护理学导论复习题

护理学导论

一、单项选择题

1、5月12日国际护士节命名的依据是（A）

A、南丁格尔的生日B、南丁格尔建立的第一所护士学校的日期

C、南丁格尔逝世的日期D、南丁格尔受国际护士会嘉奖的日期

2、社区护士为居民开设高血压相关学问讲座时的角色是（D）

A、护理者B、沟通者C、促进康复者D、教化者

3、指导妇女自检乳房以早期发觉乳腺癌，属于疾病预防中的（C）

A、一级预防B、病因预防C、二级预防D、三级预防

4、由于斗争给人带来伤残，甚至死亡，属于影响健康因素中的（D）

A、生物因素B、心理因素C、物理环境因素D、社会环境因素

5、与病人建立良好的护患关系，能够满意病人（B）

A、平安的须要B、爱与归属的须要C、生理的须要D、自我实现的须要

6、人们要求自己的行为符合志向的标准，属于人格结构中的（C）

A、本我B、自我C、超我D、本能

7、病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了？”，属于（C）

A、礼节性沟通B、陈述性沟通C、共享性沟通D、情感性沟通

8、护士为病人进行静脉穿刺时的人际沟通距离是（A）

A、亲密距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离

9、王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了返回家乡的念头，这种状况属于文化休克发展

过程中的（B）

A、兴奋期B、意识期C、转变期D、接受期

10、下列属于西方文化特征的是（D）

A、崇尚群体本位的价值理念B、保持和谐，不走极端

C、主见虚心，以和为贵D、激励个人欲望的满意和特性张扬

11、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理变更，这种相识体现了思维的（A）

A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质性

12、罗依的适应理论认为（B）

A、护理是帮助人削减压力源，以扭转压力对人造成的影响

B、护理是帮助人们限制或适应刺激

C、护理是预防及治疗人的自理缺陷

D、护理服务是由三级预防保健护理完成的

13、纽曼的保健系统模式认（C）

A、机体反抗线的完整与否是推断机体处于健康还是疾病的标记

B、护理是护士与患者在护理情境中共享感知而进行的行动、反应和互动过程

C、护理活动是限制压力源或增加人体各种防卫系统的功能

D、护理可以通过变更环境而促进机体的修复

14、首先提出健康信念模式的学者是（B）

A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克鲁特

15、依据知信行模式的观点，促进人们实行健康生活方式的关键是（B）

A、学问B、信念C、行为D、技能

16、一个人为了实现当科学家的幺二想，坚持勤奋学习，体现了希望的（B）

A、认知性B、行为性C、依附性D、情景性

17、悲伤在认知方面的反应表现为（C）

A、苦痛、生气、焦虑B、头疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物思情、行为怪异

18、下列关于死亡过程的描述，正确的是（C）

A、濒死期生命已处于不行逆阶段

B、临床死亡期病人的神经系统及其他各器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡

C、在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时

D、生物学死亡期重要器官的代谢过程尚未停止

19、当临终病人的病情和预后得到证明时，病人埋怨“为什么是我，这不公允”，属于罗斯博士临终病人心理

活动分期中的（B）

A、否认期B、生气期C、懊丧期D、磋商期

20、法律告知人们“可以做什么，必需做什么，以及不能做什么“，体现了法律的（D）

A、国家强制性B、一般约束力C、明确公开性D、权利义务性

二、多项选择题

21、影响个人对待疾病看法的因素有（ABCDE）

A、医疗设备状况

B、病人的社交团体

C、社会经济状况

D、过去的患病阅历

E、文化背景及宗教信仰

22、主动一被动型护患关系模式适用于（ACD）

A、昏迷病人B、慢性病病人C、休克病人D、精神病人E、急性病人

23、在护理评价中，生活状况及自理程度的评估内容包括（ABC）

A、饮食形态B、健康感知与健康管理形态C、活动与运动形态

D、自我感知与自我概念形态E、应对与应激耐受形态

24、影响悲伤反应的因素有（ABCDE）

A、年龄B、性别C、家庭经济状况D、丢失的性质E、社会支持系统

25、临终关怀的基本原则包括（BCE）

A、全面治疗原则B、全方位照护原则

C、舒缓照护为主的原则D、延长生存时间原则

E、人道主义原则

三、填空题

26、护理诊断可分为现存的、潜在的、健康的和综合的。

27、弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、人格结构和性心理发展阶段。

28、被誉为跨文化护理和人类关怀理论的创始人是莱宁格。

29、评判性思维由智力因素、认知技能因素和情感看法因素三个方面组成。

30、护理支配的过程包括排列护理诊断依次、确定预期目标、制订护理措施及书写护理计划。

31、护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、好用主义阶段和人本存在主义阶段。

32、健康教化程序包括健康教化评估、健康教化支配、健康教化干预和健康教化评价四个步骤。

33、丢失按时限可分为短暂性丢失和永久性丢失。

34、1967年桑德斯博士在英国伦敦创办了世界上第一所临终关怀院。

35、道德的三要素包括道德意识、道德关系和道德活动。

四、名词说明（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36、生存质量（WHO）：不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关切事情

的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

37、护理程序：是以增进和复原人类健康为目标所进行的一系列护理活动，包括评估服务对象的健康状况,

列出护理诊断，制定护理支配，实施支配和对护理效果进行评价。

38、压力：是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理惊慌

性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应3个环节。

39、悲观：是希望的负向极端，是指个体内心对想要达到的某种目标的失去信念，感到没有希望或因为希

望未实现而感到不开心的一种心灵体验。

40、临终：是接近死亡的阶段，无论何种缘由造成的人体重要器官的生理功能趋于衰竭，生命活动将要走

向终点的状态。

五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

41、简述促进护患关系的方法。

答：①营造良好护患关系的氛围；②健康的工作心情；③与服务对象建立充分的信任关系；④为服务对象树

立角色榜样；⑤良好的人际沟通。

42、护士应如何供应跨文化护理措施？

答：①实行与病人文化背景一样的护患沟通方式。②支配合适的个人空间。③帮助病人尽快熟识医院环境。

④确保与健康有关的环境稳定。⑤留意价值观念的差异。⑥敬重病人的风俗习惯。⑦在病情视察时留意病人

的生理差异。⑧帮助病人找寻支持系统。

43、简述护理诊断与合作性问题的区分。

答：护理诊断是护理人员独立实行措施能够解决的问题；合作性问题须要灰师、护理人员共同干预处理，处

理确定来自医护双方。对合作性问题，护理措施的重点是监测。

44、简述奥瑞姆自理学说的主要内容。

答：自理学说说明白什么是自理，每个人都有自理的须要，而自理的须要依据个人的健康状况及生长发育的

阶段不同而不同。在正常状况下，人有实力满意自己的各种须要，即人是一个有自理实力的自理体。当自理

须要小于或等于自理体的自理实力时，人就能自理。

45、简述健康教化的方法。

答：专题讲座法；探讨法；角色扮演法；实地参观法；示范法；个别会谈法；视听教学法；多媒体教学法。

六、论述题

46、试述护理人员如何在实践中运用法律学问依法执炉？

答：①加强法制观念。在临床工作中，护理人员必需做到懂法、知法、遵守法律，明确自己在工作中的法

律责任，驾驭护理相关法律的学问及内容，不断强化法制观念，从而更好地爱护护患双方的合法利益。②敬

重服务对象的合法权益。在护理工作中应敬重服务对象的各种权利，包括隐私权、知情同意权、选择权等。

③规范护理行为。护理人员在T.作中应严格执行专业团体及工作单位的护理操作规程及质审要求，依法执业,

持证上岗。④促进信息沟通。护理人员应当常常与服务对象、医师、其他护理人员及有关医务人员相互沟

通。⑤做好护理记录。全面、精确的护理记录在保持病人和医务人员切身利益的同时，也给解决医疗纠纷

供应依据。

七、案例分析题

47、刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维实力，总是

激质学生们主动探究和质疑每一个所遇到的病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、

体会，以及思维过程记录下来，学生们特别喜爱这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性

思维实力的方法是什么？这种方法的详细内容有哪些？

答：（1）刘护士应用的方法是实践反思法。（2）实践反思法的反思内容包括：①服务对象的健康问题、问题

的依据；②临床状况与教学和学习者想象中的状况有无不同，如何评价；③在临床实践中学习者视察到的行

为和看法，这些行为和看法的合理性；④对服务对象沟通的方法、技巧、效果；⑤运用所学学问解决的临床

问题；⑥实践者的情感和看法发生的变更；⑦在实践中产生的新观点或疑问等。

一、单项选择题

1.因过度悲伤引起的失眠、血压上升，属于影响健康因素中的(B)

A.生物因素B.心理因素C.物理因素D.社会因素

2.一癌症病人，不愿承认自己的病情，仍坚持工作，这种状况属于(D)

A.病人角色行为异样B.病人角色行为强化

C.病人角色行为冲突

D.病人角色行为缺如

3.皮亚杰认为人的智力发育分为4个阶段，10-12岁儿童应为(D)

A.感觉运动期B.前运思期

C.详细运思期D.形式运思期

4.满意病人自尊的须要，最恰当的方法是(C)

A.入院指导B.供应良好的住院环境

C.关切、重视病人的特性及个人习惯D.精湛的护理技术

5.依据弗洛伊德的性心理发展学说，儿童对自己的性器官感爱好的时期是(D)

A.潜藏期B.肛欲期

C.匚欲期D.性蕾期

6.某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是(A)

A.主动-被动型B.指导-合作型

C.共同参加型D.服务-指导型

7.美国人类学家爱德华・霍尔认为沟通的人际距离一般是(C)

A.l5cmB.30cmC.50cmD.80cm

8.依据“心理距离”原理，交往双方针锋相对，心理上有排斥心情，其心理距离的等级是(A)

A.负二级B.负一级C.正一级D.正三级

9.下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是(B)

A.兴奋期是文化休克表现最重的一期

B.兴奋期一般会持续几个星期到数月

C.意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯

D.在接受期回到旧环境不会出现文化休克

10.文化一经产生就会被世人仿照及利用，这种现象体现了文化的(A)

A.传递性B.时代性C.变异性D.自然性

11JJ护理常规引出对某病人的详细护理措施，这种科学思维的方法是(C)

A.视察B.归纳C.演绎D.分析

12.下列不属于病人心理社会方面的评估内容是(A)

A.认知和感受型态B.自我感知与自我概念型态

C.角色与关系型态D.应对与应激耐受型态

13.护理人员与护理对象、其他医务人员亲密合作，以全面满意护理对象的需求，体现了护理程序的(A)

A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性

14.下列属于潜在的护理诊断的是(C)

A.学问缺乏B.潜在并发症：出血

C.有误吸的危急D.母乳喂养无效

15.下列符合纽曼保健系统理论观点的是(A)

A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整

体

B.人不断地适应环境的变更，以保持其完整性及内环境稳定

C.人具有本能的自理实力

D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满意其自理须要

16.关于奥瑞姆(Orem)自理理论的描述，正确的是(C)

A.护理是帮助人削减压力源，以扭转压力对人造成的影响

B.护理是帮助人们限制或适应刺激

C.护理是预防及治疗人的自理缺陷

D.护理服务是由三级预防保健护理完成的

17.在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是(A)

A.角色扮演法B.团体探讨法C.专题讲座法D.视听教学法

18.悲伤在情感方面的反应，可表现为(A)

A.芒痛、生气、焦虑B.头疼、失眠

C.心不在焉、健忘D.睹物思情、行为怪异

19.下列关于死亡过程分期的描述，正确的是(C)

A.濒死期生命已处于不行逆阶段

B.临床死亡期病人的神经系统及其他器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡

C.在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时

D.生物学死亡期重要器官的代谢尚未停止

20.造成病人中度残疾的医疗事故属于(B)

A.一级医疗事故B.二级医疗事故

C.三级医疗事故D.四级医疗事故

二、多项选择题

21.人的成长发展规律包括(ABDE)

A.以肯定的依次进行

B.整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成

C.一般规律为由上到下、由困难到简洁、由远到近

D.各个系统的发育不平衡

E.具有肯定的个体差异

22.下列关于护理诊断的描述，正确的有(ACE)

A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应

B.护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施

C.护理诊断描述的健康问题必需能通过护理职能得到解决

D.护理诊断所描述的健康问题必需是护理对象现存的护理问题

E.—个护理对象可同时有几个护理诊断

23.纽曼保健系统理论认为机体的防卫机构包括(ABCE)

A.基本结构B.正常防卫线

C.应变防卫线D.外层防卫线

E.反抗防卫线

24.悲观的行为表现有(ABCDE)

A.对将来的预见实力降低B.反复遭遇失败

C.对自己及他人失去信念D.放弃努力

E.争取实现目标的实力降低

25.凯文纳夫将临终病人家属的心理变更过程归纳为(ABCDE)

A.宸惊和不知所措B.心情反复无常

C.自疚罪恶感D.失落与孤独

E.解脱及重组生活

三、填空题

26.护理功能分为独立性护理功能、合作性护理功能和依靠性护理功能三种。

27.初级卫生保健包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

28.非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理、社会、伦理道德、法律等方面的关系。

29.评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素和情感看法因素。

30.护理支配的类型可分为入院护理支配、住院护理支配和出院护理支配。

31.罗伊创立的适应理论由输入、限制、效应器、输出和反馈五部分组成。

32.健康信念模式由个人认知、修正因素和行动可能因子组成。

33.丢失按时限可分为短暂性丢失和永久性丢失.

34.临床死亡期一般持续5〜6分钟，超过这个时间，大脑将发生不行逆的变更。

35.道德的社会作用主要表现在道德的调整、教化及相识职能。

四、名词说明

36.疾病状态：是对自我感觉或对他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述，或者是用病理生

理等各种医学术语概括及说明可视察、可感知的现象。

37.工作压力：指当个人的实力与需求不能与工作环境想匹配时所引起的从业人员的身心压力状态。

38.首因效应：又称第一印象，是指交往的双方在首次接触时，依据交往对象的外显行为等做出综合性推断与

评价而形成的最初印象。

39.健康教化：指在调杳探讨的基砒上接受健康信息传播等干预措施促使个体或人群自觉接受有利于健康的行

为和生活方式，从而避开或削减暴露于危急因素，帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。

40.职业道德：是同人们的职业活动紧密联系的，符合职业特点所要求的，具有自身职业特征的道德准则、道

德规范、道德情操与道德品质的综合。

五、简答题

41.简述护患沟通的意义。

答：①建立完善护患关系；②收集资料；③供应健康学问；④供应心理支持。

42.简述护理诊断与合作性问题的区分。

答：护理诊断是护理人员独立实行措施能够解决的问题；合作性问题须要医师、护理人员共同干预处理，处

理确定来自医护双方。对合作性问题，护理措施的重点是监测.

43.健康教化的相关理论有哪些？

答：①知信行模式；②健康信念模式；③保健教化过程模式；④理性行为理论和支配行为理论，

44.简述费尔斯特和霍克提出的临终病人家属须要。

答：①了解病人病情、照看等相关问题的发展；②了解临终关怀医疗小组中，哪些人擅长照看病人；③参加

病人的日常照看；④知道病人受到临终关怀医疗小组良好照看；⑤被关怀与支持；⑥了解病人死亡后相关事

宜；⑦了解有关资源：经济补助、社会资源、义工团体等。

45.在临床工作中，哪些状况不属于医疗事故？

答：①紧急状况下为抢救垂危病人生命而实行紧急医学措施造成不良后果；②在医疗活动中由于病人病情异

样或体质特别而发生不良后果；③在现有医学科学技术条件下，发生无法预料或不能防范的的不良后果；④

无过错输血感染造成不良后果；⑤因病房缘由延误医疗导致不良后果；⑥因不行抗力造成不良后果。

六、论述题

46.试述评判性思维在临床护理实践中的应用。

答：在护理临床实践中应用评判性思维可以帮助护理人员进行有效的临床护理决策，为服务对象供应高质量

的护理服务。评判性思维能使临床护理人员在护理程序的各个步躲中做出更加合理的有效决策，评判性思维

既可以是对•个特定的服务对象或临床情景做出推断，也可以是对选择最好的干预措施做出的决策。护理人

员评判性思索临床情景时，首先要明确思维的目的；要求护理人员除了学习护理专业学问外，还必需学习生

物科学、社会科学以及人文科学学问以构建坚实的护理学问和技能基础。

七、案例分析题

47.吴先生，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩、

多疑，甚至发怒。作为吴先生的责任护士，你认为他出现了哪种问题？为了更有效地供应跨文化护理措施，

你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？

答：吴先生的问题是发生了文化休克。护士可以提出以下问题对患者的文化背景进行评估：

①病人的健康问题是否为某特定区域的人们的典型问题？

②病人运用哪一种语言？

③病人的宗教信仰是什么？

④病人拥有哪种文化特质？

⑤病人对有关健康与疾病的说明是什么？

⑥病人所属文化中的医疗模式是什么？

⑦病人对医疗服务持何种看法？

⑧病人的社会支持系统有哪些？

⑨病人在家庭中的角色及作用是什么？

⑩病人获得养分的方式及饮食习惯是什么？

⑪病人的日常活动方式是什么？

⑫病人做确定的方式及依据是什么？

⑬病人的认知方式是什么？

⑭病人的教化背景是什么？

⑮病人的沟通方式是什么？

1.个案护理的特点是（A）

A.护士责任明确但耗费人力B.较少考虑病人的心理社会需求

C.护士分小组进行护理活动D.进行岗位分工各级护理人员各司其职

2.一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转,但这时他的妻子意外骨折,他马上出院去照看妻子和

女儿，他的这种行为是（B）

A.角色行为冲突B.角色行为消退C角色行为强化D.角色行为异样

3.属于我国城市医疗卫生网中一级机构的是（D）

A.区级中心医院B.卫生学校C.市妇幼保健所D.学校医务室

4.提出人类基本须要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的闻名心理学家是（C）

A.卡利什B.韩德森C.马斯洛D.罗依

5.病人在手术前要了解手术的有关留意事项，属于（A）

A.平安的须要B.生理的须要C.自尊的须要D.刺激的须要

6.世界上第一个颁布护理法的国家是（B）

A.美国B.英国C.意大利D.瑞典

7.护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于（C）

A.亲昵距离B.个人距离C.社会距离D.公众距离

8.自我统一对角色混乱发展的危机与转机出现在（C）

A.3-6岁B.6-I2岁C.12-18岁D.18-40岁

9.下列属于情境性危机的是（D）

A.青春期的心理认同B.老年人的退休

C.学龄期儿童的入学D.突然失业或出现经济问题

10.依据罗依适应模式，外科手术后病人的难受为（A）

A.主要刺激B.相关刺激C.固有刺激D.条件刺激

11.有危急的护理诊断的书写格式常用（B）

A.PES公式B.PE公式C.PS公式D.P公式

12.“体温过高”这一护理诊断的主要诊断依据是（D）

A.皮肤发红B.呼吸频率增快C.心动过速D.体温上升

13.有关护理诊断缘由的陈述恰当的是（B）

A.有皮肤完整性受损的危急：与拧士不刚好给病人翻身有关

B.学问缺乏：与缺乏相关信息来源有关

C.有受伤的危急：与护士未加床挡有关

D.社交障碍：与病人缺乏道德有关

14.健康教化专题讲座的缺点是（D）

A.奢侈时间B.学问系统不完整C.不易组织D.单向沟通

15.产生悲观的缘由是（A）

A.反复尝试失败B.重要东西的变更C.失业D.离婚

16.希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（A）

A.情感特征B.行为特任C.认知特征D.情景特征

17.敬重返终病人的权利与尊严，体现了临终关怀的（C）

A.以照护为主的原则B.全方位照护的原则C.人道主义原则D.适度治疗原则

18.临终关怀主要探讨的对象是（D）

A.危重病人B.老年人C.慢性病病人D.晚期癌症病人

19.法律意义上的护士是指（C）

A.具有中专或中专以上的文凭B.受聘于某个去疗机构

C.通过护士职业资格考试并经过注册D.具有肯定的医学学问

20.依据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应当（B）

A.执行医嘱B.拒绝执行医璃

C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱

二、多项选择题

21.1前临床常用的护理工作方式有（ADE）

A.功能制护理B.目标护理

C.表格护理D.责任制护理

E.综合护理

22.满意病人平安的须要可以实行的措施有（ABCD）

A.入院介绍、术前教化

B.病室走廊设有扶杆

C.病室定期空气消费

D.耐性解答各项检杳和治疗的目的与留意事项

E.创建良好的睡眠环境

23.全补偿系统适用了•（ABCDE）

A.昏迷病人B.活动完全受限者

C.严峻精神障碍患者D.婴儿

E.术后麻醉未醒者

24.护理诊断的形成过程包括（ABD）

A.分析资料B.分析问题

C.药物或手术治疗方案D.作出护理诊断

E.病理分析

25.临终病人的全面照护包括（ABCDE）

A.生活护理B.心理护理

C.难受限制D.症状处理

E.社会支持

三、名词说明

26.小组护理：是一种分权式的护理工作方式，由一位有实力及阅历的护理小组长领导•个小组为病人供应护

理。

27.生存质量（WHO的定义）：是不同的文化和价值体系中的个体对他们生活目标、期望标准、以及所关切事

情的有关生活状态的体验，包括个人生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

28.纳要：是包括人在内的一切生命的木能，是反映机体内部环境或外部生活条件的稳定的要求。

29.护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的一种临床推断，是护

士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果应是护士负责的。

30.悲伤：是指个风光对失落所产生的情感反应，这种反应通常表现为个人行为上难以抑制的哭泣、极度的

焦虑、担心、不思饮食、失眠等。

四、简答题

31.多维分类法将人的