云南省昭通市2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟卷（含答案）

云南省昭通市2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟卷一、积累与运用(1～5题，每题2分，第6题6分，共16分)阅读下面文字，按要求完成下面小题。在云南广袤(mào)的土地上，隐藏着许多特色村落，这些村落宛如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在云岭大地之上。不仅它们拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴。踏入翁丁村，首先映入眼帘的是一排排错落有致的佤族传统干栏式茅草屋。这些房屋以原木为架，屋顶覆盖着厚厚的茅草，散发着传统而古朴的气息。清晨第一缕阳光穿透薄雾，山间的云朵飘逸而过，竹林随风整个村庄一幅流动的水墨画。走在空旷(kuàng)的田野上，不经意间瞥(piě)见一群孩子正在不远处的田埂上嬉闹，鸟儿们在田间觅食，一切都显得那么自然和谐。这里的每一寸土地都似乎在诉说着故事，空气中掺杂着泥土的芬芳和花草的香翁丁村的居民恪(kè)守着与自然和谐共生的传统生活方式，这种生活方式不仅是对祖先智慧的传承，也是对下一代负责的表现。村民们深知，他们只有尊重自然、爱护环境，才能让这片土地持续地提供生活的资源。因此，他们通过日常的劳动和实践，不断着与自然和谐相处的观念，同时也儒养着下一代对1.文中注音不正确的一项是()2.文中加点词语有错别字的一项是()A.飘逸B.嬉闹C.掺杂D.儒养3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是()A.摇曳恍惚赏心悦目涵养B.摇曳恍若心旷神怡涵养C.摇动恍若赏心悦目滋养D.摇动恍惚心旷神怡滋养4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是()A.不仅它们承载着丰富的民族文化和历史底蕴，更拥有得天独厚的自然景观。B.不仅它们拥有得天独厚的自然景观，而且承载着丰富的民族文化和历史底蕴。C.它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的历史底蕴和民族文化。D.它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史底蕴。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()青少年是国家的未来和希望，他们的思想观念、价值观和行为方式将直接影响到国家的命运和前途。因此，加强青少年爱国主义教育是一项刻不容缓的任务。。。,我们需要从多个方◎面入手，才能培养出更多具有爱国精神的高素质人才，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。①其次，要创新教育方式和方法，采用多种形式的教学手段，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发青少年的参与热情和创造力②首先，要加强爱国主义教育的课程体系建设，制定符合青少年特点的教材和课程，注重历史、文化和传统知识的传授，同时加强德育教育，引导青少年树立正确的价值观和人生观③此外，还需要加强师资队伍建设，提高教师的爱国情怀和教育水平，为青少年提供更好的教育服务④为了加强青少年爱国主义教育，我们需要采取一系列措施⑤总之，加强青少年爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务6.名篇名句默写借景抒情是古诗常用的手法。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写出了千帆竞发、万木争春的景象，抒发了诗人的身世之感，包含着事物新陈代谢的哲理；韩愈《左迁至蓝英雄失路的悲慨；温庭筠《商山早行》中 用白描手法、纯名词组合，把早行情景写得历历在目，不说辛苦愁思，而意味自在其中。二、综合性学习(7～12题，共12分)学习与探究九年级(2)班举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面小题。新华网昆明9月18日电日前，由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行。颁奖典礼上，第二十届滇池文学奖隆重揭晓，四川作家赖继短篇小说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖。7.上面是小云同学搜集到的一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一任务。(不超过30字)8.某小组准备将下面的思维导图刊登在手抄报上，请帮他们补全空缺处，每空不超过6个字。阅读怎么读学术式精读人物个性与情节发展的关系②主要人物和次要人物的关系特别的叙事节奏细品作品特色特别的叙述视角名著阅读班级开展《水浒传》阅读交流会，请你参与并回答下列问题。智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好!”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人，怎生打扮，但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。10.《水浒传》中的人物性格复杂，但也正是因为人物性格的复杂，小说的主题才显得更加深刻。请你结合《水浒传》中宋江或林冲的复杂性格及其相关经历解读这部小说所体现的主题。11.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。下列书法作品中符合这些特点的一项是()木竭是造物者之無言藏而吾与子三所共食容喜江上之清風与山湖之靡三、阅读(13～25题，共32分)苏轼13.对这首诗赏析有误的一项是()。B.上阕中的“欲”和“恐”二字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地表达D.“但愿人长久，千里共蝉娟”,表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝的不同之处。阅读下面文言文，完成各小题。【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎?”守令皆不得诛。(节选自托克托《宋史》)【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文的“元昊”为党项族人，西夏开国皇帝。②枢密副使：15.解释下列句中加点词的意思。或异二者之为或：是进亦忧是：16.用现代汉语翻译下列句子。①予尝求古仁人之心。②故贼亦不敢辄犯其境。18.【甲】文写到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,这是范仲淹的伟大抱负。现出他这种抱负?请概括出两件。阅读下面文章，完成各小题。认认真真地耐烦米丽宏得冷清，耐得劳苦，耐得烦琐，耐得人情冷暖，耐得运道起伏…②“耐烦”是一种难得的做人素养。烟火日子、个人修为、工作事业，人若要往高处走，都常要静心沉潜，踏实而行。三尺讲台上的教师，耐心钻研学科教法，耐心传授知识，耐心等待学生成长，一个“耐”字见高低。戍边卫国的士兵，“白天兵看兵，晚上看星星”,清冷寂寞是他们人看来，他们的工作是如此神秘，有趣，充满探险意味，而飞天之路莫不是由航天员坚毅的信念和无数极限训练来开辟铺就的。③就连我们平凡的小日子，要过出滋味来，不也需要耐烦心吗?生活的真相就是一事推着一事，一个麻烦叠着一个麻烦。面对生活，不耐烦是人的本能，耐烦则是一种处事的能力，是种做人的智慧。耐烦的“耐”,不是被动应承，而是主动选择，勇于担当。制，心无旁骛。⑤曾国藩识人选才，也是以耐烦为依据。淮军在创建之初，李鸿章为他推荐了三位人才。他没有立即召见，而是暗中观察三个人的表现。半个时辰后，三人中的一人东张西望，略显躁动；一人规规矩矩站在庭院里，但神色焦急；只有一个人，神态自然，精神放松。曾国藩对李鸿章说：“这三个人中，只有一人堪大用。”李鸿章问：“老师如何得知?”⑥曾国藩微微一笑：“做大事，最重要的是耐烦。这三人当中，只有一人耐得烦，能成大器。”事实证明，曾国藩的判断是准确的。被他看中的那个人，就是日后的淮军名将、中法战争中的大功臣刘铭传。⑦所谓“耐得千事烦，收得一心清”,耐烦的人不仅能够掌控杂念妄想，消融烦恼，保持温和平静，还能包容人事物境的纷扰，不怕繁难，不惧干扰，锲而不舍，坚忍不拔。日子，亦是一针一线、一饮一啄的认真不敷衍。这一步步、一字字、一笔笔、一日日的那种平和坚持，便是耐烦。具体在行动上，它又是务实肯干，百折不挠。⑨作家沈从文是个很耐烦的人。他的每部作品都会反复修改，少则四五遍，多则十几遍。一本八九万字的《边城》,他写了半年多，平均每天三四百字，精雕细刻，一丝不苟。他当老师时，批改学生的文章认真细致，写下的建议和修改意见比原作正文还多。他做报纸编辑时，改稿编稿，斟酌修改，从不敷衍。正是凭望比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。”⑩正所谓，耐得小烦，可成小事；耐得大烦，能成大事。人生无处不磨炼，耐得住“烦”是晴天。让我们认认真真地耐烦吧，在万事耐烦的精进中历练自己，成就自己。(选自《思维与智慧》2023年第25期，有删改)20.请简要分析第①段在文中的作用。21.本文结尾写道“耐得小烦，可成小事；耐得大烦，能成大事”。然而有人却说，凡事都有个度，过分地“耐烦”有时未必有益，甚至有害。你是否赞同这种看法?请你结合本文和生活实际，简要谈谈你的看法。阅读下面的文章，完成各小题。父亲的光①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”,一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着个干枯的泥堆，四下张望。⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的?”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。⑪那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们父亲的情况我的心情父亲失业，家庭突遭变故在寒冬和黑暗里寻找(或：找不到)父亲焦虑、害怕找到父亲并把饭送给父亲放下心来23.品味语言，回答下面问题。①结合语境，赏析第⑥段中加点词语。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。②从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。24.结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在四、写作(40分)26.请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：这才是最美的样子题目二：听，▲的声音要求：若选题目二，须将题目补充完整；立意自定，文体自选(诗歌除外);不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。【解析】【点评】(1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。(2)本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。(3)本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。(4)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。故答案为：C2.ABC.正确；故答案为：D到美好的事物而心情愉快；“心旷神怡“强调心境开阔，精神愉悦气，让人”,这里不仅是看到的美好，还有闻到的香气等多种感官体验带来的心境开阔、愉悦的感受，“滋养”侧重于供给养分，使生长。文中“他们通过日常的劳动和实践，不断着与自然和谐相处的观念”,这里是说培养一种观念。故答案为：B第10页要将主语“它们”放在句子的最前面，因此修改后的句子是：它们不仅拥有得天独富的民族文化和历史底蕴。故答案为：D0引出后面关于加强青少年爱国主义教育的具体措施的阐述，所以④句应为首句；②句“首先，要加强爱国主义教育的课程体系建设……”开始阐述具体措施中的首要方面，即课程体系建设，符合逻辑顺序；①句“其次，要创新教育方式和方法……”承接②句，进一步说明在课程体系建设之后的教育方式方法的创新，使用充了师资队伍建设这一要点，“此外”表明是另外的补充措施；⑤句“总之，加强青少年爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务”对全文进行总结，强调任务的性质，收束全文；正确排序应为0故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6.【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；鸡声茅店月；人迹板桥霜消逝、新事物涌现的自然规律。诗人以此自喻，表达自己虽遭贬谪，但看到国家仍然充满生机和活力，心中感到欣慰。以病树前万木争春的景象，进一步强调了新陈代谢的哲理。诗人通过自然景象的描绘，抒发了自己虽身处逆境，但仍对未来充满希望的情感。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”这句诗描写了诗人被贬谪途中，面对云遮雾锁的秦岭，心中不禁生出对家乡的无限思念。云横秦岭的景象，既是对自然环境的真实描绘，也象征着诗人前途的迷茫和不确定。大雪拥塞蓝关，马匹无法前行的艰难景象。诗人以此自喻，表达了自己被贬谪后的困顿和无奈，同时也透露出一种英雄失路的悲慨。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这句诗用白描手法，纯名词组合，描绘了早行时听到的鸡鸣声、看到的茅店和月光。这些景象共同构成了一幅清晨出行的画面，虽然不言辛苦愁思，但早行的艰辛和孤独感却自在其中。用白描手法描绘了早行时看到的景象：人迹留在板桥上的霜上。这一细节描写既突出了早行的时间之早，也暗示了行路的艰辛和孤独。故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；鸡声茅店月；人迹板桥霜【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。第11页【答案】7.第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行并揭晓5位获奖作家。8.①增强共情能力；②品析人物形象【解析】【点评】(1)本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。(2)本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。7.根据“由昆明市文学艺术界联合会主办、《滇池》文学杂志社承办的第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行”可知，本次新闻的主要事件是：第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行；根说《她与洪流》获得年度最佳小说奖，广西作家纪尘散文《吉祥岛》获得年度最佳散文奖，云南诗人祝立根组诗《餐花录》获得年度最佳诗歌奖，越南作家阮玉思短篇小说《那片海》获得年度最佳东南亚文学奖，辽宁作家于晓威短篇小说《海岛》获得年度大奖”可知本届滇池文学奖有5位作家获得5个奖项。故答案为：第二十届滇池文学奖颁奖典礼在昆明举行并揭晓5位获奖作家。升人生境界”都是动词+偏正短语的形式，因此所填内容也应是：动词+偏正短语；根据后面“沉浸故事的喜怒哀乐，贴近人物的悲欢离合“可知，第一空应概括关于故事情节、人物情感的内容。故答案为：①增强共情能力；②品析人物形象【答案】9.花和尚；林冲10.林冲，作为八十万禁军教头，原本过着安稳的生活，但由于高俅的陷害，他被迫走上梁山。林冲的性格从最初的忍让、妥协，到最后的果敢、反抗，展现了一个人在面对不公和压迫时的心理变化和成长。林冲的经历，反映了封建社会中个人在面对强权时的无奈与抗争，也体现了《水浒传》中“官逼民反”的主题。示例：宋江，人称“及时雨”,是一个典型的忠义之人。他一方面对朝廷保持忠诚，希望被招安并得到朝廷的认可；另一方面，他又对梁山兄弟情深意重，为了兄弟们的福祉和正义，不惜与朝廷对抗。这种性格的矛盾，反映了当时社会的忠君思想与反抗压迫之间的矛盾，也体现了宋江作为领袖的无奈与挣扎。宋江的复杂性格和经历，揭示了封建社会中个人命运与国家政治之间的复杂关系，以及个人在追求忠义与生存之间的艰难选择。【解析】【点评】(1)本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。9.(1)文段中的“智深”指的是鲁智深，他的绰号是“花和尚”,般的和尚形象大相径庭，故而得此绰号。而文段中他看见的“官人”,根据描述，可以确定是林冲。林冲的打扮与官人的身份相符。第12页故答案为：花和尚；林冲10.(2)以林冲为例，他原本是八十万禁军教头，有着安稳的生活和崇高的地位。然而，由于高俅的陷害，他一步步被逼上梁山。林冲的性格经历了从忍让、妥协到果敢、反抗的转变。最初，他面对高俅的陷害选择了忍让，希望通过妥协来维护自己的生活和地位。然而，现实却一次次打破他的幻想，最终他不得不选择反抗，走上梁山之路。林冲的经历反映了封建社会中个人在面对强权时的无奈与抗争，也体现了《水浒传》中“官逼民反”的主题。林冲从一个安分守己的官员转变为一个反抗封建统治的梁山英雄，这一过程充满了悲剧色彩，但也彰显了人性的坚韧和反抗精神。以宋江为例，他是一个典型的忠义之人，人称“及时雨”。他一方面对朝廷保持忠诚，希望被招安并得到朝廷的认可；另一方面，他又对梁山兄弟情深意重，为了兄弟们的福祉和正义，不惜与朝廷对抗。这种性格的矛盾反映了当时社会的忠君思想与反抗压迫之间的矛盾。宋江作为梁山领袖，他的复杂性格和经历揭示了封建社会中个人命运与国家政治之间的复杂关系。他既想忠于朝廷，又想保护兄弟们，这种矛盾心理让他在追求忠义与生存之间做出了艰难的选择。宋江的经历体现了《水浒传》中对于个人命运、社会正义以及国家政治的深刻思考。故答案为：林冲，作为八十万禁军教头，原本过着安稳的生活，但由于高俅的陷害，他被迫走上梁山。林冲的性格从最初的忍让、妥协，到最后的果敢、反抗，展现了一个人在面对不公和压迫时的心理变化和成长。林冲的经历，反映了封建社会中个人在面对强权时的无奈与抗争，也体现了《水浒传》中“官逼民反”的主题。示例：宋江，人称“及时雨”,是一个典型的忠义之人。他一方面对朝廷保持忠诚，希望被招安并得到朝廷的认可；另一方面，他又对梁山兄弟情深意重，为了兄弟们的福祉和正义，不惜与朝廷对抗。这种性格的矛盾，反映了当时社会的忠君思想与反抗压迫之间的矛盾，也体现了宋江作为领袖的无奈与挣扎。宋江的复杂性格和经历，揭示了封建社会中个人命运与国家政治之间的复杂关系，以及个人在追求忠义与生存之间的艰难选择。【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。故答案为：商臣用神史山知令【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。【解析】【分析】A.字体潇洒飘洒酒，笔画与笔画之间有相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书；C.形体方正，笔画平直，规矩端正，是楷书；D.结构简省，纵任狂放，是草书。故答案为：C【点评】本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。第13页【答案】13.C14.本词还表现出了作者热爱生活与积极向上的乐观精神；《月夜忆舍弟》还表达了作者的忧国忧民之情。【解析】【点评】(1)本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。C.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，词人不是真的怨怼月亮。这句词的意思是明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢?词人是借对月亮的发问，来表达自己对亲人的思念和不能团聚的遗憾，而不是真的在责怪月亮。故答案为：C14.在《水调歌头》中，苏轼开篇对月发问“明月几时有?把酒问青天”,接着在“我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间“中，虽有对天上宫阙的遐想，但最终还是觉得人间美好。下阕在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”处，面对与弟弟的分离，能以豁达的心态看待，最后“但愿人长久，千里共蝉娟”,借月表达对弟弟的思念同时，也有一种积极向上的乐观精神，在不能相聚的情况下，希望彼此都能长久安康，共享明月，体现出热爱生活的态度。杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”,通过描写白露时节的月亮，突出故乡的月亮更明亮，以此寄托对弟弟们的思念。诗中“有弟皆分散，无家问死生"写出兄弟离散的现状。而“寄书长不达，况乃未休兵”则把思念之情放在战乱的背景下，因为战争，书信难以送达，体现出对国家战乱的担忧，在思念手足的同时，充满国忧民的深沉情感。故答案为：本词还表现出了作者热爱生活与积极向上的乐观精神；《月夜忆舍弟》还表达了作者的忧国忧民之情。【答案】15.或：或许；是：这，这样；固：坚决；皆：全、都16.①我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。②所以敌人也不敢轻易侵犯他所管辖的地区17.①表达作者知音甚少的感慨；②劝勉滕子京具有“古仁人之心”,志存高远；③含蓄表达自己愿与“古仁人”同道的旷达胸襟和远大抱负。18.①治军、治边有方，使外敌不敢侵犯其境，人心安定。②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。③愿为朝廷分忧，巡视边关。④直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。【导语】甲文展现范仲淹“先天下第14页之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀，抒情议论，感染力强。乙文叙述其为将及为官时作为，如善待士卒、据理护守令等事迹，体现其能力与担当。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。(3)(4)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢?他们不因外物的好坏和自己的得失而感到喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢?那他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧!唉!如果没有这种人，我同谁一道呢?写于庆历六年九月十五日。【乙】范仲淹当将军时，治军严整，号令明白，并且真心诚意地爱护士兵，那些羌人部落前来归附的，他都能推心置腹地接纳他们，从不怀疑，所以敌人也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请求议和之后，范仲淹被朝廷召回京师，授任为枢密副使。王举正为人懦弱，沉默寡言，没有才能，谏官欧阳修等人认为范仲淹有宰相的才能，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹改任参知政事。范仲淹说：“执政的职位可以由谏官得到吗?”他坚决推辞不接受任命，愿意与韩琦一道到边疆为将。朝廷任命他为陕西宣抚使，还没有出发，又任命他为参知政事。正逢王伦在淮南起兵反叛，州县官吏中有不能坚守城池的，朝廷打算追究他们的死罪。范仲淹说：“平时忌讳谈论军事装备，等到敌人来犯时就专门责令守城官员以死报国，这样做可以吗?”因此，那些守城的官吏都没有被杀。15.本题考查文言文实词。“或异二者之为”句意为：或许不同于以上两种人的心情。或：或许。“是进亦忧”句意为：这样来说在朝廷做官也担忧。是：这，这样。“固辞不拜”句意为：他坚决推辞不接受任命。固：坚决。“守令皆不得诛”句意为：这些守城的官员都没有被处死。皆：全、都。故答案为：或：或许；是：这，这样；固：坚决；皆：全、都16.本题考查文言文翻译。①重点词：予，我；尝，曾经；求，探求；古仁人，古时品德高尚的人。②重点词：故，所以；亦，也；辄犯，轻易侵犯。故答案为：①我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。②所以敌人也不敢轻易侵犯他所管辖的地区第15页怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知范仲淹在文中通过描绘岳阳楼的壮丽景色以及迁客骚人登楼后的不同情感反应，进而引出对“古仁人之心”的赞美。他感叹如果没有这样具有“斯人”),他将与谁为伍，共同追求理想呢?这反映了他对知音难觅的深切忧虑和苦闷。范仲淹在文中提到的“斯人”,不仅指古代那些具有高尚品德和远大政治抱负的仁人志士，也暗指了他的朋友滕子京，这句话表达了他对滕子京的期望和共勉之情，希望他们能够携手共进，共同为实现理想而奋斗。结合甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹在文中展现了自己高远的政治理想和抱负，但同时也意识到这样的理想并不为大多数人所理解和接受。因此，他感到一种曲高和寡的孤独感，即自己的思想和追求难以得到广泛的共鸣和支持。这种孤独感的体现。范仲淹在写《岳阳楼记》时正贬官在外，但他并没有因此放弃对国家和人民的关怀。他通过这篇文即他渴望找到志同道合的人共同为国家和人民的事业而奋斗。故答案为：①表达作者知音甚少的感慨；②劝勉滕子京具有“古仁人之心”,志存高远；③含蓄表达自己愿18.根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，仲淹担任将领时，做到了号令清晰，关爱士兵，并且对待周边的羌族部落坦诚相待，毫无猜忌之心。他用心治理军队、边境事务，正因为他这些举措，才让外敌不敢轻易来侵犯他所管辖的区域，使得边境地区的百姓能够生活安定，不用遭受战乱之苦，这体现了他心系天下，担忧百姓安危，希望通过自己的努力让天下人能处于安稳环境的伟大抱负，先为天下的安定而忧，后才考虑自身。根据乙文“王举正懦默不任事，谏官欧阳出行边"可以看出，虽然谏官认为范仲淹有担任宰相的才能，建议朝廷任用他担任参知政事，但范仲淹觉得执政大臣的职位不能仅凭谏官的举荐就获取，所以坚决推辞不接受任命，反而愿意去边境巡视。他并不贪图权势地位带来的荣耀，而是更看重实实在在为国家做事，为边境安稳出力，这展现出他将天下事、国家事放在命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”可知，范仲淹主动提出愿意和韩琦一同到边境去巡视，这表明他心系国家边境的安稳，看到边境可能存在的隐患等情况，愿意挺身而出，为朝廷分担守护边境的责任，希望通过自己的行动让边境地区太平，让天下百姓免受外敌侵扰之忧，将国家的优患放在自己之前，先去解决这些问题，是其伟大抱负在具体行为上的体现。根据乙文“会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。县官没能守住城池，朝廷打算审查并处死他们时，范仲淹敢于直言，指出平时朝廷不重视军事防备，等到敌人来了却只让守城官员以死担责是不合理的，最终使得这些守城的官员都免干被诛杀，他此举是从公正、合理的角度出发，考虑到整个国家治理体系以及官员的处境等多方面，希望通过合理的方式来应对问题，而不第16页是简单粗暴地惩处，体现出他为天下的安定、有序而担忧，为天下考虑在前，符合其“先天下之忧而忧，后故答案为：①治军、治边有方，使外敌不敢侵犯其境，人心安定。②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。③愿为朝廷分忧，巡视边关。④直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。【导语】甲文展现范仲如善待士卒、据理护守令等事迹，体现其能力与担当。【答案】19.①做人素养方面：“耐烦”是一种难得的做人素养，体现在各个行业中。②处事能力方面：在平凡生活中，“耐烦”是一种处事能力和做人智慧，是主动选择、勇于担当面对生活中的麻烦。③做事态度方动上表现为务实肯干、百折不挠，体现在日常生活和工作中的每一个细节。20.①引出话题：通过对“能耐”一词的解释，引出“耐烦”这一话题，引发读者思考“耐烦的含义。②提出要不断地练习，耐得住学习过程中的枯燥和挫折，才能掌握这门技能。再比如解决工作中的问题，只有耐心地分析、尝试，才能找到解决方案。【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括。(2)记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。(3)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。19.做人素养方面：根据第②段“耐烦’是一种难得的做人素养.……三尺讲台上的教师……戍边卫国的士兵……治病救人的医生……飞向太空的航天员“可知，“耐烦“作为一种做人耐守边疆、医生耐心诊疗、航天员耐住艰苦训练等各个行业中。处事能力方面：根据第③段“就连我们平凡的小日子.….耐烦则是一种处事的能力，是种做人的智慧。耐烦的‘耐’,不是被动应承，而是主动选择，勇难。行动实践方面：根据第⑧段“这一步步、一字字、一笔笔、一日日的那种平和坚持，便是耐烦。具体在行动上，它又是务实肯干，百折不挠”和第⑨段“沈从文是个很耐烦的人……精雕细刻，一丝不.….…认真细致……从不敷行"可知，“耐烦”在行动上体现为像沈从文写作、教学、编辑时第17页认真对待每一个细节。故答案为：①做人素养方面：“耐烦”是一种难得的做人素养，体现在各个行业中。②处事能力方面：在平凡生活中，“耐烦”是一种处事能力和做人智慧，是主动选择、勇于担当面对生活中的麻烦。③做事态度方动上表现为务实肯干、百折不挠，体现在日常生活和工作中的每一个细节。的方式能激发读者的好奇心，使读者想要继续阅读去寻找答案，同时也为下文详细阐述“耐烦”的含义做了铺垫。要，但未提及“过分耐烦”。从生活角度说，比如有人过度纠结细节装饰房间，浪费时间金钱，忽略重点，这能，需要不断地练习，耐得住学习过程中的枯燥和挫折，才能掌握这门技能。再比如解决工作中的问题，只有耐心地分析、尝试，才能找到解决方案。【答案】22.小心翼翼；父亲找到挖野生莲藕的工作23.①“凑”是靠近(挨近、接近)的意思，生动形象地写出了辛苦劳累的父亲在清点藕的斤两时，总会靠近称秆看斤两、记数字的情形；体现出父亲在计算劳动成果时的认真、细致和对自己劳动成果的重视，表现出父亲收获的愉悦心情。②运用神态、动作描写，生动形象地写出了我终于找到父亲的激动(欣慰),也表现24.这句话是说父亲在中年遭遇工厂倒闭、自己和家人伤病等不幸，但父亲却挺了过来，他像一盏灯一样，照亮我们惶恐无助的生活，给我们希望，教会我们坚强不屈。运用比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，生动形的赞美、敬重之情。25.写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗，渲染了/突出了环境的恶劣凄清，结构上推动情节发展，第18页【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括。(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。(3)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。(4)本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。22.结合第③段中“这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过，我们兄弟几个每天都是小受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。”故答案为：小心翼翼；父亲找到挖野生莲藕的工作23.①“凑到”是“接近”的意思，这是对父亲的动作描写，可以看出劳累了一天的父亲在计算劳动成果时的认真、细致，表现他非常在意和珍惜自己的劳动成果，结合下文中的“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”可知，这个词语表现了父亲通过辛苦的劳作获得丰厚的收获后，内心是愉悦、幸福、满足的。②“刚天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去”,第⑩段中“我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望”可知，这里的神态描写表现了“我”对父亲的担心以及突然看到父亲安然无恙“鞋子上的泥”,结合第@段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”可知，这里的泥表现了父亲工作环境的艰苦、恶劣，突出了父亲挖藕的不易，流露故答案为：①“凑”是靠近(挨近、接近)的意思，生动形象地写出了辛苦劳累的父亲在清点藕的斤两时，总会靠近称秆看斤两、记数字的情形；体现出父亲在计算劳动成果时的认真、细致和对自己劳动成果的重视，表现出父亲收获的愉悦心情。②运用神态、动作描写，生动形象地写出了我终于找到父亲的激动(欣慰),灰厂也垮了”“父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子第19页还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了”可知，父亲遭遇了一系列打击，处境十分艰难。“他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”运用了比喻的修辞，把父亲比作-盏灯，在我们最惶恐、最无助的时候，父亲勇担责任，坚忍不拔，克服重重困难，勇敢地挺过难关。父亲那坚强不屈的精神如灯一样，照亮我们前行的道路，给全家带来了希望和力量，表现了“我”对父亲的感激、敬佩和赞美之情。这句话是点睛之笔，也是对全文的总结，概括了父亲不屈不挠的意志对我们故答案为：这句话是说父亲在中年遭遇工厂倒闭、自己和家人伤病等不幸，但父亲却挺了过来，他像一盏灯一样，照亮我们惶恐无助的生活，给我们希望，教会我们坚强不屈。运用比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，对父亲的赞美、敬重之情。喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去”,第⑩段“父亲挖得太深，四周的泥堆节衔接非常自然。故答案为：写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗，渲染了/突出了环境的恶劣凄清，结构上推动情节这才是最美的样子在喧嚣的城市中，人们往往被快节奏的生活所裹挟，忽略了身边那些平凡而真挚的美好。然而，在我心中，有一种美，它超越了外在的华丽与繁复，以一种朴素而深沉的姿态，静静地绽放着——那就是母亲忙碌的身影，这才是最美的样子。清晨，当第一缕阳光穿透窗帘的缝隙，照进房间时，母亲已经开始了她一天的忙碌。厨房里传来锅碗瓢盆的交响乐，那是母亲为家人准备早餐的声音。每一勺米、每一片菜叶，都蕴含着母亲对家人的爱与关怀。餐桌上，热气腾腾的早餐，不仅温暖了胃，更温暖了心。白天，母亲忙于工作，但无论多忙，她总会抽时间关心我的学习与生活。晚上，当我埋头于书本之间时，母亲会悄悄地端来一杯热牛奶，轻声细语地提醒我注意休息。她的眼神中充满了温柔与鼓励，仿佛在第20页说：“孩子，你并不孤单，妈妈一直在你身边。”周末，母亲更是家中的顶梁柱。她不仅要打理家务，还要照顾年迈的爷爷奶奶。尽管身体疲惫，但她从未有过一句怨言。每当看到母亲忙碌的身影，我的心中总会涌起一股莫名的感动。那是一种对母爱的敬仰，也是一种对家庭责任的深刻理解。在母亲身上，我看到了无私与奉献的力量。她用自己的行动诠释了什么是真正的美丽。这种美，不在于外表的华丽，而在于内心的善良与坚韧。它如同一股清泉，滋润着家人的心田，让我们的生活充满了爱与温这，才是最美的样子。它教会了我珍惜与感恩，让我明白了母爱的伟大与无私。在未来的日子里，我将以母亲为榜样，学会关爱他人，承担起自己的