浙江省嘉兴市平湖市2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

现代文阅读梅姑的腊梅花蒋静波①梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面。②梅妈妈总说，这样大的打击，我家小梅怎么承受得住。我跨进梅姑的房间。A.梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上。③梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨干。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们。前些日子，落叶纷飞，村庄里已经见不到往日五彩缤纷的花朵了。梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开花，并与我约定，到时候带我去看。④一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。真冷呀。我把手缩在棉袄的口袋里。⑤梅姑睁开眼，淡淡地说：“你留在这里干什么?”也不清楚呢。”⑦我请求她带我去看看腊梅花，并说：“说话可要算数啊。”⑨梅姑坐起来，开始梳理打结的长发。我推着轮椅，迎着雪花，朝梅姑指点的方向前行。路又长又窄，高低不平，雪落成泥，更加湿滑，好几次，轮椅差点儿被颠翻。⑩过了好久，梅姑指着不远处大声说：“你看!”我顺着她指的方向望去，在一堆高高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香。踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中⑫梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润。我折下一枝腊梅花，给梅姑。⑬回到家，梅姑将腊梅花插进花瓶中，放在床头柜上。腊梅花像一盏灯，瞬间点亮了整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花，点了点头，好像花上面写了什么字似⑭隔几天，我再一次来到梅姑这里，看到她正摇摇晃晃地走着路。“啊呀，腿长出来了!”我兴奋地喊叫。“装了假肢，”梅姑用毛巾擦一下脸，笑着说，“一下子还不太适应，多练练会好起来的。”她走到哪里，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要费很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来。⑮几天后，那条假肢好像会听梅姑的使唤了。梅姑说，这次要走着去看腊梅花。她牵着我的手，一步步移着。不一会儿，梅姑弯下腰，捂了捂那条残腿。我说：“我们回家吧。”梅姑说：“没事，以后磨出茧，就好了。”⑥终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩。⑰梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上，可一脚刚迈出，就重重地摔倒在废墟边。我去扶她，梅姑推开我，爬上废墟，爬到腊梅树边，又吃力地站了起来。B.突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌。⑱C.一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：“以后我再也不会哭了。”⑲春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好。⑳那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店。1.梳理小说情节可以抓住事件发展和人物心理变化。阅读全文，补全思维导图。2.小说的笔法细腻生动，请按括号里的要求欣赏下面句子的妙处。①一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。(从环境描写的角度赏析)②腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。(从修辞角度赏析)3.小文同学认为，文中多次写到梅姑的“眼泪”,有重复累赘之感，请结合文中ABC三处画线句，说说你的看法并阐明理由。4.文章结尾写到：“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”。梅姑这样设计自己的理发店名，你觉得有何深意?请结合文章内容，谈谈你的理解。现代文阅读舒展青春该有的模样盛玉雷①怀疑的时代依然需要信仰的力量，物质的年代更需建构精神的家园。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。②“要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”日前，领导人在中国政法大学考察时，寄语青年正确对待困难和压力。③的确，没有哪代人的青春是容易的。15岁，到延安插队；22岁，去大学上学；26岁，到机关工作；29岁，到基层锻炼……领导人的青年时光，充满了曲折和磨砺，却写下了传奇与震撼，成为一代青年的样本和典范。“请不要在最能吃苦的年纪选择安逸。”奋斗是青春最厚重的底色，经得过孤独，才不会被时代落下，才能成为时代的弄潮儿。④今天，青春是用来奋斗的；明天，青春是用来回忆的。现实中，一些年轻人却开始“叹老”。的确，面对城市的生活压力，面对职场的生存法则，养育儿女、赡养老人，买车、买房……难免会让青春染上些暮气。然而，怀疑的时代依然需要信仰的力量，物质的年代更需建构精神的家园。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。把今天的绊脚石变成明天的铺路石，才能活出自己的精彩。⑤其实，青春既是人生的一个时期，更是生活的一种心态。近80岁高龄走上T台，被网友称为“最帅大爷”的王德顺，在60岁生日时这样写道，“我并不盼望你的到来……它象征着我的成熟，也预告了我的衰老。好在我并不服老。”鲜活的心跳，不是年轻人的专属；年轮的递增，也只是数字的跳跃；只有来自心灵的疲惫，才会带来无可挽回的衰老。正如有人所说，越来越老并不可怕，可怕的是让人觉得越来越老。⑥一个昂扬向上的社会，到底需要怎样的青年?生活给出了最生动的注脚。年轻战士卫国戍边，用满是皲裂的手，拿着冻成冰块的牛奶；高中女生武亦妹满腹诗书，用精彩绝伦的表现，满足人们对才女的所有想象；耶鲁毕业生秦玥飞，在城市和田垄之间，毅然选择后者……解当、自强，也可以是勤于思、精于业。青年人最大的资本，就是青春；青春最值得的回忆，正是追逐梦想、成长奋斗的痕迹。⑦当然，青年群体的自嘲，一定程度上也反映着对未来的焦虑。唤醒年轻心态，不仅需要青年人振奋精神，也需要整个社会为之扫除心头的暮气，激发追逐梦想的朝气。出台《中长期青年发展规划》,实施更加积极的就业政策，推动“双创”政策落实，确保教育资助到位……国家不断为青年搭出绚丽青春，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是国家发展活力的重要体现，也是核心竞争力的重要因素。⑧领悟人生真谛，靠的是经历而不是年纪；破除成长迷雾，凭的是奋斗而不是“叹老”。人生各个阶段都有意义，无论身处何方、年龄几许，心怀青春，生命就不会褪色。努力、昂扬，让青春拔节生长，舒展成该有的模样。(来源：人民日报，有删改)5.本文的论证结构属于下面哪种类型?请选择正确的一项()6.下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是()A.第⑤段列举王德顺的例子是为了表现他不服老的态度和焦虑的心态。B.第⑥段用对比论证的方法论述当今社会需要追逐梦想、成长奋斗的青年。C.本文的论证方式是驳论，主要运用了举例论证、道理论证的方法。D.列举领导人青年时期的例子，论述在曲折和磨砺中可以书写传奇与震撼。7.如果要为文章补写一个论据，你认为下面的链接材料最适合放在④⑤⑥段中的哪一段，请结合原文及链接材料阐述理由。【链接材料】朱也天出生于艺术世家，家庭条件优越，有人质疑他的成绩不是自己奋斗而来的。最终，朱也天将质疑化为奋斗的力量，通过努力摘掉了“不学无术”的标签，成功被北京大学录取。8.“躺平”“佛系”等网络热词的出现，让好友小文认为“奋斗”过于辛苦，在当今社会意义不大。请你结内容，对其进行劝说。二、文言文阅读文言文阅读【甲】欧阳修平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风?文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须②年少，尊前看取衰翁③。【注】①平山堂，在扬州郡城西北五里。宋庆历八年，郡守欧阳修建。②直须：应当。③衰翁：词人自称。此时作者已年逾五十。平山堂记(节选)庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。政成之暇，延四方名俊，摘邵伯之荷薬，饮酒赋诗，徜徉其中，不醉无归，载月而返，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③,颓垣断栋，不可支撑。吁嗟乎!自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斲而丹艘④之哉?无怪乎斯堂之旋圮⑤也。呜呼!是役也，予何能辞其贵?经始于客冬之九月，竣事于今春之二月。既成，偕贤士大夫相与置酒而落之。游人士女摩肩叠趾聚而观者不下数千人。兹复汲汲于此堂者，毋亦以名贤作息之地，文章政事，昭人耳目，大有德于扬者，生既沾其泽，没亦宜馨其祀，将以此堂为栖神之所，设主于中，以见扬之人思公之深，爱公之至，太守之能顺民欲而新其堂，妥其灵也。(节选自《郑忠肃奏议遗集》,有删减)【注】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛：灌木树丛。③涂：道路。④朴斲zhuó而9.解释下列加点词的意思。①而荆榛塞道②心窃向往焉10.选择停顿正确的两个选项()游人A士女B摩肩C叠趾D聚而观者不下E数千人12.甲词开启了欧阳修的豪放词风，请结合具体词句加以分析。13.结合甲乙两则材料，请谈谈你对古人修建(修缮)“堂”这一建筑物的用意的理解。三、选择题14.下面是小艾对名著中有关“抗争”内容的整理，正确的是()A.艾青诗歌中的主要意象是“太阳”“月亮”和“土地”,表达了诗人反抗黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。B.艾青通过诗歌表现中华民族在遭受压迫时的反抗精神和坚定信念，如《他起来了》《北方》《向太阳》《镜子》等作品。C.《水浒传》中，武松在血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，此时的他忍辱负重，缺乏抗争精神。D.《水浒传》中与鲁智深相关的情节，如大闹野猪林、拳打镇关西等，都展现了其面对不公时挺身而出的抗争精神。名著导读15.“火”在文学作品中有着独特的含义。请你结合表格中的两部名著内容加以探究。作品含义作用《艾从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉来…——《向太阳》营造氛围，反映抗战时期《水浒……吓得一言不吐，单叫：“备马!备马!”说言未了，只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分浩大。名府》打击邪恶势力的正义力量16.下面是《水浒传》中宋江在浔阳楼壁上题的《西江月》词调与诗句，请结合整本书的阅读体验，从全知全能视角分析它在小说中的作用。自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。——第三十九回《浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信》【答案】1.痛苦绝望；赏腊梅花；信心勇气2.①环境描写，描绘寒冷、寂静、压抑的景象，烘托梅姑悲伤心情，为下文她看到腊梅花重燃希望作铺垫。②运用比喻，生动形象地写出腊梅花瓣质感和花蕊鲜艳，表现其顽强生命力，象征梅姑坚强不屈的精腊梅花激励下重拾信心，不再被困难打倒。三处“眼泪”展4.①腊梅花是约定之物和精神寄托，体现梅姑对其喜爱感激。②腊梅花象征梅姑坚强向上的品质，她希望传递这种精神。③梅姑像腊梅花一样，在困境中绽放光彩，迎来新生活。【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括。(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。(3)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。(4)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。1.本题考查学生对小说情节发展和人物心理变化的把握能力。需要学生通读全文，准确提炼关键情节，并分析人物在不同阶段的心理状态。从小说开篇可知梅姑遭遇车祸失去腿且被未婚夫抛弃，结合“A.梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上”,能判断此时她的心理是痛苦绝望的。接着“我”和梅姑去看腊梅花，从“梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润”等描写可知，这一情节可概括为赏腊梅花。最后梅姑开了“腊梅理发店”,结合前文她看到腊梅花后重拾信心练习走路等情节，可知腊梅花给了她信心勇气。学生要在理解文本的基础上，准确概括情节和心理。故答案为：痛苦绝望；赏腊梅花；信心勇气2.考查学生对环境描写和修辞手法作用的理解及赏析能力。要求学生能准确判断描写手法和修辞手法，并垛、树木渐渐变白”描绘出寒冷、寂静、压抑的景象。结合梅姑当时的处境，这种环境描写烘托出她悲伤的心情。同时，也为下文她看到腊梅花重燃希望作铺垫，因为恶劣环境与腊梅花顽强绽放形成对比。对于②句，“红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧”运用了比喻的修辞手法。把花蕊比作火苗，生动形象地写出腊梅花蕊鲜艳的特点，表现出腊梅花在严寒中顽强的生命力。从象征意义上，也象征着梅姑坚强不屈的精神，如同腊梅花在困境中绽放。学生要从手法本身的特点和在文中的。故答案为：①环境描写，描绘寒冷、寂静、压抑的景象，烘托梅姑悲伤心情，为下文她看到腊梅花重燃希望作铺垫。②运用比喻，生动形象地写出腊梅花瓣质感和花蕊鲜艳，表现其顽强生命力，象征梅姑坚强不屈的精神。3.考查学生对小说中重复情节的理解和分析能力，以及对人物形象和情节发展的把握能力。需要学生结合文本内容，分析重复情节的必要性和作用。回答此类问题，要分别分析三处“眼泪”出现的情境和所反映的人物心理。A处是梅姑刚经历重大打击后，展现出的是痛苦绝望的心理；B处是梅姑看到腊梅花后，此时的眼泪包含着复杂的情绪，是对过去遭遇的宣泄以及对腊梅花顽强生命力的触动；C处是梅姑在腊梅花的激励下，表明自己不再被困难打倒，重拾信心。这三处“眼泪”展现了梅姑心理逐渐变化的过程，丰富了人物形象，同时推动了情节从消沉到振作的发展。学生要紧密结合文本，从人物和情节两方面阐述理由。表明她在腊梅花激励下重拾信心，不再被困难打倒。三处“眼泪”展现其心理变化，丰4.考查学生对小说结尾深意的理解能力，以及对小说主题和人物形象的综合把握能力。需要学生结合全文内容，尤其是腊梅花在文中的象征意义和梅姑的经历来分析。从腊梅花与梅姑的关系看，腊梅花是梅姑和“我”的约定之物，在梅姑消沉时给了她精神寄托，所以体现了梅姑对腊梅花的喜爱和感激。从象征意义上，腊梅花在严寒中绽放，象征着梅姑坚强向上的品质，梅姑用“腊梅”命名理发店，是希望传递这种精神。从梅姑的经历角度，她像腊梅花一样，在困境中努力绽放光彩，迎来了新生活，“腊梅理发店”标志着她人生的新起点。学生要从多个角度深入挖掘结尾的深意。故答案为：①腊梅花是约定之物和精神寄托，体现梅姑对其喜爱感激。②腊梅花象征梅姑坚强向上的品质，她希望传递这种精神。③梅姑像腊梅花一样，在困境中绽放光彩，迎来新生活。7.放在第④段。第④段论述面对压力青春应奋斗，朱也天将质疑化为奋斗力量被北大录取，与该段观点一8.示例：小文，你这种想法不对。领导人青年时光充满磨砺却成就传奇，很多青年用奋斗诠释青春意义。【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内(3)本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。(4)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。5.本题考查论证思路分析。文章开头(第①段)通过阐述在时代背景下青春需要奋斗来建构精神家园，点明中心论点“真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的”;中间部分(第②—⑦段)分别从不同角度论证观点。第②—④段引用领导人寄语，结合领导人的青年经历，论述奋斗是青春底色，要正确对待困难挫折；第⑤段以“最帅大爷”王德顺为例，说明青春是一种心态；第⑥段列举年轻战士、高中女生、耶鲁毕业生的事例，阐述青年应有的品质；第⑦段分析青年的焦虑，提及国家为青年搭建舞台。这些段落从多个方面对青春应有的模样和实现途径进行了论证；结尾(第⑧段)总结升华，强调领悟人生真谛靠经历、破除成长迷雾靠奋斗，呼吁让青春拔节生长，舒展该有的模样，回扣开头的中心论点。结合以上分析可知，本文的论证思路是按照总分总的结构来安排的；故答案为：A6.A选项：第⑤段列举王德顺的例子，是为了论证“青春既是人生的一个时期，更是生活的一种心态”,强调他不服老，展现出积极的青春心态，并非是为了表现他焦虑的心态，所以A选项错误。B选项：第⑥段列举年轻战士卫国戍边、高中女生武亦姝展现才华、耶鲁毕业生秦玥飞投身基层等事例，是举例论证，并非对比论证，论述了当今社会需要有担当、自强、追逐梦想的青年，所以B选项错误。C选项：本文开篇提出中心论点，然后通过举例、道理等论证方法进行论证，属于立论，并非驳论，所以C选项错误。D选项：文中列举领导人青年时期充满曲折和磨砺，却写下传奇与震撼的例子，正是为了论述在曲折和磨砺中可以书写传奇与震撼，与文章观点相符。故答案为：D7.考查学生对文章论点的理解以及对论据与论点关系的把握能力。需要学生明确各段落的核心观点，并判断所给论据是否能支持该观点。第④段的核心观点是“面对城市的生活压力等，青春需要用奋斗来打磨”。链接材料中朱也天面对家庭条件优越带来的质疑压力，将其化为奋斗的力量，最终成功被北京大学录取，他的经历体现了面对压力通过奋斗实现价值，与第④段的观点一致。而第⑤段主要论述青春是一种心态，第⑥段重点阐述社会需要怎样的青年，链接材料与这两段观点不契合。所以链接材料应放在第④段。故答案为：放在第④段。第④段论述面对压力青春应奋斗，朱也天将质疑化为奋斗力量被北大录取，与该段观点一致。8.考查学生对文本观点的理解和运用能力，以及语言表达和沟通能力。需要学生准确把握文章中关于“奋斗”的观点，并以此为依据对他人进行劝说。文章强调了奋斗对于青春和人生的重要性，如领导人的青春经历充满磨砺却成就非凡，以及众多青年通过奋斗展现青春意义等。在劝说小文时，要先指出他观点的错误，然后结合文本中这些关于奋斗的例子和观点，说明奋斗能让人不被时代落下，实现人生价值，不应受“躺故答案为：示例：小文，你这种想法不对。领导人青年时光充满磨砺却成就传奇，很多青年用奋斗诠释青春【答案】9.堵塞；私下，暗暗地11.“倚”字将平山堂栏槛拟人化，写出平山堂高耸入云的雄伟姿态，表现其高大险峻，流露出词人豪迈气12.①写景上，描绘平山堂壮阔景象展现豪放之气。②抒情上，塑造豪迈太守形象，抒发豁达畅快之情。③用词上，“万字”“千钟”等词夸张表现豪放气度。13.①提供休闲、雅集场所。②传承文化、彰显名人风范。③顺应民意、寄托情感。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。(3)本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字(词)在句中的意思 表达了怎样情感。(4)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。(5)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】宋仁宗庆历年间，庐陵人欧阳修先生实际担任扬州知州，在蜀冈之上建造了一座厅堂，凭借高处向远处眺望，江南的众多山峦，好像拱手作揖一样排列在栏杆前，仿佛与厅堂处在同一高度，所以取名为平山堂。政务处理完毕的闲暇时间，(欧阳修)邀请各地的名士才俊，摘取邵伯湖中的荷花，饮酒作诗，在堂中自在游乐，不喝醉就不回去，趁着月色返回，我内心私下十分向往。等到我到扬州任职，寻访平山堂的旧迹，然而荆棘榛莽堵塞道路，杂乱的葛藤缠绕路途，墙壁倒塌，栋梁断裂，已经无法支撑。唉!自从国家多有变故，战乱纷扰，前代贤人的遗迹，一半成了樵夫放牧的区域，文人雅士很少有经过并过问的，又有谁来保护爱惜这些遗迹，对其进行修整和彩绘呢?也难怪这座厅堂很快就倒塌了。啊!对于这项工程，我怎么能推辞责任呢?工程从去年冬天九月开始，在今年春天二月完工。建成之第11页后，我和贤能的士大夫们一起置办酒宴庆祝新堂落成。游览的男女摩肩接踵，聚集观看的人不少于几千人。如今又急切地修复这座厅堂的原因，难道不也是因为这是名贤生活休憩的地方，他们的文章和政绩，为人所见闻，对扬州有很大的恩泽，活着的时候百姓已经蒙受他的恩泽，去世后也应该让他的祭祀香火繁盛，(我们)将把这座厅堂作为供奉神灵的地方，在厅堂中设立牌位，以此可见扬州人对欧阳公的思念之深，敬爱之极，也体现了太守能够顺应百姓的意愿翻新这座厅堂，让欧阳公的英灵得以安息。9.本题考查文言文实词。①句意：而道路上却被灌木丛和杂草堵塞了；塞：堵塞。②句意：我内心对这样的生活十分向往；窃：私下，暗暗地。故答案为：堵塞；私下，暗暗地10.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：前来游览的男女老少摩肩接踵，聚集观看的人数不少于几千人。为一个整体，表示观看的人群的构成。“摩肩叠趾”是一个并列短语，形容人群拥它生动地描绘了人们为了观看而紧密聚集在一起的场景。因此，将“摩肩叠趾“作为一个整体，用来形容人群如是否运用了修辞手法。接着，描述这一描绘所展现的景象或情感，最后总结其对表达词人情感或景物特点此处，词人欧阳修却巧妙地将其用于描绘平山堂的栏槛，赋予其以人的特性，实现了拟人化的效果。通过“倚”字的描绘，我们仿佛可以看到平山堂的栏槛紧紧依偎着辽阔的晴空，如同一位英勇的战士屹立在高山之巅，展现出其高耸入云、雄伟壮观的姿态。这种描绘不仅生动形象地展现了平山堂的高大险峻，更在字里行间流露出词人内心的豪迈气概和壮志凌云的情感。故答案为：“倚”字将平山堂栏槛拟人化，写出平山堂高耸入云的雄伟姿态迈气概。12.本题考查实词的理解和赏析。首先，理解题目要求，明确需要分析欧阳修甲词中豪放词风的具体表现。其次，从写景、抒情和用词三个方面入手，结合具体词句进行分析。写景方面，关注描绘的景象是否壮阔；抒情方面，关注词人形象和情感表达；用词方面，注意是否有夸张等手法突出豪放。最后，组织语言，条理清晰地回答问题。从写景的角度来看，由诗句“平山栏槛倚晴空，山色有无中”可知，这句诗描绘的是平山堂凌空矗立、视野极为开阔的景象。其中，“平山栏槛倚晴空”意思是平山堂的栏现出平山堂的高耸入云和视野的开阔。而“山色有无中”则描绘了远处的山色在云雾中若隐若现，给人一种朦第12页胧而壮阔的美感。这种景象的描绘，不仅展现了词人心胸的宽广和豪迈，也让人感受到大自然的壮丽和神奇。从抒情的角度来看，由诗句“文章太守，挥毫万字，一饮干钟”可知，这句诗塑造了一个才华横溢、气度酒量和豪情，能够一饮而尽千钟美酒，这种形象让人感受到词人对才华和豪情的赞美和向往。从用词的角度与豪情，也让人感受到词人对豪放生活的极致追求。同时，这种夸张手法的运用也使得词作更加生动有趣，充满了艺术感染力。故答案为：①写景上，描绘平山堂壮阔景象展现豪放之气。②抒情上，塑造豪迈太守形象，抒发豁达畅快柳，别来几度春风”等诗句可知，欧阳修修建平山堂是为了提供一个休闲雅致的场所。他在这里可以倚栏远眺，欣赏山色空蒙的美景，也可以在堂前亲手种植垂柳，感受春风拂面的惬意。闲暇时，他还可以邀请四方名俊来此饮酒赋诗，徜徉其中，享受文人墨客的乐趣。由甲文中“文章太守，挥毫万字，一饮干钟。行乐直更是传承文化、彰显名人风范的地方。欧阳修作为文章太守，他的才华和风范在平山堂得到了充分的展现和传承。后人修缮平山堂，不仅是为了纪念他，表达对他的敬仰和怀念，更是希望借此传承文化，让后人了解前人的功绩和风采。由乙文中“兹复汲汲于此堂者，毋亦以名贤作息之地，文章政事，昭人耳目，大有德于扬者，生既沾其泽，没亦宜馨其祀，将以此堂为栖神之所，设主于中，以见扬之人思公之深，爱公之至，太守之能顺民欲而新其堂，妥其灵也”等描述可知，修建(修缮)“堂”还有顺应民意、寄托情感的作用。郑兴裔修缮平山堂，正是因为扬州人民对欧阳修的思念和敬仰之情深厚，太守顺应民意修缮此堂，使其成为人们的精神寄托之所。这不仅体现了古人对前人的敬仰和怀念，也体现了他们对文化传承和民意的重视。故答案为：①提供休闲、雅集场所。②传承文化、彰显名人风范。③顺应民意、寄托情感。B.《镜子》主要表达了对人生的思考，并非表现中华民族在遭受压迫时的反抗精神和坚定信念，B错误；C.武松血溅鸳鸯楼后改作头陀打扮，并非缺乏抗争精神，他依然是一个敢于反抗的人物形象，C错误；D.《水浒传》中鲁智深大闹野猪林、拳打镇关西等情节，都体现了他面对不公时勇敢地挺身而出，展现出强烈的抗争精神，D正确；【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是第13页教材中文学文体及