幼儿园教师考核细则制度(6篇)

幼儿园教师考核细则制度(6篇)考核目的为全面提升幼儿园教育教学质量，提高教师专业素养和工作积极性，规范教师管理，特制定本考核细则制度。旨在客观、公正地评价教师工作表现，激励教师不断改进教学方法，提高教育教学水平，为幼儿的健康成长提供优质的教育服务。考核原则1.公平公正原则：严格按照考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、客观、公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：从师德师风、教育教学、班级管理、家园共育、专业发展等多个维度对教师进行综合考核，全面评价教师的工作表现和能力水平。3.激励发展原则：考核结果与教师的绩效奖励、职称评定、评优评先等挂钩，同时注重对教师的激励和引导，为教师的专业发展提供支持和帮助，促进教师不断进步和成长。4.过程与结果相结合原则：既关注教师的工作成果，也注重考核教师在工作过程中的表现和付出，将平时考核与期末考核相结合，形成动态、全面的考核体系。考核内容和标准师德师风（20分）1.职业道德（10分）-热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对幼儿充满爱心、耐心和细心，得2分；若出现对幼儿态度冷漠、缺乏耐心等情况，每次扣1分。-严格遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，不接受家长的财物和宴请，得2分；若有违规行为，一经查实，此项不得分，并视情节严重程度给予相应处分。-尊重幼儿人格，不体罚或变相体罚幼儿，得3分；若发生体罚或变相体罚幼儿的行为，此项不得分，并立即停止其教学工作，进行相应处理。-团结协作，与同事友好相处，积极参与园内的各项活动和工作，得3分；若与同事发生矛盾冲突，影响工作正常开展，每次扣1分。2.工作态度（10分）-严格遵守幼儿园的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，得5分；迟到或早退一次扣0.5分，旷工一天扣3分。-工作认真负责，积极主动完成各项工作任务，得3分；若出现工作敷衍、拖延等情况，每次扣1分。-具有良好的职业形象，言行举止文明得体，服装整洁大方，符合教师职业要求，得2分；若穿着不当或言行不文明，每次扣0.5分。教育教学（40分）1.教学计划与准备（5分）-学期初能根据幼儿年龄特点和教学目标，制定科学合理的教学计划，周计划、月计划清晰明确，得2分；若教学计划不符合要求或未按时制定，扣1分。-认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学方法恰当，得3分；教案质量不高或未提前备课，每次扣0.5分。2.课堂教学（20分）-教学过程中能关注幼儿的个体差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣和积极性，得5分；若教学方法单一，不能满足幼儿的学习需求，扣1-3分。-教学内容丰富、生动、有趣，符合幼儿的认知水平和发展规律，得5分；若教学内容枯燥乏味或超出幼儿的接受范围，扣1-3分。-教学语言规范、简洁、生动，教态亲切自然，具有感染力，得4分；若教学语言不规范或教态不佳，扣1-2分。-能合理运用教学资源和现代教育技术手段，提高教学效果，得3分；若教学资源利用不充分或不会使用现代教育技术手段，扣1分。-课堂组织有序，纪律良好，能及时处理课堂中的突发事件，得3分；若课堂秩序混乱，影响教学正常进行，每次扣1分。3.教学评价（5分）-定期对幼儿的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观、准确，能为教学改进提供依据，得3分；若评价不及时或评价方式单一，扣1-2分。-认真分析教学效果，总结教学经验教训，及时调整教学策略和方法，得2分；若不重视教学反思，教学效果无明显改善，扣1分。4.课程开发与实施（5分）-积极参与园本课程的开发和实施，提出有价值的建议和方案，得2分；若未参与园本课程相关工作，不得分。-能够根据幼儿园的实际情况和幼儿的需求，灵活调整和优化课程内容和教学方法，得3分；若课程实施过程中缺乏灵活性和创新性，扣1-2分。5.教学成果（5分）-所教幼儿在语言、认知、艺术、健康等方面有明显的进步和发展，得3分；若幼儿发展情况不明显，扣1-2分。-指导幼儿参加各类比赛和活动，取得优异成绩，得2分；若有相关成果，根据获奖级别给予相应加分。班级管理（20分）1.班级环境创设（5分）-为幼儿创设安全、舒适、整洁、富有教育意义的班级环境，区域设置合理，材料投放丰富多样，得3分；若班级环境不符合要求，扣1-2分。-定期更新班级环境和区域材料，激发幼儿的学习和探索欲望，得2分；若环境和材料长期不更新，扣1分。2.班级常规管理（8分）-建立健全班级常规制度，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范，得3分；若班级常规混乱，幼儿行为习惯差，扣1-2分。-关注幼儿的安全和健康，做好班级的安全卫生工作，无安全事故发生，得3分；若发生安全事故，此项不得分，并视情节严重程度给予相应处分。-合理安排幼儿的一日生活，保证各项活动有序进行，得2分；若一日生活安排不合理，影响幼儿的正常学习和生活，扣1分。3.班级团队协作（4分）-与本班教师、保育员密切配合，相互支持，共同完成班级管理工作，得2分；若班级成员之间协作不顺畅，影响工作开展，每次扣1分。-积极参与班级管理研讨活动，共同解决班级管理中遇到的问题，得2分；若不参与或不积极参与研讨活动，扣1分。4.班级文化建设（3分）-营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围，增强班级凝聚力和归属感，得2分；若班级文化氛围不浓厚，扣1分。-开展丰富多彩的班级活动，促进幼儿之间的交流与合作，得1分；若班级活动开展较少，扣0.5分。家园共育（10分）1.家长沟通（6分）-主动与家长沟通幼儿在园的学习、生活情况，每月至少与每位家长沟通一次，得3分；若沟通次数不足，每次扣0.5分。-认真听取家长的意见和建议，及时反馈处理结果，得2分；若对家长意见不重视或处理不及时，扣1分。-积极回应家长的咨询和诉求，态度热情、耐心，得1分；若对家长态度不好或不及时回应，扣0.5分。2.家长活动组织（4分）-定期组织家长开放日、家长会、亲子活动等家园共育活动，得2分；若未按要求组织活动，每次扣1分。-活动内容丰富、形式多样，能吸引家长积极参与，得2分；若活动效果不佳，家长参与度不高，扣1分。专业发展（10分）1.自主学习（3分）-制定个人专业发展计划，并积极付诸实践，得1分；若未制定计划，不得分。-坚持阅读专业书籍和期刊，不断更新教育观念和知识结构，每月至少阅读一本相关书籍或期刊，并做好读书笔记，得2分；若未达到要求，扣1分。2.培训与研修（3分）-积极参加园内、园外组织的各类培训和研修活动，按时完成学习任务，得2分；若无故不参加培训或研修活动，每次扣1分。-认真撰写培训心得体会，将所学知识运用到实际工作中，得1分；若未撰写心得体会或未将所学知识应用到工作中，不得分。3.教学研究与成果（4分）-积极参与教学研究活动，撰写教学论文、教育案例等，得2分；若未参与教学研究，不得分。-在教学研究方面取得一定的成果，如论文发表、课题立项等，根据成果级别给予相应加分，最高不超过2分。考核方式与流程考核方式1.日常考核：由幼儿园管理人员、班级教师相互之间进行日常观察和记录，重点考核教师的师德师风、工作态度、班级管理等方面的表现，日常考核结果作为期末考核的重要依据。2.学生评价：每学期组织一次幼儿对教师的评价活动，通过问卷调查、面谈等方式，了解幼儿对教师的喜欢程度、教学满意度等情况，评价结果占期末考核总分的10%。3.家长评价：每学期向家长发放家长评价问卷，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果占期末考核总分的10%。4.期末考核：每学期末，教师对自己一学期的工作进行总结和自评，然后由考核小组根据教师的自评报告、日常考核记录、学生评价和家长评价结果，对教师进行综合考核评分。考核流程1.准备阶段（第1学期开学第1周）-成立考核小组，明确考核职责和分工。-组织教师学习考核细则制度，确保教师了解考核内容、标准和流程。2.日常考核阶段（第1学期第2周-第2学期第17周）-考核人员按照考核标准和要求，对教师的日常工作进行观察、记录和评价。-定期召开考核工作会议，总结日常考核中发现的问题，及时调整考核策略和方法。3.学生评价和家长评价阶段（第2学期第18周）-组织幼儿进行学生评价活动，确保评价结果真实、客观。-向家长发放家长评价问卷，及时回收和统计评价结果。4.教师自评和考核小组综合考核阶段（第2学期第19周）-教师撰写自评价报告，总结自己一学期的工作表现和业绩。-考核小组根据教师的自评报告、日常考核记录、学生评价和家长评价结果，对教师进行综合考核评分。5.反馈与申诉阶段（第2学期第20周）-考核小组将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可以在规定时间内向考核小组提出申诉。-考核小组对教师的申诉进行调查和处理，并将处理结果及时反馈给教师。6.结果公示与存档阶段（第2学期第21周）-将考核结果在园内进行公示，接受全体教师的监督。-对考核结果进行存档，作为教师绩效奖励、职称评定、评优评先等的重要依据。考核结果运用1.绩效奖励：根据考核结果，将教师分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予不同的绩效奖励。优秀教师的绩效奖励高于良好教师，良好教师的绩效奖励高于合格教师，不合格教师不享受绩效奖励。2.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一，在同等条件下，考核等级高的教师优先晋升职称。3.评优评先：考核结果是教师评优评先的重要参考，优秀教师将优先获得各类荣誉称号和表彰奖励。4.岗位调整：对于考核结果不合格的教师，将视情况进行岗位调整或培训，帮助其提高工作能力和业务水平；若连续两次考核不合格，将予以辞退。5.专业发展：根据考核结果，为教师制定个性化的专业发展计划，提供有针对性的培训和学习机会，促进教师的专业成长。监督与保