2026年八年级语文上册课外古诗词：朱敦儒《相见欢》（文常、赏析、随堂练习）

相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。朱敦儒，两宋之交的重要词人，字希真，号岩壑老人，人称“洛中八俊”之一。他早年生活优渥，性情疏狂，词风潇洒旷达，多写隐逸闲适，有“天资旷逸，有神仙风致”之评。靖康之变后，他颠沛流离，家国破碎的经历彻底改变其词风。后期作品褪去闲逸，转而抒发山河沦陷的悲痛与身世飘零的感慨，情感沉郁苍凉。他的词题材随人生境遇巨变，从“渔父家风”到“乱世悲音”，既展现个人心境变迁，也折射出时代动荡，在宋词中独树一帜。本词通过登高远眺的所见所感，抒发了词人对中原沦陷、山河破碎的悲痛，对达官贵族四散奔逃的愤懑，以及对收复失地的迫切期盼。上片以“夕阳垂地”“大江流”的苍凉之景，烘托亡国后的悲凉心境；下片直抒胸臆，点出“中原乱”的现实，以“悲风吹泪过扬州”的想象，将个人悲情与国家命运相连，体现了深沉的爱国情怀。【生平经历】1081年：生于洛阳，出身官宦世家，早年生活优渥，以才情闻名，与友人并称“洛中八俊”，养成疏狂旷达性情。北宋末年：朝廷多次征召为官，他均以隐居为由推辞，流连山水间，创作大量闲适隐逸题材词作。1127年“靖康之变”后：家国沦陷，被迫南渡，从洛阳辗转至金陵、岭南等地，亲身经历战乱流离之苦。1132年左右：在南宋朝廷征召下出仕，任秘书省正字等职，却因与官场氛围不合，不久便辞官归隐。1146年：再度被起用，任鸿胪少卿，后因不愿依附权贵，遭弹劾罢官，此后长期隐居嘉禾（今浙江嘉兴）。1159年：病逝于嘉禾，享年79岁，其一生跨越两宋，词作风格随时代变迁而转变，成为乱世文人的缩影。背景材料：这首词创作于“靖康之变”后，朱敦儒南渡避乱期间。当时北宋灭亡，金军南下，他从故乡洛阳辗转逃亡至金陵（今南京）。朱敦儒早年家境优越，以清高自许，颇有西晋名士风度。一直生活在山水、醇酒、诗歌与美人之间。靖康之乱，中原先后沦丧，朱敦儒离洛阳携家外逃。在这一段南渡流离生活中，无情的现实击碎了朱敦儒的山林清梦，让他亲身体验了国破家亡的惨痛。随堂练习：1、理解性默写：(1).朱敦儒《相见欢》中描绘登楼所见之景，营造雄浑悲凉氛围的句子是，。。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流(2).朱敦儒在《相见欢》中表达对收复中原渴望的句子是,。中原乱，簪缨散，几时收。2.下列对《相见欢》的理解，不正确的一项是（）A.“金陵城上西楼，倚清秋”，点明了时间、地点和人物，描绘出词人独自登楼、倚靠栏杆、观赏清秋景色的画面。B.“万里夕阳垂地大江流”，通过描写万里长江在夕阳下滚滚东流的景象，营造出一种雄浑壮阔的氛围，同时也暗示了南宋朝廷的衰落。C.“中原乱，簪缨散”，写中原地区战乱频繁，达官贵人纷纷逃散，表现了词人对国家命运的担忧和对统治者的批判。D.“几时收”表达了词人对收复中原的乐观态度，认为很快就能实现国家的统一。答案：D解析：“几时收”表达的是词人对收复中原的急切渴望和忧虑，并非乐观态度，也没有认为很快就能实现国家统一。3、下列对这首词赏析有误的一项是（）A.这首词语言简洁明快，意境深远，情感真挚，具有很强的艺术感染力。B.词中运用了借景抒情、对比、直抒胸臆等多种表现手法，使情感表达更加丰富多样。C.“试倩悲风吹泪过扬州”一句，以悲风为媒介，将词人的泪水吹到扬州前线，表达了词人对前线战事的关心和对收复失地的坚定决心。D.整首词表达了词人对国家沦陷的悲痛、对收复中原的渴望以及内心的孤独寂寞，反映了当时的社会现实和人民的心声。答案：C解析：“试倩悲风吹泪过扬州”表达了词人对前线战事的关心和对沦陷区人民的同情，以及对收复失地的渴望，但并没有体现出对收复失地有坚定决心。4、下列对《相见欢》“中原乱，簪缨散，几时收”一句的理解，错误的一项是（）A.“中原乱”直接点明“靖康之变”后中原地区战乱频仍的时局B.“簪缨散”以借代手法，代指达官贵族纷纷逃离的混乱景象C.“几时收”的反问，饱含词人对收复中原的急切期盼与深深忧虑D.三句层层递进，先写战乱，再写后果，最后抒发豪情，情感昂扬D项错误，“中原乱，簪缨散，几时收”三句情感沉郁，先写战乱时局，再写士族离散的后果，最后以反问抒发收复中原的渴望与忧虑，并非“抒发豪情，情感昂扬”。5、请从炼字角度赏析“万里夕阳垂地大江流”中“垂”字的表达效果。答案：“垂”字有低垂、下沉之意，生动形象地描绘出夕阳缓缓下沉、几乎贴近地面的动态景象，既营造出宏大而压抑的氛围，又暗喻南宋王朝衰败沉沦的时局，烘托出词人内心的悲痛与沉重。6、“试倩悲风吹泪过扬州”一句构思巧妙，请结合全词分析其蕴含的情感。这句词运用拟人的手法，将“悲风”人格化，请求悲风将自己的泪水吹到抗金前线扬州（2分），蕴含着多层情感：对中原沦陷、山河破碎的深切悲痛；对前线战事的关切与对沦陷区人民的同情；渴望收复失地、报国无门的无奈与愤懑（4分，答出两点核心情感即可）。7、拓展题：阅读下面两首词，完成后面题目。【课内词】《相见欢·金陵城上西楼》（朱敦儒）【课外词】《卜算子·旅雁向南飞》（朱敦儒）旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急？请结合两首词，分析朱敦儒南渡后词风的共同特点，并结合词句简要说明。朱敦儒南渡后词风的共同特点是沉郁苍凉、饱含家国之痛与漂泊之悲（2分）。《相见欢》中“中原乱，簪缨散”直接描绘山河破碎、士族离散的时局，“几时收”抒