职业教育城乡规划与管理类（专业）教师企业实践项目开发与实施指南2025

1教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，必将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实的基础。教师是立教之本、兴教之源，要增强职业教育的适应性和吸引力关键在于教师为规范和指导企业（包括产教融合型企业等）根据城乡规划与管理类（专业）具体需求开发与实施2.中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》3.中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》4.中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》5.教育部等七部门关于印发《职业学校教师企业实践规定》的通知（教师〔2016〕36.教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知8.教育部办公厅关于印发《全国职业教育教师企业实践基地管理办法（试行）》的通知（教师厅基地应结合区域/行业实际和自身优势特色，在本指南基础上进一步细化完善城乡规划与管理类（专2土木建筑大类通过项目开展，促进城乡规划与管理类专业教师了解专业面向的法律法规、生产活动、组织方式、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习专业面向岗位或工作领域的新知识、新技术、新标准等，提升教师岗位核心能力和科研创新能力，为城乡规划与管理类专业“双师型”教师成长和发展提基地应以企业实际的生产工作场景、岗位工作任务为基础进行项目内容开发，按照职业素养、岗位表2城乡规划与管理类（专业）教师企1-1企业文化与社会1-1-1企业概况了解1-1-2企业文化了解1-1-3企业精神与理念了解1-1-4企业社会责任了解1-2企业管理制度学习1-2-1企业规章制度学习1-2-2企业安全规范学习1-2-3企业保密制度学习1-3岗位规范与质量1-3-1任职资格了解1-3-2岗位职责学习1-3-3岗位技术规程学习1-3-4质量管理规范学习1-4-1行业法律法规研修1-4-2行业政策和发展前景学习2-1国土空间总体规划2-1-1省域国土空间总体规划编制2-1-2市域国土空间总体规划编制2-1-3县域国土空间总体规划编制2-2国土空间详细规划2-2-1控制性详细规划编制2-2-2修建性详细规划编制3职业教育城乡规划与管理类（专业）教师企业实践项目开发与实施指南2-2国土空间详细规划2-2-3村庄规划编制与研究2-2-4风景名胜区详细规划2-3专项规划2-3-1公共服务设施规划编制与研究2-3-2市政设施规划编制与研究2-3-3交通规划编制与研究2-3-4生态修复规划编制与研究2-3-5历史保护专项规划编制与研究2-3-6农业专项规划编制与研究2-3-7水利专项规划编制与研究2-3-8海洋专项规划编制与研究2-4城市更新与城市2-4-1城市更新规划编制与研究2-4-2城市设计编制与研究2-5智慧城市规划2-5-1时空数据库建库与管理2-5-2多源数据专项规划评估2-5-3城市体检分析2-5-4智慧城市信息平台研发与应用2-6城乡规划管理2-6-1国土空间用途管制2-6-2自然资源调查监测评价2-6-4自然资源资产管理2-6-5自然资源开发利用管理2-6-6国土空间规划实施监测、预警与评价2-6-7国土空间生态修复2-6-8耕地保护2-6-9地质灾害防治和地质矿产资源管理2-6-10城市设计管理2-6-11测绘地理信息管理3-1规划新技术研究3-1-1全时空的空天地一体化数据汇集与融合研究3-1-2多源数据的城市空间发展感知与诊断研究3-1-3城市仿真模拟及大模型研究3-1-4CIM+智慧城市建设研究3-1-5国土空间“智慧”规划关键技术研究3-1-6全维度的智能规划与设计研究3-1-7智能建造技术在智慧城市空间治理中的应用研究土木建筑大类43-2建筑全生命周期3-2-1国土空间数字化治理理论与关键技术研究3-2-2规划实施全周期监测网络技术研究3-2-3全周期的智慧管理与决策机制研究3-3规划政策研究3-3-1土地利用规划及政策研究3-3-2用途管制政策研究3-3-3经济产业规划研究3-3-5国土空间治理制度研究3-3-6交通市政规划政策研究3-4综合性研究能力3-4-1时空基础数据采集3-4-2多源数据跨学科融合分析研究3-4-3科学城乡规划方案研制3-4-4规划方案实施与监测基地在项目实施前应根据中职、高职专科和职业本科等不同层次专业专职教师的实践要求，制订项目实施方案。项目实施方案要明确项目名称，对应模块，目标与内容，实践任务与形式，时间与地点、（二）签订协议项目开展前应与学校、教师签订协议，明确具体项目和各方权利义务，以及违约责任、争议解决等（三）开展项目实施际提供具体项目清单供职业院校和教师选择和组合，也可根据项目内容分别制作多套方案为学校和教师项目实施过程中要落实安全管理责任，加强项目过程管理，确保项目安全有效开展，项目结束前要基地应明确对教师企业实践过程的考核评价要求，包括出勤、纪律表现、实践态度和任务完成情5基地应根据协议明确结业考核的内容与形式以及具体考核要求，重点考察教师企业实践任务完成情考核总成绩由过程考核成绩与结业考核成绩两部分构成。过程考核与结业考核均合格才能认定为基地所在企业要将教师企业实践项目的开发与实施工作纳入年度工作计划，成立教师企业实践项目工作