校园安全管理规定制定方案

校园安全管理规定制定方案一、概述

校园安全管理规定制定方案旨在通过系统化、规范化的管理措施，提升校园安全水平，保障师生人身财产安全，营造和谐稳定的校园环境。本方案结合校园实际，从组织架构、制度建立、安全措施、应急预案等方面提出具体实施路径，确保安全管理工作的科学性和有效性。

二、组织架构与职责分工

（一）安全管理领导小组

1.组成成员：校长担任组长，分管安全副校长、安保部门负责人、各学院院长、学生会主席等为成员。

2.主要职责：统筹校园安全工作，制定安全管理制度，监督落实情况，定期召开安全会议。

（二）安保部门

1.职责范围：负责校园日常巡逻、监控管理、消防检查、安全培训等。

2.工作要求：24小时值班，突发事件第一时间响应。

（三）各学院及班级

1.职责范围：落实学生安全教育，排查安全隐患，组织应急演练。

2.工作要求：每月开展安全自查，及时上报问题。

三、安全管理制度建立

（一）出入管理制度

1.人员出入：实行门禁系统，访客需登记并佩戴临时证件。

2.车辆出入：限制外来车辆进入校园，校内车辆需悬挂标识。

（二）消防安全管理

1.设施检查：每月对消防器材（灭火器、应急灯等）进行检查，确保完好。

2.用电管理：严禁私拉电线，宿舍内禁止使用大功率电器。

（三）校园活动安全管理

1.活动审批：大型活动需提前报备，安保部门到场指导。

2.疫情防控：定期消毒公共区域，师生需佩戴口罩、保持社交距离。

四、安全措施实施

（一）隐患排查

1.定期检查：每周对教学楼、宿舍、食堂等场所进行安全巡查。

2.重点区域：实验室、体育场馆需加强监控，防止意外事故。

（二）应急演练

1.演练内容：火灾逃生、地震避险、反恐防暴等。

2.频率要求：每学期至少开展2次演练，确保师生掌握自救技能。

（三）安全宣传教育

1.宣传形式：通过校园广播、公告栏、安全教育课程等进行普及。

2.内容涵盖：交通安全、防诈骗、心理健康等。

五、监督与评估

（一）考核机制

1.评估标准：根据安全检查、事件处理、演练效果等指标进行评分。

2.奖惩措施：对表现突出的部门或个人给予表彰，问题严重的进行约谈。

（二）持续改进

1.反馈收集：设立意见箱或线上平台，收集师生建议。

2.制度修订：每年根据实际情况调整安全管理制度，确保适用性。

**四、安全措施实施（续）**

**(一)隐患排查（续）**

1.**定期检查的详细流程：**

(1)**制定检查计划：**安保部门根据季节特点、事件发生频率等因素，每月初制定详细的检查计划，明确检查时间、区域、负责人和检查重点。例如，夏季侧重防暑、用电安全，冬季侧重防火、供暖安全。

(2)**实施现场检查：**检查人员按照计划，使用检查清单逐项核对。对于教学楼，需检查门窗锁具是否完好、消防通道是否畅通、应急照明是否正常；对于宿舍，需检查是否存在违规电器使用、私拉乱接电线、阳台堆放易燃物等现象；对于食堂，需检查食品储存、操作间卫生、燃气管道安全等。

(3)**记录与评估：**检查中发现的问题需详细记录，包括问题描述、发现地点、发现时间。对隐患的严重程度进行初步评估，例如分为“立即整改”、“限期整改”、“观察改进”等级别。

(4)**问题上报与跟踪：**检查记录需及时上报给安全管理领导小组和相关部门（如后勤、教务）。安保部门建立隐患台账，明确整改责任人、整改期限，并指定人员进行后续跟踪验证，确保问题得到有效解决。整改完成后，需有整改人签字确认。

2.**重点区域的安全管理细则：**

(1)**实验室安全：**

***准入控制：**实验室门应保持关闭或使用门禁，非实验人员未经允许不得进入。实验人员进入前需了解并遵守实验室特定的安全操作规程。

***试剂管理：**易燃、易爆、有毒、腐蚀性试剂必须分类存放在专用柜中，上锁保管，并有清晰标签和领用登记制度。双人双锁管理高危险级试剂。

***设备检查：**定期检查通风设备、消防器材（如灭火器、洗眼器、紧急喷淋）、水电线路是否完好，确保正常运行。

***操作规范：**强制要求佩戴个人防护装备（实验服、护目镜、手套等）。实验结束后需彻底清理实验台面和仪器，关闭水电气，做好清洁消毒工作。

(2)**体育场馆安全：**

***赛前检查：**每次体育活动或比赛前，组织人员检查场地设施，包括跑道、篮球架、足球门、看台座椅、照明设备、急救物资存放点等，确保无损坏、无隐患。

***活动分区：**根据活动类型，合理规划使用区域，避免不同项目交叉干扰。设置明确的安全警示标识。

***人员配备：**大型活动或比赛应配备足够的安全工作人员和医务人员，明确职责分工。设立固定医疗点，配备常用急救药品和器材。

***秩序维护：**加强入口、出口及场内巡逻，维持现场秩序，防止拥挤踩踏。制定人流疏导方案，紧急情况时能快速疏散。

**(二)应急演练（续）**

1.**演练内容的深化与扩展：**

***火灾逃生演练：**

*(1)模拟火情设置：使用烟雾发生器等安全设备模拟火情，或由工作人员扮演起火者。

*(2)指示与引导：明确火警报警方式（如特定电话、手动报警按钮），指定楼层引导员在关键位置（如楼梯口）引导人员疏散。

*(3)疏散路线讲解：提前在公告栏或课堂上明确各楼层、各区域的疏散路线图，演练中要求师生沿指定路线快速、有序撤离。

*(4)模拟自救技能：包括湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰前进等。

*(5)集合点管理：设定安全的室外集合点，演练后清点人数，报告缺席情况。

***地震避险演练：**

*(1)预警信号模拟：使用地震警报器等模拟地震发生。

*(2)“趴下、掩护、抓牢”（Drop,Cover,HoldOn）动作示范与练习：指导师生在室内就近寻找坚固桌下或承重墙角躲避，保护头部。

*(3)室外避震：对于在室外或无法进入室内躲避的人员，指导其在空旷地带，远离高大建筑物、电线杆、树木等危险物，蹲下保护头部。

*(4)安全撤离：震后（模拟）警报解除后，在确保安全的前提下，有组织、按顺序撤离到指定室外集合点。

***反恐防暴演练：**

*(1)模拟袭击场景：可使用演练道具（如盾牌、约束带模拟的“歹徒”），模拟门口、校园主干道等处发生的袭击事件。

*(2)第一时间响应：训练安保人员和在场师生发现异常情况后的报告、呼叫、初期阻止（在确保自身安全前提下）等动作。

*(3)报警与封锁：模拟拨打内部报警电话和外部报警电话（如模拟拨打110），并根据情况设置警戒区域，阻止无关人员进入。

*(4)人员疏散与保护：组织附近人员快速向安全区域撤离，安保人员设置防线，保护师生安全。演练不同情境下的应对策略，如“歹徒”冲向人群、闯入室内等。

***食物中毒模拟应急处置：**

*(1)症状发现与报告：模拟学生出现疑似食物中毒症状，班级干部或室友立即报告老师或宿舍管理员。

*(2)现场控制与隔离：迅速将疑似中毒人员转移到临时休息区，并控制相关食品源头（如停止食用、封存剩余食品）。

*(3)信息上报与联系：报告给校医院（或指定医疗机构）和学校应急小组，联系家长（通过指定渠道）。

*(4)配合救治：模拟校医院或外部医疗人员到场，进行初步诊断和救治，并协助调查病因。

2.**演练的组织实施要点：**

*(1)**制定详细方案：**每次演练前，制定详细的演练方案，包括演练目的、时间、地点、参与人员、演练流程、组织指挥、安全保障、评估标准等。

*(2)**充分宣传教育：**演练前，向参与师生说明演练的重要性、流程和注意事项，避免引起恐慌。可进行相关知识培训。

*(3)**明确角色分工：**清晰界定指挥人员、参演人员、记录人员、安全保障人员等各方的职责。

*(4)**营造真实氛围：**尽可能使用真实的设备（如消防广播、警报器）、场景和道具，提高演练的逼真度和效果。

*(5)**过程记录与评估：**安排专人负责记录演练过程中的情况，包括亮点、不足之处、存在的问题。演练结束后，组织评估小组进行总结评估，分析演练效果，提出改进意见。

*(6)**完善预案：**根据评估结果，修订和完善相应的应急预案，并将演练中发现的技能短板纳入后续的安全培训计划。

**(三)安全宣传教育（续）**

1.**多元化宣传形式的细化：**

***校园广播：**利用课间、午间、傍晚等时段，播放安全提示、事故案例警示、安全知识问答、应急技能讲解等音频内容。可定期邀请校医院医生、后勤维修师傅等进行专题广播。

***公告栏与电子屏：**定期更新安全宣传海报、图文、短视频。内容涵盖交通安全、消防安全、防诈骗、防盗、防溺水、心理健康调适、传染病预防等。电子屏可滚动播放安全标语和提示信息。

***安全教育课程：**将安全教育纳入新生入学教育和常规教学计划。可开设必修或选修课程，内容涵盖法律法规基础（通用安全规范）、消防知识、急救技能（如心肺复苏CPR、止血包扎）、心理压力疏导、网络安全、实验室安全、交通安全等。邀请专业人士（如消防员、警察、医生）进行授课。

***主题班会与活动：**各班级定期召开以安全为主题的班会，组织讨论、观看安全教育视频、进行小型安全知识竞赛等。结合全国中小学生安全教育日、消防日等节点，开展全校性安全主题活动，如知识讲座、应急演练、安全知识展览等。

***线上平台与新媒体：**建立校园安全信息专栏或微信公众号，定期推送安全资讯、提示、法规解读。利用校园APP、班级群等，发布即时性安全通知。可开发简单的安全知识在线测试或小游戏，提高趣味性。

***宣传资料发放：**为新生及新员工发放《校园安全手册》，内容包含校园主要安全规定、应急联系方式、常见风险防范措施等。在宿舍楼、教学楼、食堂等关键区域设置安全提示牌。

2.**宣传内容的针对性与深度：**

***新生入学教育：**重点介绍校园整体安全环境、主要规章制度、个人物品保管、交通安全、消防基础知识、防诈骗常识等。

***学生日常安全：**持续强调宿舍安全（用电、防火、防盗）、校园活动安全、实验室安全（针对特定专业）、人际交往安全、网络安全（防网络诈骗、保护个人信息）、心理健康与求助渠道。

***教职工安全：**关注工作场所安全（如办公室用电、文件保管）、交通安全、以及如何应对突发事件（如保护学生、配合疏散）。

***特殊人群关怀：**对有特殊健康状况的学生，进行重点关注和指导，告知应急联系方式和注意事项。对残疾学生，考虑其特殊需求，提供必要的无障碍安全设施和指导。

***风险提示更新：**根据季节变化、天气情况、周边治安状况、校园内发生的具体事件等，及时发布针对性的安全提示和防范建议。例如，夏季高温时提醒防暑降温，雨季提醒防范地质灾害，发现校园周边有不稳定因素时提醒加强防范意识。

**五、监督与评估（续）**

**(一)考核机制（续）**

1.**评估标准的细化指标：**

***安全隐患排查整改：**

*(1)检查覆盖率：按计划完成检查的区域和项目比例。

*(2)隐患发现数量：检查中发现的隐患总数。

*(3)整改及时率：隐患报告后，在规定期限内完成整改的比例。

*(4)整改合格率：整改完成后通过复查，符合安全标准的比例。

***安全设施维护：**

*(1)设施完好率：消防器材、监控设备、报警系统等按规定检查，处于正常工作状态的比例。

*(2)维护记录规范性：维护保养记录是否完整、准确。

***安全教育培训：**

*(1)参与率：应参加培训的人员实际参与的比例。

*(2)考试合格率：培训后考核的平均合格率。

*(3)知识掌握度：通过问卷调查或访谈，评估师生对关键安全知识的掌握程度。

***应急演练效果：**

*(1)演练参与度：师生按规定参与演练的比例。

*(2)流程符合度：演练过程是否符合预案要求。

*(3)响应速度：从模拟事件发生到启动响应、开始行动的时间。

*(4)演练后反馈：参演人员对演练组织、自身准备情况的评价。

***安全事件发生情况（作为反向指标）：**

*(1)发生率：一定时期内（如学期、年度）各类安全事件（如火灾、盗窃、意外伤害等）的发生次数。

*(2)严重程度：发生事件中，造成人员伤亡或财产损失的等级分布。

*(3)处理时效性：事件发生后，启动调查、采取处置措施的速度。

2.**奖惩措施的明确内容：**

***奖励：**

*(1)**集体奖励：**对在安全隐患排查、整改、应急演练、安全宣传等方面表现突出的部门、班级、社团，给予通报表扬、流动红旗、纳入年度评优指标等。

*(2)**个人奖励：**对在安全工作中做出突出贡献的个人（如及时发现重大隐患、在应急事件中表现英勇、安全教育工作有特色等），给予口头表扬、书面表彰信、发放安全工作津贴或奖金、优先推荐参与相关培训等。

***约谈与整改：**

*(1)**情况通报：**对安全检查中发现问题较多、整改不力、发生安全事件的部门或个人，进行内部情况通报。

*(2)**约谈提醒：**对存在明显不足但尚未构成严重后果的，由安全管理领导小组负责人或分管领导进行约谈，指出问题，提出整改要求。

*(3)**专项整改：**对发生较严重安全事件或存在系统性风险的，责令相关部门制定专项整改方案，明确责任人、措施和期限，并进行跟踪督办。

*(4)**考核扣分：**在部门或个人年度考核中，根据安全管理工作的表现，进行相应的扣分处理。

***责任追究（适用于严重失职情况）：**对于因玩忽职守、违反规定、处置不当等导致发生重大安全事故或造成严重后果的责任人，依据学校相关规定进行处理，情节严重的，按程序进行进一步追究。

**(二)持续改进（续）**

1.**反馈收集的多元化渠道：**

*(1)**意见箱与信箱：**在教学楼、宿舍楼、食堂等人流密集区域设置固定意见箱，定期开启收集。

*(2)**线上反馈平台：**建立校园安全管理反馈平台（如网站板块、专用邮箱、APP模块），方便师生匿名或实名提交意见、建议、报告安全隐患。

*(3)**座谈会与访谈：**定期组织师生代表、安保人员、后勤职工等召开安全工作座谈会，听取意见。对重点部门或提出问题的个人