程中，沈忠芳等科学家将自己的一生都奉献给了祖国的国防事业，他全稳定作出了巨大贡献。他们一心只为国家铸就坚实的剑与盾。当意识到年轻一代的科学家的知识水平和技术能力已经超越了自己多的发展机会。感情。从“自始至终磨砺着国家的剑与盾”中，可以感受到作者对像沈忠芳这样的爱国敬业、无私奉献、淡泊名利的科学家的赞美与敬佩之情。5.(示例)隐名六十载，铸剑卫中华。智勇铸导不灭的火焰，化作守护家园的钢铁长城整本书阅读《非洲民间故事》(精选)2.①涉禽部落②吵吵嚷嚷，拍打着翅膀列成一队离开了③森林中的鸟④发出一些奇怪的声音之后飞走了⑤躲在灌木丛里，不参与最后的大乱斗⑥海雕指海雕安静地观察鸟儿们集合之后你争我抢评分标准：解释出词语的意思，得1分；分析词语的表达效果，得2分。“三段式”解析“三段式”解析赏析字词的表达效果先解释词语的意思；再联系文中形象的表现，分析词语在突出形象特点方面的表达效果。地观察着鸟儿们集合之后你争我抢的闹剧，并没有急于参与其中。其次，分析词语在突出形象特点方面的表达效果。在其他鸟儿大乱斗时，海雕选择明睿智。据此作答即可。答题模板答题模板“××”一词本义是……,在文中指……,(运用了……手法/写出词语的词性/感情色彩),体现出了(人物/事物)……(2)答案这句话运用了语言描写，通过“最后向剩下的并且大多已身负重伤的鸟儿发出鸟王的自信。“三段式”解析“三段式”解析判断描写方法并分析其表达效果先抓住关键词判断描写方法，再分析该描写方法在表情达意方面的表达效果。乱斗结束之后，才淡定地向剩下的鸟儿们发出决斗的邀请。海雕说的话生动形象地体现了他的智慧，以及对成为鸟王的自信。据此作答即可。(3)侧面描写海雕强大、凶猛扬自得⑤驱赶完了小鸟⑥习以为常⑦伤(2)(示例)贪婪懒惰妄想不劳而获(任意答出两点即可)(3)(示例)之前接受帮助都很好，为什么这次田地会变成这样呢?是我太依赖回声之王的帮助了吗?我早该自己好好打理田地的，现在田地光秃秃的，可怎么办呢?我真是后悔呀!2.(1)①三百个②没一会儿③九百个④一万个⑧一眨眼(2)(示例)回声之王派来帮助开荒人的回声士兵一次比一次多，回声士兵完成工作所用的时间越来越短最后一次十万回声士兵一眨眼就把开荒人所有的麦穗摘下来吃掉人的帮助，妄想不劳而获，否则最终会一无所获(示例2)做人做事要懂得感恩，不要因为别不去回报别人的帮助通顺即可得分。“三段式”解析“三段式”解析谈启示根据文章内容和人物的结局，谈谈获得的启示。通读文章可知，文中的开荒人在开荒的帮助他，并派出了回声士兵来协助他完成各开荒人每次都欣然接受了回声之王的帮助，但并没有表现出应有的感恩之情。最后，在了大量的回声士兵将麦穗全部摘下吃掉。这不付出自己的努力，最终只会一无所获。据此可以从做事不能妄想不劳而获、做人要懂得感恩等角度谈启示。3.(示例)我会在回声之王第一次提出帮助我但我想通过自己的双手，去开垦土地、播种、拔除杂草，这样我才能在最后享受收获的喜悦!”1.(1)①选择留在家乡，守着土地②成为财 “三段式”解析评价人物形象阅读文章和思维导图可知，文章运用了人的儿子们的不同做法和不同经历。在田地里没有挖到金子后，大儿子选择回来后，他热情地接待弟弟们，并帮助他们。据此可以看出，大儿子是一个勤劳能干、聪六个弟弟一心想要在田地里挖到真正的金子，在希望落空之后，他们选择进城做事，后他们意识到了自己的错误，开始辛勤耕耘，收获了财富和声誉。据此可以看出，六个弟4.(示例)做事情要保持理智、冷静的头脑。5.答案小本(示例)大哥这样做是有自己的苦心的。大哥通过自己的努力获得了财富，而六个弟弟在外面吃尽苦头，一无所有。这种结果上的对比是最有说服力的，只有这样六个弟弟才能真正体会到父亲遗嘱的深意，地里挖到真正的“金子”“三段式”解析“三段式”解析发表看法先结合文章内容进行分析，论述自己的我不挖地，他们会怀疑我有什么坏主意。目前我还不能跟他们分开。父亲的话我都懂，可他们是不会领悟的，他们太糊涂了。得让他们自己去经历，才能明白其中的道理”可弟弟是不会相信的。后来大哥通过自己的努力获得了真正的财富，而六个弟弟却吃尽苦这样六个弟弟才能真正体会父亲遗嘱的深意，并最终改正自身的缺点，遵照父亲的遗做法是正确的。其次，表明观点——我赞同小本的观点。您的弟弟!”大哥难以置信地看着眼前的六个弟弟。接着，六个弟弟痛哭流涕地告诉大哥，当初选择离开家乡。整本书综合检测小题训练6.(1)孟姜女哭长城白蛇传(2)小牧羊人7.(1)(示例)三则故事的主旨相同，但是发生地(2)(示例1)愚公移山愚公他有敢想敢毅力(示例2)曼丁之狮松迪亚塔他不仅智慧(3)(示例1)我最喜欢的故事是《田螺姑娘》,田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾屋子。这寄(示例2)我最喜欢的故事是《国王的魔鼓》,国王拥有一面能够召唤出食物的魔鼓，因为通过智慧和正义的力量重新获得了它。这寄赞美之情，以及对正义终将战胜邪恶的朴素愿望。阅读单(示例)依依大多数故事都是以动物为主角来悦悦故事经常传达“善有善报，恶有恶报”的道理小江大动物和小动物发生冲突，通常是小动物以聪明才智取得胜利1.①大约有20厘米②约300克③蓬松、几乎和身体一样长④红棕色⑤寒带地区的针叶林或混交林中⑥树上筑巢或树洞改建⑦植物的种子、嫩叶、树芽以及坚果⑧应季的浆果3.答案(1)打比方列数字作比较“三段式”解析“三段式”解析判断说明方法(指向五上语文要素)抓住关键词句，判断语句运用的说明方法。抓住【A】句中的“像人们用手一样”可数字的说明方法，而“尾巴几乎和身体一样较的说明方法。(2)(示例1)A打比方生动形象地说明了松鼠吃东西时的特点(示例2)B列数字、作比较既具体准确地魔王松鼠的尾巴之长、身体之轻准确的估计”,在文中指魔王松鼠的体长估计有20厘米，但并不十分精确。如果删去“大约”,句子意思就变成了魔王松鼠的体长正好有20厘米，是十分精确的，说法过于绝对。“大约”一词的使用，体现了说明文语言的准评分标准：解释出词语的意思，得1分；分析删去词语后句意的变化，得1分；表明词语的“三段式”解析“三段式”解析赏析字词的表达效果先理解词语意思，再分析删去词语后句“表示不很准确的估计”,在文中指魔王松鼠的体长估计有20厘米，但并不十分精确。其次，分析删去词语后句意的变化。删魔王松鼠的体长正好有20厘米，是十分精确“大约”这个词语的使用，使文章语言更加严谨、准确。注意答题时，要先表明观点，再按思路说明原因。答题模板答题模板思就变成了……,与文章内容不符(或“不的使用，体现了说明文语言的准确性/严5.【选文一】详细地描述了松鼠搭窝的过程，文中用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列的动神秘的水下“枪手”——枪虾“三段式”解析“三段式”解析理解词语意思。根据第5自然段中的“当枪虾被猎食者攻击时，它们经常会在危急关头‘丢车保帅’——挣脱那只夸张的大螯，吸引猎食者的注意，然后乘机逃命”可知，枪虾在被猎食者攻击时，会挣脱大螯，吸引猎食者的注意，从项错误。⑤210⑥空化气泡⑦共生差不多”,在文中指枪虾大螯的长度接近身长了枪虾大螯的长度正好是身长的一半，说法“三段式“三段式”解析赏析字词的表达效果先理解词语意思，再分析删去词语后句度接近身长的一半，并不是完全和身长的一半相等。其次，分析删去词语后句意的变化。删去这个词语后，句子的意思就变成了枪虾大螯的长度正好是身长的一半，说法过于绝对。“几乎”这个词语的使用，使文章语言更加严谨、准确。答题时要先表明观点，再按思路说明原因。答题模板答题模板思就变成了……,与文章内容不符(或“不性科学性。因此，不能删去。5.(1)打比方枪虾用大螯上的活动关节碰撞时产生的气泡威力大(2)列数字作比较枪虾身体短，但发出的“枪声”响(3)左右大约走进人体细胞“工厂”2.(1)①神经细胞②搬运工③红细胞④白(3)答案C“三段式”解析“三段式”解析提取信息根据题干所指，锁定相关内容所在位置，的红细胞一栏。由“它们穿着鲜艳的红色‘工在运输氧气；由“不停息地把身体各部门产生的二氧化碳运回肺泡‘车间’,而这时它们的此得出答案。(2)打比方把白细胞比作“六边形战士”,生动形象地说明了白细胞保卫人体的作用，语言风格生动活泼(3)答案列数字用准确、具体的数据对神经细胞传达信息的速度加以说明，具体准确地说明了神经细胞传达信息的速度非常快，使文章更有说服力“三段式”解析“三段式”解析判断说明方法并分析其作用先抓住关键信息判断说明方法，再结合说明方法的一般作用分析句子的表达效果。首先，判断说明方法。由句子中的“1秒”方法。其次，分析其表达效果。列数字是一种从数量上说明事物特征或示例的方法，可以明神经细胞传达信息的速度之快，使材料更具信服力。据此组织语言作答。答题模板答题模板运用了列数字的说明方法，用准确、具体的数据对……加以说明，具体准确地说明了(事物)……(特点),使文章更有说服力。4.(示例)①注意均衡饮食，平常不挑食，少吃垃圾食品。②每天保证适当的运动，比如跑步、熬夜。(任意写出两条即可)整本书阅读《琦君散文》(精选)美、味道鲜甜作者对故乡茶山杨梅的喜爱和怀念之情代表②“我”边吃杨梅边做代数题，但一道也做不出，被母亲调侃③母亲让小叔写信3.(1)①故乡的茶山杨梅，可以媲美绍兴的萧山了母亲挑出最优质的杨梅给“我”和父亲吃，突出强调了母亲对父亲和“我”的关爱与照顾，使母亲关爱家人的形象深入人心。“三段式”解析“三段式”解析赏析字词的表达效果首先，理解词语的含义。根据题干信息，可定位到第①自然段和第④自然段。加点词母亲无论是在故乡还是在杭州，为父亲和“我”挑选的杨梅永远是最优质的。其次，体会其表达效果。文中反复出现亲在挑选杨梅时的用心、细致，体现出母亲对家人无私的爱意，也使得母亲关爱家人的形象变得更加具体和生动。“三段式”解析“三段式”解析把握主要内容根据导图信息，锁定相关内容所在位置，概括大意。根据导图信息可知，作者的读书生活可划分为三个阶段。由“厌恶读书”可定位到第1自然段，从“苦读苦背”“我越发心不在焉”在第一个阶段不爱读书，不得不苦读苦背。由“认识到读书的重要性”可定位到第2自然作者在第二个阶段对读书的态度发生转变，开始发愤读书。由“偷看小说”可定位到第3～6自然段，从作者为了偷看小说费尽心思找隐蔽的地方可知，作者在第三个阶段对读小说产生了浓厚的兴趣，爱上读书。据此组织语言作答。说明原因原因。定位到文章的第2自然段。由“但后来眼看因为目睹五叔婆因为不识字而被侄子骗光所困难。据此可知，答案为AC。第2自然段并者一开始不愿意读书的原因之一，而不是认识到读书重要性的原因，故D项说法错误。3.人迹罕至花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子里(或“轿子里”)在轿子里静读时与世隔绝的安全感说书讲古、结交朋友的快乐了各种各样的乐趣。这表达了作者对于阅读给“我”讲母亲少女时代的故事祭拜月亮，明年回家过节“三段式”解析“三段式”解析评价人物形象先抓住关键词句，分析人物的描写方法；亲的神态描写，展现了母亲深沉的情感与对了母亲的感慨与不舍。其次，分析人物形象。由上面的分析可(2)答案我体会到了母亲思念亲人、渴望团圆的情感。 “三段式”解析体会思想感情(指向五上语文要素)想感情。用神态描写，写出了母亲对远在北京、迟迟未归的爸爸的思念。联系上下文可知，母亲让受母亲感染，体会到了“每逢佳节倍思亲”的意义。因此母亲在中秋节“笑靥中闪着泪光”,传达出母亲思念亲人，渴望一家团圆的情感。3.在中秋佳节这个本应充满欢乐氛围的日子里，作者对传统的中秋圆月和月饼没有任何兴趣，只是深切地怀念母亲做的“团圆饼”。的关爱，表达了作者对故乡和亲人的深切思念与眷恋。4.团圆饼(1分)月饼象征明月，不可以摘下来吃(2分)团圆饼象征团圆，承载着母亲渴望一家团圆的愿望(2分)母亲的金手表②“我”信中嘱托母亲要时常为金手表上发2.答案B“三段式”解析“三段式”解析理解关键内容根据题干提示，锁定相关内容所在位置，根据题干信息，定位到第①自然段的第手表的重视和珍视，而不是单纯爱干净的习惯、尊重邻居或喜欢炫耀。因此，答案选B。十分悲痛，表现出作者内心对自己远离母亲，没能见母亲最后一面的忏悔、愧疚。“三段式”解析“三段式”解析赏析字词的表达效果先理解词语的意思，再结合文章内容体会词语的表达效果。十分悲痛”,这一词语表达了作者内心的极度时没能陪在母亲身边而产生的忏悔、愧疚。据此作答。4.答案①母女都有对彼此的不舍和牵挂②对母亲送手表的感动，以及对父亲的怀念“三段式”解析“三段式”解析体会思想感情(指向五上语文要素)根据题中信息和人物表现，体会人物的情感。是因为对彼此的不舍与牵挂。不同点是母亲流泪更多是因为对“我”异地求学的担忧和对亲送“我”手表的感动和看到手表时对父亲的怀念。据此作答。6.①父亲对母亲的爱②全家人团聚在一起(或“全家人紧扣在一起”)③爱的延续钱②“我”因背不下来书被父亲打，母亲一边流泪一边说“打得好”忙碌状态，分秒必争地赚钱养家，突出了母亲“三段式”解析“三段式”解析分析修辞手法的表达效果联系上下文，分析相关修辞手法的表达效果。根据题干可知，本题考查的是分析反复这一修辞手法的表达效果。反复就是为了强亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板