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《Python程序设计》课程教学方案3授课主题任务3系统界面设计与实现学时4授课方式理实一体课次3班级人数40教材及参考资料Python程序设计项目化教程第2版人民邮电出版社2024学情分析学生对上次课所讲内容掌握基本可以，但还不能达到灵活应用。对于符号常量的作用和意义需要进一步强调。教学目标素质目标： 培养学生的团队合作精神、沟通协调能力养成良好的编码风格，代码书写规范培养学生自主学习和独立解决问题的能力知识目标：了解结构化程序设计思想掌握三种基本控制结构的使用能力目标：能够熟练使用三种基本结构编制程序解决实际问题教学重点和难点重点：顺序结构、选择结构、循环结构难点：循环的嵌套教学资源在线课程：/detail/220046736资源共享课：/course/200786412.html教学过程设计一、课前课前教师通过课程平台布置学习任务并发放课前预习自测，学生通过课程平台进行内容的自主学习（思政点：培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣）。教师通过课前预习自测了解学生的预习情况。二、课中1、情境导入（5分钟）教师通过演示学生信息管理系统项目，引出要学习的内容及要完成的任务：如何设计与实现系统界面2、技术准备（20分钟）教师通过PPT边讲解边示范完成任务所需的技术知识：（1）顺序结构（2）选择结构（3）循环结构在示范操作时重点强调编码的规范及程序测试的完整性，培养学生养成良好的编码规范（思政点）。3、技能训练（25分钟）老师布置技能训练题目：（1）判断一个数的奇偶性。（2）将百分制成绩转换为等级制度。（3）求1到100之间所有能被2整除但不能被3整除的数的和。学生通过完成技能训练题目巩固所学知识的使用。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题，通过程序调试培养学生耐心细致、严谨踏实的工作作风和精益求精的工匠精神（思政点）。4、分组实施任务（20分钟，思政点：团结协作）学生分组协作完成任务。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。5、任务展示（5分钟，思政点：语言表达能力）随机选择一位同学上台演示任务的完成情况，教师分析评价。6、任务小结（5分钟）总结本堂课所学内容及学生任务完成情况。没有规矩，不成方圆。日常生活中我们要遵章守法，编写程序也是一样，需要遵循程序书写规范，养成良好的编码风格。特别是团队合作开发项目时，良好的编码风格和规范的程序书写可有效减少沟通交流成本，提高开发效率（思政点）。三、课后通过课程平台发布课后单元测试，了解学生对本单元内容的掌握情况。同时布置下次课的预习内容，发布下次课的预习自测（（思政点：及时总结归纳，自主学习能力）。作业及考核要求1.从键盘输入一个成绩，判定成绩是否及格。2、求1-100之间所有5的倍数和。考核要求：在规定时间内将程序代码及运行结果截图上传至课程平台，根据代码规范及功能要求评分。教学反思学生的出勤及纪律都比较好，教学基本能按事先设计的思路进

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