第课《济南的冬天》课件统编版语文七年级上册-

镶［上］(

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xiānɡdān适zhuócí肌秀敞贮chénɡ灵tǎn读一读·正字音探究新知记一记·晓词义探究新知常考易错响晴：镶：贮蓄：空灵：慈善：

着落:：(天空)晴朗无云。把物体嵌入另一物体或围在另一物体的边缘。存放、储藏。灵活而不可捉摸。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心；文中指温和，合人心意。可以依靠或指望的来源。常考易错探究新知理清文章的行文思路。第1段：总写济南冬天“温晴”的特点。第2—6段：具体写济南的冬天的山、水美景。第7段：总结全文，用“冬天”修饰济南，抒发了作者对济南的喜爱之情。第一单元

四时美景《济南的冬天》

老舍漫步雪后济南，品悟冬之温情新课导入

文学史上，无数文人墨客描绘过冬天，柳宗元笔下是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂，岑参眼中有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽。而老舍先生笔下的济南冬天，却充满了温暖与生机。他用怎样的文字，勾勒出这份独特？今天，我们一起品读经典，领略济南冬天的魅力。1.有感情地朗读课文，读准重停连，感知文章内容。2.掌握比喻、拟人的修辞手法和展现色彩美、空间顺序安排等写景方法。3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。学习目标探究新知走近作者姓名：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。简介：北京人，满族，老舍是他最常用的笔名，现代作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作品：著名作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。背景资料探究新知老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，1930年春才回到上海，同年应邀到山东济南齐鲁大学任教。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。123任务一：听读课文·步入摇篮之境活动1：请同学们听读课文

，想象画面，选择自己最喜欢的画面，进行朗读设计，全班朗读展示。

一、注意字词读音；二、把握好感情变化；

三、体会作者笔下的冬日美景。一、姿势、声音、吐字；二、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！·······欣喜、轻快舒缓赞叹、清晰轻柔、略带遐想温柔、静谧感叹、亲昵活动1.请用一个词概括济南冬天的总特点。任务二：自读感知·定位温晴坐标济南的冬天是

的。

温晴活动2.作者是通过哪些景物呈现济南冬天“温晴”这一特点的？这些景物有什么特点？完成课后第二题。。城外远山：淡雅薄雪覆盖下的山：娇美、秀气阳光朗照下的山：暖和、舒适这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。第6段中济南冬天的水有哪些特点？水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气暖以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿衬托水的绿绿通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，表现水的清亮清亮总写：重点写山由水写到天空薄雪覆盖下的山（4）收束全文温晴阳光朗照下的山（2-3）城外远山（5)暖绿清亮暖和、舒适娇美、秀气淡雅任务二：自读感知·定位温晴坐标做题技巧：先勾画出相关语句，再进行总结。表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

运用拟人的修辞手法，将老城人格化，生动形象地写出了济南的舒适温暖。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。活动1：勾画出你认为最美的语句，并进行赏析。任务三：品味语句，体会写作手法2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”

这一句用了比喻、拟人的手法，将小山人格化，并将其比作小摇篮，生动形象地写出济南的冬天的舒适和暖和。表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

这句话运用了拟人的修辞手法。将薄雪人格化，生动形象地写出了小山的秀美可爱。表达了作者对济南的山的喜爱之情。活动2：第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬：（多大风）（多雾）（日光毒，响亮）济南冬天：

北平

伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴（总特点）（赞誉）↓↓↓↓对比【答题技巧】对比手法的作用：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。【答题格式】答题格式：运用对比手法，将……和……进行对比，鲜明地表现了事物……的特点/突出了……，强烈的表达了……感情。

运用了对比的修辞手法，将济南的冬天与北平大风，伦敦多雾，热带日光毒、响亮的气候特点进行对比，突出了济南的冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。活动3：阅读课文第3.4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。【答题技巧】景物描写一般以空间顺序（由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等）为主，采用“移步换景”法，有时也会采用时间顺序（从早到晚、春夏秋冬等），回答此类题时应通读全段，寻找有关空间、时间等的词语，从而判断写作顺序。【答题思路】文章是按照……的空间（时间）顺序来描写景物的，条理清晰地描写了景物的……特征。薄雪露粉色(害羞)全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低空间顺序按照山上、山尖、山坡、山腰，由高到低的空间顺序，层层铺写，将山的色、态细腻地表现出来，给人身临其境之感。补充：“移步换景”是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。活动3：阅读课文第3.4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。思考：文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？1.以简洁有力，含义丰富的一句话总结全文，写作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的观感，点明了文章的主旨，抒发了作者对济南的热爱和赞美之情，并给读者留下回味的余地。2.既点题，又与文章第一段的“济南真得算个宝地”相呼应。课堂练习1.多音字注音，形近字组词。

①看护（

）

看见（

）

②济南（

）

救济（

）③贮

伫

④蓝

篮2.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项的是（

）A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B.山坡上卧着些小村庄，小村