2026届安徽天一大联考高三语文12月联考文言文详解：《说苑·尊贤》、《史记·魏世家》、王晫《今世说》

[真题详解]阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：

哀公问于孔子曰：“人何若而可取也？”孔子对曰：“人必忠信重厚，然后求其知能焉。是故先其仁信之诚者，然后亲之，于是有知能者，然后任之。故曰：亲仁而使能。夫取人之术也，观其言而察其行夫言者所以抒其匈而发其情者也能行之士必能言之。是故先观其言而揆其行，夫以言揆其行，虽有奸轨之人，无以逃其情矣。”哀公曰：“善。”（节选自《说苑·尊贤》）材料二：

翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之?”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何负于魏成子?西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉?君问而置相‘非成则璜，二子何如’?克对曰：‘君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!’是以知魏成子之为相也。且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也?”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。”(节选自《史记·魏世家》)材料三：

赵开心为御史大夫，车马辐犊，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时吴园次独落落然，不以欣戚改观，赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，园次哀而振之。抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。(节选自清代王晫《今世说》)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)观其言而察A其行B夫言者所以C抒其匈而发D其情者也E能行之F士G必能言之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.无以，没有什么办法，与《齐桓晋文之事》“无以，则王乎”的“无以”意义不同。B.居，平日、平时，与《促织》“昂其直，居为奇货”的“居”意义不同。C.恶，音wū,怎么,与《兼爱》“恶施不孝”的“恶”读音、意义均相同。D.字，女子许嫁，与《种树郭橐驼传》“字而幼孩”的“字”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.孔子认为选拔人才时德与才同等重要，还进一步阐述了言与行的关系，主张将言与行结合起来进行考核。B.翟璜起初对自己未能被选为相国深感不满，他通过列举自己举荐的多位官员，强调功绩不逊于魏成子。C.魏成子将大部分俸禄用于为国家举荐贤才，举荐的卜子夏等人可做君主之师，体现出以国家利益为重的品德。D.吴园次不因赵开心的宦途沉浮而改变态度，后在赵家陷于困境时，不负赵开心所望，竭力扶助其孙辈。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)以耳目之所睹记，臣何负于魏成子?(4分)(2)赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”(4分)14.材料二和材料三对我们“知人”有什么启示?请结合材料简要概述。(5分)答：[答案详解]10.[答案]BEG[详解]原句标点：观其言而察其行，夫言者所以抒其匈而发其情者也，能行之士，必能言之。11.[答案]D[详解]“字而幼孩”的“字”的意思是养育，二者意义不同。12.[答案]A[详解]孔子主张“先其仁信之诚者，然后亲之，于是有知能者，然后任之”,明确德在才先，而不是“德与才同等重要”。13.[答案](1)凭借(根据)亲眼所见、亲耳所闻的事实来说，我哪里比不上(不如)魏成子?(2)赵开心常常目送他离去，回头对儿子友沂说：“将来我去世之后，最终要依靠这个人的帮助。”[详解](1)关键词“以”“负”的翻译各1分，大意2分。(2)关键词“顾”“百年”的翻译各1分，大意2分14.参考答案：①观察一个人在不同人生境遇中的行为和选择。②识人要超越表象，看清品质。③真正的“知人”需要时间的检验。④要看其对待他人的态度，不因对方的境遇变化而改变自己的态度。[详解]答出一点给1分，两点给3分，三点给5分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分。[挖空练习]材料一：

哀公问于孔子曰：“人何若（怎么样）而可取（选用）也？”孔子对曰：“人必忠信（忠诚守信）重厚（稳重敦厚），然后求其知能（智慧才能）焉。是故先其仁信（仁德诚信）之诚者，然后亲（亲近）之，于是有知能者，然后任（任用）之。故曰：亲仁而使（使用，发挥）能。夫取人（选拔人才）之术（方法）也，观其言而察其行，夫言者所以（用来……的）抒其匈（通“胸”，胸臆）而发其情者也，能行（践行，踏实做事）之士，必能言之。是故先观其言而揆（衡量）其行，夫以言揆其行，虽有奸轨（奸诈）之人，无以逃其情（实情）矣。”哀公曰：“善。”材料二：

翟璜曰：“今者闻君召（召见）先生而卜（商定）相，果（结果，最终）谁为（担任）之?”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色（改变脸色）曰：“以耳目之所睹记，臣何负（比不上）于魏成子?西河之守（郡守），臣之所进（举荐）也。君内（内心）以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔（拔取，攻占），无使守之，臣进先生。君之子无傅（老师，太傅），臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!”李克曰：“且子之言（推荐）克于子之君者，岂将比周（结党营私）以求大官哉?君问而置相（设立相国）‘非成则璜，二子何如’?克对曰：‘君不察（没考察）故也。居（平常）视其所亲（亲近），富视其所与（结交），达（显达）视其所举（举荐），穷（困窘）视其所不为（不愿做的），贫（贫贱）视其所不取（不愿索取的），五者足以定之矣，何待（等）克哉!’是以（因此）知魏成子之为相也。且子安得（怎么能）与魏成子比乎?魏成子以（把）食禄千钟（很高的俸禄），什九（十分之九）在外，什一在内（指家用），是以东得（招来）卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师（以……为师）之。子之所进五人者，君皆臣（以……为臣）之。子恶得与魏成子比也?”翟璜逡巡（迟疑）再拜（拜两拜）曰：“璜，鄙人（浅薄之人）也，失对（言谈失礼），愿卒（终）为弟子。”材料三：

赵开心为御史大夫，车马辐犊（聚集），望尘者接踵（脚后根）于道。及罢归（罢官回乡），出国（都城）门，送者才三数人（寥寥几人）。寻（不久）召还，前（先前）去（离开）者复来如初。时吴园次独落落然（不合群的样子），不以欣戚（开心悲伤）改观（改变神色态度），赵每（常常）目送之，顾（回头）谓子友沂曰：“他日（改天，将来）吾百年后（死的委婉说法），终当赖（依靠）此人力。”未几（不久），友沂早逝，赵亦以痛（悲痛）子殁（死）于客邸，两孙孤立，园次哀（哀怜）而振（救助）之。抚（抚养）其幼者如子，字（许配）以爱女。一时咸（都）叹赵为知人。[参考译文]材料一：

鲁哀公向孔子询问道：“什么样的人才可以选用呢?”孔子回答说：“人必须忠诚守信、稳重敦厚，然后再要求他具有智慧和才能。因此要首先选择那些仁德诚信的人，然后再去亲近他，在此基础上再从中挑选有智慧才能的人，然后任用他。所以说：亲近仁德的人并且发挥他的才能。选拔人才的方法，是观察他的言论并考察他的行为，言论是用来抒发胸臆、表达内心情感的，能够踏实做事的人，一定也能用语言表达出来。因此，要先观察他的言论再衡量他的行为，通过言论来考核他的行为，即使是奸诈不法的人，也没有办法隐藏他们的真实性情。”鲁哀公说：“讲得好。”材料二：

翟璜问道：“今天听说国君召见先生商定相国人选，最终定了谁呢?”李克说：“是魏成子担任相国了。”翟璜愤然变色说：“凭借(根据)亲眼所见、亲耳所闻的事实来说，我哪里比不上(不如)魏成子?西河郡守吴起，是我推荐的。国君内心为邺城忧虑，我推荐了西门豹。国君图谋攻打中山国，我推荐了乐羊。中山攻克后，找不到合适的人镇守，我推荐了先生您。国君的儿子没有老师，我推荐了屈侯鲋。我哪一点比不上魏成子!”李克说：“您向国君推荐我李克，难道是为了结党营私来谋求高官吗?国君问我宰相人选‘不是魏成子就是翟璜，这两人怎么样?’我回答说：‘这是国君没有留心考察的缘故。平时看他亲近什么人，富有时看他结交什么人，显达时看他举荐什么人，困窘时看他不做什么事，贫贱时看他不索取什么,这五点就足以确定相国的人选了，何必等我李克来说呢!’因此知道魏成子会当相国。况且您怎么能和魏成子相比呢?魏成子把自己的千钟俸禄，十分之九用在外面，只有十分之一留作家用，因此从东方招来了卜子夏、田子方、段干木。这三位，国君都奉为老师。而您所举荐的五个人，国君都任用为臣子。您怎么能和魏成子相比呢?”翟璜迟疑了一下，然后恭敬地拜了两拜说：“我翟璜真是个浅薄的人，说话失礼了，情愿终身做您的学生。”材料三：

赵开心担任御史大夫时，门前车马聚集，前来巴结逢迎的人络绎不绝。等到他被免职回乡，离开京城时，前来送行的只有寥寥几