2022年小升初英语模拟试卷

2022年小升初英语模拟试卷试卷说明本模拟试卷依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》小学阶段要求编制，结合小升初衔接的语言能力需求，考查学生在词汇、语法、听说读写等方面的综合运用能力。试卷满分100分，考试时间60分钟，包含听力部分（30分）与笔试部分（70分），题型覆盖基础积累、语言理解与实际运用，力求贴近小升初真实考查方向。第一部分听力（共30分）Ⅰ.听句子，选图片（每题1分，共10分）要求：听每个句子一遍，从A、B、C三幅图中选出与句子内容相符的选项。命题思路：考查学生对核心词汇（如职业、活动、物品、自然现象）的音义对应能力，话题涵盖“日常活动（如playfootball、readbooks）”“家庭场景（如helpparentscook）”“自然天气（如rainyday、sunnymorning）”等，贴合小学阶段生活语境。示例题目：1.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.（选项图：A.医生在医院；B.教师在教室；C.厨师在厨房）Ⅱ.听对话，选答案（每题2分，共10分）要求：听每组对话两遍，根据对话内容选择最佳答案（如时间、地点、原因、建议等）。命题思路：聚焦“交际功能”，考查学生捕捉关键信息的能力，对话主题涉及“购物（如询问价格、尺码）”“出行（如问路、交通方式）”“校园生活（如课程安排、社团活动）”，渗透英语在真实场景中的运用逻辑。示例题目：M:Excuseme,howcanIgettothelibrary?W:Walkstraightandturnleftatthesecondcrossing.It’snexttothepostoffice.Q:Whereisthelibrary?A.Nexttotheschool.B.Nexttothepostoffice.C.Behindthehospital.Ⅲ.听短文，完成填空（每空2分，共10分）要求：听短文两遍，根据内容填写单词（每空一词），短文主题围绕“个人爱好”“节日习俗”或“校园活动”。命题思路：考查学生对语篇的整体理解与细节捕捉能力，同时强化词汇拼写的准确性，短文语言简洁，信息点明确（如人物、时间、活动、感受等）。示例短文（节选）：MynameisLisa.Ilike______(reading/dancing)verymuch.Everyweekend,Igotothe______(library/park)withmyfriends...第二部分笔试（共70分）Ⅰ.单项选择（每题1分，共15分）考查范围：词汇辨析（如近义词、易混词：look/see/watch）、基础语法（一般现在时、现在进行时、名词单复数、代词、介词）、固定搭配（如begoodat,takeawalk）。命题思路：立足小学阶段核心语言知识，通过语境化题目考查“知识运用”而非单纯记忆，选项设置干扰性（如语法形式错误、语义不符），引导学生结合上下文判断。示例题目：—What______yoursister______?—She’sateacher.A.do;doB.does;doC.does;doesⅡ.完形填空（每题2分，共10分）语篇主题：记叙文（如“一次难忘的旅行”“帮助他人的经历”），词数约100词，设5个空。考查重点：上下文逻辑（如连词but/and/so）、词汇在语境中的适配性（如动词短语、形容词情感色彩）、语法一致性（如时态、主谓一致）。命题思路：要求学生通读全文把握主旨，结合“语境+语法+逻辑”三层维度解题，培养语篇理解的整体性思维。示例语篇（节选）：LastSunday,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals.Myfavoritewasthepanda.Itwas______(cute/shy)andplayedwithaball.We______(stay/stayed)therefortwohours...Ⅲ.阅读理解（共20分）A篇（每题2分，共10分）文体：应用文（如“学校社团招新海报”“周末活动通知”），词数约120词，设5道细节理解题（如时间、地点、活动内容）。命题思路：考查学生快速定位信息的能力，题目设计紧扣文本关键词（如日期、数字、专有名词），引导学生养成“带着问题读文本”的习惯。B篇（每题2分，共10分）文体：记叙文（如“我的宠物朋友”“一次志愿者活动”），词数约150词，设3道细节题+2道推理/主旨题（如“作者的感受”“文章主要讲了什么”）。命题思路：进阶考查“文本理解深度”，要求学生梳理情节、体会情感，或归纳段落主旨，渗透初中阅读的“文本分析”思维。Ⅳ.词语运用（每空1分，共10分）要求：用括号内所给词的适当形式填空（如动词时态、名词单复数、形容词比较级、代词转换），句子语境涵盖“日常描述”“故事叙述”“观点表达”。命题思路：强化语法知识的“语境化运用”，避免机械性语法练习，通过句子逻辑（如时间状语“everyday”对应一般现在时）引导学生判断词形变化。示例题目：1.Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.2.Mymotherhastwo______(dress).Oneisred,theotherisblue.Ⅴ.书面表达（共15分）题目：MyDreamSchool要求：1.内容包含“校园环境”“课程设置”“课余活动”等方面；2.语句通顺，语法正确，不少于60词；3.可适当发挥想象，但需贴合实际。命题思路：考查学生“语言输出”能力，话题贴近“小升初衔接”的校园认知，要求学生整合词汇（如beautiful,modern,PEclass）、语法（如therebe句型、一般现在时）与逻辑结构（总分或分总），体现英语的实用表达功能。参考答案与解析听力部分（示例解析）Ⅰ.听句子选图1.B（解析：句子核心词“doctor”“hospital”，对应图B的医生在医院场景）...Ⅱ.听对话选答案1.B（解析：对话中女士说“nexttothepostoffice”，需捕捉方位关键词）...Ⅲ.听短文填空1.reading（解析：结合后文“library”语境，推断爱好为阅读）2.library（解析：周末去图书馆符合“reading”的活动场景）笔试部分（示例解析）Ⅰ.单项选择1.B（解析：主语“yoursister”是第三人称单数，助动词用does，后接动词原形do，考查一般现在时的特殊疑问句结构）...Ⅱ.完形填空1.cute（解析：后文“playedwithaball”体现熊猫的活泼可爱，shy（害羞）与语境不符）2.stayed（解析：时间状语“LastSunday”提示一般过去时，stay的过去式为stayed）...Ⅲ.阅读理解（A篇示例）1.B（解析：文本中“Time:3:00p.m.onSaturday”，对应选项B的“Saturdayafternoon”）...Ⅳ.词语运用1.areplaying（解析：“Look!”提示现在进行时，结构为be+doing，主语children是复数，be动词用are）2.dresses（解析：数词“two”后接可数名词复数，dress的复数为dresses）...Ⅴ.书面表达（评分参考）一档（12-15分）：内容完整，涵盖环境、课程、活动；语法错误少，语句流畅；结构清晰（如总分总）。示例范文：MyDreamSchoolMydreamschoolisbigandbeautiful.Therearemanytreesandflowersinit.Wehavedifferentclasses,likeart,musicandscience.Afterschool,wecanjoinclubs,suchasthefootballclubandthereadingclub.Ilovemydreamschoolbecauseit’sfulloffun!备考指导建议听力：“输入+技巧”双提升日常积累：多听课本配套音频、英语儿歌或简单对话，模仿语音语调，强化“辨音+理解”反应速度。应试技巧：听前快速浏览选项，标记关键词（如时间、地点、动作）；听时抓“实词”（名词、动词、形容词），忽略次要信息。词汇与语法：“语境+体系”巧记忆词汇：按“主题”分类记忆（如“校园类”：classroom,teacher；“家庭类”：parents,kitchen），结合句子造句，避免孤立背单词。语法：梳理小学核心语法（时态、词性、句型），用“例句+错题本”巩固，重点关注“语境中易混淆点”（如“in/on/at”时间用法）。阅读与写作：“输入输出”联动训练阅读：每天精读1篇小短文