学校中层干部考核细则(12篇)

学校中层干部考核细则(12篇)一、考核总则（一）考核目的为全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的德才表现和工作实绩，加强学校中层干部队伍建设，提高中层干部的管理水平和工作效率，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核细则。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.注重实绩原则：全面考核中层干部的工作业绩，重点考核工作任务的完成情况、工作质量和工作效率。3.民主公开原则：广泛听取教职工的意见和建议，增加考核工作的透明度，接受群众监督。4.激励约束原则：将考核结果与中层干部的奖惩、任用、培训等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。（三）考核范围本细则适用于学校各中层职能部门的正、副职干部。二、考核内容与标准（一）思想政治素质（20分）1.政治立场（5分）-坚定拥护党的路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，得4-5分。-基本拥护党的路线、方针、政策，但在个别问题上认识不够深刻，得2-3分。-对党的路线、方针、政策存在模糊认识，甚至有抵触情绪，得0-1分。2.思想觉悟（5分）-具有较高的思想觉悟，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，得4-5分。-思想觉悟较高，能够遵守各项道德规范，但在某些方面存在一些不足，得2-3分。-思想觉悟较低，道德品质存在明显问题，得0-1分。3.大局意识（5分）-具有强烈的大局意识，能够自觉服从学校整体工作安排，积极主动地为学校发展贡献力量，得4-5分。-有一定的大局意识，能够服从学校工作安排，但在工作中有时会强调部门利益，得2-3分。-大局意识淡薄，只考虑部门利益和个人利益，不服从学校工作安排，得0-1分。4.廉洁自律（5分）-严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风和腐败现象，做到清正廉洁，得4-5分。-能够遵守廉洁自律的基本规定，但在某些方面存在一些小问题，如接受礼品、宴请等，得2-3分。-存在严重的廉洁自律问题，如贪污受贿、以权谋私等，得0分。（二）组织管理能力（20分）1.决策能力（5分）-具有较强的决策能力，能够科学分析问题，准确把握形势，做出正确的决策，得4-5分。-决策能力一般，在决策过程中能够听取他人意见，但有时会出现决策失误的情况，得2-3分。-决策能力较弱，缺乏科学分析和判断能力，经常做出错误的决策，得0-1分。2.组织协调能力（5分）-具有较强的组织协调能力，能够合理安排工作任务，有效地组织和调动各方力量，确保工作顺利开展，得4-5分。-组织协调能力一般，能够组织开展工作，但在协调各方关系方面存在一些困难，得2-3分。-组织协调能力较弱，无法有效地组织和协调工作，导致工作效率低下，得0-1分。3.团队建设能力（5分）-注重团队建设，能够营造良好的团队氛围，激发团队成员的工作积极性和创造力，提高团队的凝聚力和战斗力，得4-5分。-重视团队建设，但在团队管理方面存在一些不足，如团队成员之间沟通不畅、协作能力不强等，得2-3分。-不重视团队建设，团队成员之间矛盾较多，工作积极性不高，得0-1分。4.应急处理能力（5分）-具有较强的应急处理能力，能够在突发事件面前保持冷静，迅速采取有效的应对措施，妥善处理问题，得4-5分。-应急处理能力一般，在突发事件面前能够采取一些应对措施，但处理问题的效果不够理想，得2-3分。-应急处理能力较弱，在突发事件面前惊慌失措，无法采取有效的应对措施，导致问题恶化，得0-1分。（三）工作作风（20分）1.敬业精神（5分）-具有高度的敬业精神，对工作认真负责，兢兢业业，乐于奉献，得4-5分。-敬业精神较强，能够认真履行工作职责，但有时会出现工作懈怠的情况，得2-3分。-敬业精神不足，工作态度不端正，敷衍了事，得过且过，得0-1分。2.工作态度（5分）-工作态度积极主动，能够主动承担工作任务，认真完成各项工作，得4-5分。-工作态度较好，能够按时完成工作任务，但缺乏主动性和创造性，得2-3分。-工作态度消极，经常推诿工作，不按时完成工作任务，得0-1分。3.工作纪律（5分）-严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，得4-5分。-能够遵守学校的规章制度，但有时会出现违反工作纪律的情况，如偶尔迟到、早退等，得2-3分。-经常违反学校的规章制度，工作纪律性差，得0-1分。4.服务意识（5分）-具有强烈的服务意识，能够主动为师生服务，关心师生的需求，积极为师生解决实际问题，得4-5分。-有一定的服务意识，能够为师生提供基本的服务，但在服务质量和服务效率方面存在一些不足，得2-3分。-服务意识淡薄，对师生的需求漠不关心，不主动为师生解决问题，得0-1分。（四）工作业绩（30分）1.工作任务完成情况（10分）-能够全面、高质量地完成年度工作任务，工作业绩突出，得8-10分。-能够完成年度工作任务，但在某些方面存在一些不足，工作业绩一般，得4-7分。-未能完成年度工作任务，工作业绩较差，得0-3分。2.工作创新（10分）-具有较强的创新意识和创新能力，能够积极探索工作新思路、新方法，在工作中取得显著的创新成果，得8-10分。-有一定的创新意识，能够提出一些新的工作思路和方法，但创新成果不明显，得4-7分。-缺乏创新意识，工作按部就班，没有新的突破和进展，得0-3分。3.工作效益（10分）-工作效益显著，能够为学校带来良好的经济效益和社会效益，得8-10分。-工作效益较好，能够完成工作目标，为学校做出一定的贡献，得4-7分。-工作效益较差，未能达到工作目标，对学校的发展造成一定的影响，得0-3分。（五）群众满意度（10分）1.师生满意度（5分）-通过问卷调查、座谈会等方式，师生对中层干部的满意度达到90%以上，得4-5分。-师生对中层干部的满意度达到70%-89%，得2-3分。-师生对中层干部的满意度低于70%，得0-1分。2.部门内部满意度（5分）-部门内部员工对中层干部的满意度达到90%以上，得4-5分。-部门内部员工对中层干部的满意度达到70%-89%，得2-3分。-部门内部员工对中层干部的满意度低于70%，得0-1分。三、考核方法与程序（一）考核方法1.自我评价：中层干部对照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，撰写个人述职报告。2.民主测评：组织教职工对中层干部进行民主测评，测评内容包括思想政治素质、组织管理能力、工作作风、工作业绩和群众满意度等方面。3.个别谈话：考核组与中层干部所在部门的教职工进行个别谈话，了解中层干部的工作表现和群众反映。4.查阅资料：考核组查阅中层干部的工作计划、工作总结、会议记录、文件资料等，了解中层干部的工作情况。5.综合评价：考核组根据自我评价、民主测评、个别谈话、查阅资料等情况，对中层干部进行综合评价，提出考核意见和建议。（二）考核程序1.考核准备：成立考核组，制定考核方案，明确考核内容、标准和程序。2.述职述廉：中层干部在规定的时间内，向考核组和教职工进行述职述廉，汇报自己一年来的工作情况和廉洁自律情况。3.民主测评：组织教职工对中层干部进行民主测评，测评表由考核组统一发放和回收。4.个别谈话：考核组与中层干部所在部门的教职工进行个别谈话，谈话人数不少于部门员工总数的三分之二。5.查阅资料：考核组查阅中层干部的相关资料，了解中层干部的工作情况。6.综合评价：考核组根据考核情况，对中层干部进行综合评价，提出考核意见和建议。7.反馈结果：考核组将考核结果反馈给中层干部本人，中层干部对考核结果有异议的，可以在规定的时间内提出申诉。8.审定备案：考核结果经学校党委审定后，报上级主管部门备案。四、考核结果的确定与运用（一）考核结果的确定考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。1.优秀：思想政治素质高，组织管理能力强，工作作风好，工作业绩突出，群众满意度高，考核得分在90分以上。2.称职：思想政治素质较高，组织管理能力较强，工作作风较好，工作业绩较好，群众满意度较高，考核得分在70-89分。3.基本称职：思想政治素质一般，组织管理能力较弱，工作作风存在一些问题，工作业绩一般，群众满意度一般，考核得分在60-69分。4.不称职：思想政治素质较差，组织管理能力弱，工作作风差，工作业绩差，群众满意度低，考核得分在60分以下。（二）考核结果的运用1.奖励：对考核结果为优秀的中层干部，给予表彰和奖励，优先推荐参加各类评优评先活动，在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑。2.培训：对考核结果为基本称职的中层干部，进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出整改要求，并安排参加相关的培训和学习，提高其综合素质和工作能力。3.调整：对考核结果为不称职的中层干部，视情况进行组织调整，降职使用或免去现职。4.档案管理：考核结果存入中层干部个人档案，作为干部任用、奖惩、培训等的重要依据。五、考核的组织与监督（一）组织领导学校成立中层干部考核工作领导小组，由学校党委书记任组长，校长任副组