汽车性能与检测技术 教案 项目一 汽车检测的认识及外观检测

第页教案1教师姓名授课日期授课班级课程名称汽车性能与检测技术教学项目（或章节）汽车检测技术认识教学场所要求理实一体化教室教学所需时数2课程类型B（<理论+实践>课）教学目标1.熟悉汽车检测技术的概念、发展状况及检测参数；2.熟悉汽车检测参数、标准、周期；3.能够正确描述汽车检测技术的概念以及发展状况；4.能够正确解释汽车常用的检测参数、标准及周期。5.养成良好的心理素质和克服困难的能力；6.具备本专业的基本职业道德；7.形成勇于探索，实事求是的从业素质。教学重难点汽车检测参数、标准、周期学情分析教学设计教学设计采用六步法：导入—咨询—分组—计划—实施—总结评价以讲授、操作、记录三者结合课外作业教学反思教学过程组织教学内容导入情境1.资讯2.决策3.制定计划4实施5.检查6.评估陈先生家里的小汽车买来快满6年了，近日收到交管部门的短信通知，需要上线年检。陈先生觉得自己家的车开得好好的，自己也都按时保养，没有任何问题，不需要做检查，也不知道要去哪里检查，对此心存疑惑，于是致电4S店询问。知识点一汽车检测的概念汽车检测是为了确定汽车技术状况及其工作能力而进行的检查。汽车性能检测，是通过对汽车性能进行检查、测试、分析，从而对其技术状况做出评价或判断的一项技术。汽车检测的目的保证交通安全减少环境污染改善汽车性能汽车检测的内容及分类汽车检测根据检测目的的不同可分为安全环保检测、综合性能检测、故障诊断检测三种。知识点二汽车检测技术的发展概况汽车检测技术在我国已有40余年的发展历史。40余年来，检测技术虽然已经取得了很大的进步，但与世界先进水平相比，还有一定距离。我国汽车检测技术要赶超世界先进水平，还应该在汽车检测技术基础、检测设备智能化和检测管理网络化等方面进行研究和发展知识点三检测参数、标准、周期检测参数的用途是提供一个比较尺度，如将检测结果与标准值对照后，就可以确定汽车是否能够继续使用或预测在给定行驶里程内汽车的工作能力。汽车检测参数标准的制定，既要有利于汽车技术状况的提高，还要以经济为基础。如果标准制定严格，汽车的整体技术状况必定能够达到提高，但是维护和修理费用也会相应提高；反之，若标准制定宽松，维护与修理费用下降，但是整体技术状况也下降。与其他标准一样，汽车检测参数标准可分为国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准等几类。诊断周期是指两次诊断之间汽车的行驶里程。所谓最佳诊断期指在这样的诊断周期下，汽车的技术完好率最高而消耗费用最少。根据现有场地和设备条件，将学生平均分成3组，每组约9人，选出组长，并明确任务。组长制定计划任务，确定各组员的具体分工。分组后9人一组实施任务，教师在傍边进行监督并指导学生实训，组长负责记录和协助组员。检查各组完成情况，提问学生的操作要领，完成现场整理及清洁工作。评价各组表现，总结注意事项。教案2教师姓名授课日期授课班级课程名称汽车性能与检测技术教学项目（或章节）汽车外观检测教学场所要求理实一体化教室教学所需时数2课程类型B（<理论+实践>课）教学目标1.掌握汽车外观检测的内容，熟悉检测方法；2.能够理解汽车外观检测的重要性；3.能够正确描述汽车外观检测的内容及方法；4.养成良好的心理素质和克服困难的能力；5.具备本专业的基本职业道德；6.形成勇于探索，实事求是的从业素质。教学重难点汽车外观检测的方法学情分析教学设计教学设计采用六步法：导入—咨询—分组—计划—实施—总结评价以讲授、操作、记录三者结合课外作业教学反思教学过程组织教学内容导入情境1.资讯2.决策3.制定计划4实施5.检查6.评估陈先生家里的小汽车买来快满6年了，近日收到交管部门的短信通知，需要上线年检。但是陈先生发现的汽车保险杠以及侧面都有些剐蹭痕迹，没有及时修理，担心会影响汽车年检的结果，于是致电4S店询问，是否需要提前修理。知识点一汽车外观检测的重要性外观检测工作是车辆进入台试检测的第一项工作，是汽车不解体检测的重要组成部分，它涉及整车和总成各个部分。外观检测点分布在车辆上、下、左、右、前、后、内、外各部位，几乎包括了车辆结构的全部，涉及安全的各个部位。因此，外观检测一直是汽车检测的重要工作。知识点二汽车外观检测的内容根据GB7258—2017《机动车运行安全技术条件》和GB38900—2020《机动车安全技术检验项目和方法》实施指南，车辆外观检验项目主要有：(1)车身外观(2)外观标识、标注和标牌(3)外部照明和信号装置(4)轮胎(5)号牌/好排板(架)(6)加装/改装灯具知识点三汽车外观检验方法1.直观检视法直观检视法是汽车检验人员凭实践和一定的理论知识，借助简单工具，用眼看、耳听、手摸和鼻子嗅等手段，对汽车技术状况进行定性分析、判断的一种方法。2.仪器设备检测法直观检视方法简单方便，不需要专用仪器或设备，但它不能进行定量分析。因此，对于一些有明确量的规定的检查项目，则须采用一些仪器和设备进行客观物理量的检测。根据现有场地和设备条件，将学生平均分成3组，每组约9人，选出组长，并明