创新创业教育 课件 08.任务7-我爱发明之创新方案

创新创业教育与实务模块二任务七我爱发明（二）：创新报告自主创新方法先行PARTTWO0201概念、特征、类型创新思维，创新方法创新报告教学目标1.知识目标：掌握创新报告写作方法。2.能力目标：能够独立完成创新方案。3.教学重点：创新方案展示。4.教学难点：创新方案具有社会价值。5.思政目标：培养学生具备审美，责任，诚信品质。变化的世界01

创意欣赏BMW广告01

创意欣赏起床自动化复习质疑思维通过问“为什么”产生新事物、新观念、新方案的思考方式。概念疑问性、探索性、求实性特征起疑思维、提问思维、追问思维、目标导向思维类型方法5W2H、奥斯本检核表法、和田12动词法复习概念反其道而思之特征普遍性、批判性、新颖性类型原理、功能、条件、位置、状态（过程）、观念、方式、程序（方向）、属性

逆向思维复习概念化繁为简特征聚焦核心问题，从结果或最终目标反推相关方法PDCA循环、流程图、防错法

简化思维复习联想思维不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。概念自由联想法、强制联想法方法相似联想、相关联想、对比联想因果联想、接近联想类型思维导图工具01创新方法类型智力激励型集思广益提出问题，启发思考列举要素，分析研究联想思维，发现纽带抽取要素，重新组织设问型列举型类比型组分型01创新方法类型创新方法类型及其典型方法智力激励型设问型列举型类比型组分型默写式智力激励法卡片式智力激励法德尔菲法头脑风暴法5W2H法和田十二法系统提问法奥斯本检核表法缺点列举法希望列举法成对列举法综合列举法属性列举法仿生法原型启发法移植法综摄法主体附加法分解法信息交合法0102030405五种典型创新方法分两次课学习，本周学习头脑风暴法、属性列举法和综摄法，重点练习头脑风暴法。02典型创新方法头脑风暴法实施原则实施原则0105020304延迟批判原则对各种意见、方案的评判必须放到最后阶段，此前不能对别人的意见提出评评和评价，任何人不做判断性结论。限时限人原则参加会议的人数不超过10人，时间限制在20分钟到1小时。自由畅想原则参加者不应该受任何条条框框的限制，大胆设想、各抒己见，自由鸣放。以量求质原则意见越多，产生好意见的可能性越大，这是获得高质量创造性设想的条件。综合改善原则除提出自己的意见外，鼓励参加者对他人已经提出的设想进行补充，改进和综合，强调相互启发、相互补充和相互完善。重点

02典型创新方法属性列举法实施步骤列举属性分类整理分析、替换属性讨论评价创新成果名词属性动词属性形容词属性量词属性课堂微练习你能根据属性列举法的实施步骤，设计一种新型功能的伞吗？02典型创新方法综摄法在应运综摄法时，不一定完全按照以上几个步骤，关键是要灵活运用类比。实施步骤1.变陌生为熟悉2.变熟悉为陌生拟人类比直接类比幻想类比象征类比给定问题第一步：设计的最终目的是什么？第二步：理想解是什么？第三步：达到理想解的障碍是什么？第四步：它为什么成为障碍？第五步：不出现障碍和条件是什么？第六步：什么资源可以帮助你？第七步：在其它领域或其他工具可以解决这个问题吗？1、兔子能够随时吃到新鲜的青草。2、兔子永远能够自己吃到青草。3、为防止兔子走得太远而照看不到，跑掉，农场主用笼子圈养兔子，这样放兔子的笼子不能移动。4、由于笼子不能移动，而笼子下面的空间有限，所以兔子不能自己持续地吃到青草，可被兔子吃到的草地有限。5、当兔子吃光笼子下面的草时，笼子移动到另一块有草的地方。6、可用资源是兔子和笼子。7、宠物市场有移动的装鸟的笼子。解决方案，给笼子装上轮子，兔子自己推着轮子去寻找青草。最终理想解-IdealFinalResult01典型创新方法奥斯本检核表法简介检核项目含义1.能否他用现有的事物有无其他的用途？保持不变能否扩大用途？稍加改变有无其他用途？2.能否借用能否引入其他的创造性设想？能否模仿别的东西？能否从其他领域、产品、方案中引入新的元素、材料、造型、原理、工艺、思路？3.能否改变现有事物能否做些改变？如：颜色、声音、味道、式样、花色、音响、品种、意义、制造方法。改变后效果如何？4.能否扩大现有事物可否扩大适用范围？能否增加使用功能？能否添加零部件？能否延长它的使用寿命？能否增加长度、厚度、强度、频率、速度、数量、价值？5.能否缩小现有事物能否体积变小、长度变短、重量变轻、厚度变薄以及拆分或省略某些部分（简单化）？能否浓缩化、省力化、方便化、短路化？6.能否替代现有事物能否用其他材料、元件、结构、工艺、方法、符号、声音代替？7.能否调整现有事物能否变换排列顺序、位置、时间、速度、计划、型号？内部元件可否交换？8.能否颠倒现有事物能否从里外、上下、左右、前后、横竖、主次、正负、因果等相反的角度颠倒过来用？9.能否组合能否进行原理组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合？01典型创新方法信息交合法要素信息反应场信息标是指用来串联信息要素的一条有向线段。01是将研究对象的若干信息标及信息标上信息点两两相交时会得到许多交点，形成该研究对象的信息反应场。02杯子的信息标杯子的信息反应场01TRIZ概述创新成果

工程矛盾的分类工程矛盾技术矛盾是技术系统中两个参数之间的矛盾；物理矛盾是技术系统中针对一个参数的矛盾。

技术矛盾物理矛盾重点39个通用工程参数类比、推理矛盾矩阵表40个创新原理技术矛盾具体问题描述解决具体问题的方法试错TRIZ解决技术矛盾的方法难点TRIZ解决技术矛盾的步骤1、确定技术系统问题名称2、用TRIZ语言进行问题描述(改善，恶化）3、通过39个通用工程参数定义技术矛盾4、查找矛盾矩阵表找到对应的创新原理5、产生想法并最终解决问题总结物理矛盾参数/子系统空间分离时间分离条件分离系统级别分离将对同一个参数的不同要求，在不同的系统级别上实现。将对同一个参数的不同要求，在不同的条件上实现。将对同一个参数的不同要求，在不同的时间段上实现。将对同一个参数的不同要求，在不同的空间上实现。创新报告创新报告（创新策划书）——全面阐述作者创意创新作品的文档，包括创意来源、创意产品构成、创意产品功用、创意的可行性、市场效益等等。创新报告参考格式封面：创意名称、作者信息目录：

正文中主要内容标题内容：

创意简介说明

创意来源

创意产品的功能（创新点）

创意产品的构成

创意产品的效益

创意产品