小学数学期中考试模拟试题分享

小学数学期中考试模拟试题分享期中考试是小学阶段检验数学学习成果的关键节点，一份贴合考点、题型典型的模拟试题，能帮助学生梳理知识体系、强化薄弱环节，也能让家长和老师更清晰地把握学习进度。以下分享的模拟试题紧扣教材重难点，覆盖数与运算、图形与几何、统计与应用、综合实践四大核心板块，适合不同版本教材的学生使用。一、数与运算模块：夯实计算基础，提升应用能力计算是数学学习的“地基”，期中考试中计算类题目（口算、竖式、简便运算）与应用题占比超40%，需重点突破。1.计算类题目（口算、竖式、简便运算）题目1（口算）：直接写出得数$35+47=$$80-26=$$12×5=$$48÷4=$*考点分析*：考查进退位加减法、两位数乘/除以一位数的基本运算能力，是计算的“基本功”，期中考试口算题卡占比约10%。*解题思路*：加减法：数位对齐，进位/退位清晰（如$35+47$，个位$5+7=12$进1，十位$3+4+1=8$，得$82$）；乘法：拆数简化（如$12×5=10×5+2×5=60$）；除法：分位计算（如$48÷4$，十位$4÷4=1$，个位$8÷4=2$，得$12$）。题目2（竖式计算）：列竖式计算$25×36=$$783÷9=$*考点分析*：两位数乘两位数（进位处理）、三位数除以一位数（商的位数判断、余数处理），是期中考试计算部分的核心题型，占比约15%。*解题思路*：$25×36$：可拆分为$25×6=150$、$25×30=750$，相加得$900$；或用竖式数位对齐，分步计算后求和。$783÷9$：百位$7<9$，看前两位$78$，$9×8=72$余$6$，落个位$3$得$63$，$9×7=63$余$0$，商为$87$。题目3（简便运算）：用简便方法计算$25×44$$137+59+63$*考点分析*：乘法结合律/分配律、加法交换律/结合律的应用，考查运算律的灵活运用，是区分学生能力的关键题型，占比约10%。*解题思路*：$25×44$：拆数为$4×11$（$25×4=100$，$100×11=1100$），或拆为$40+4$（$25×40+25×4=1000+100=1100$）。$137+59+63$：加法交换律凑整（$137+63=200$，$200+59=259$）。2.应用题：分析数量关系，解决实际问题题目：学校组织春游，三年级有$125$人，四年级比三年级多$18$人，两个年级一共多少人？*考点分析*：两步应用题（先求“比多”的数量，再求和），考查数量关系分析与运算能力，期中考试应用题高频考点，占比约15%。*解题思路*：①求四年级人数：$125+18=143$（人）；②求总人数：$125+143=268$（人）。二、图形与几何模块：理解图形特征，掌握公式应用图形类题目占比约20%，需重点掌握图形特征、周长/面积公式，并能结合实际问题分析。1.图形认识：明确概念，区分特征题目：下面图形中，（）是平行四边形？（选项：长方形、梯形、三角形、五边形）*考点分析*：平行四边形的定义（两组对边分别平行），长方形是特殊的平行四边形，考查图形特征的理解，期中考试常以选择题形式出现，占比约5%。*解题思路*：平行四边形需“两组对边平行”，长方形满足（对边平行且相等，四个角直角）；梯形仅一组对边平行，三角形、五边形不符合，故选长方形。2.周长与面积：公式应用+实际分析题目：一个长方形长$12$厘米，宽$8$厘米，它的周长是多少？如果从这个长方形中剪下一个最大的正方形，正方形的面积是多少？*考点分析*：长方形周长公式（$(长+宽)×2$）、正方形面积公式（$边长×边长$），及“最大正方形边长=长方形的宽”的实际分析，占比约15%。*解题思路*：①长方形周长：$(12+8)×2=20×2=40$（厘米）；②最大正方形边长=长方形的宽（$8$厘米），面积：$8×8=64$（平方厘米）。三、统计与应用模块：解读数据，分析问题统计类题目占比约10%，需掌握图表绘制与数据解读（求和、比较、差值）。题目：某班同学最喜欢的水果统计如下（苹果$15$人，香蕉$10$人，橘子$8$人，梨$7$人）：（1）喜欢哪种水果的人最多？（2）一共调查了多少人？（3）喜欢苹果的比喜欢梨的多几人？*考点分析*：统计图表的解读（比较、求和、差值），考查数据分析能力，期中考试常以图表题形式出现。*解题思路*：（1）比较数量：$15>10>8>7$，苹果最多；（2）总和：$15+10+8+7=40$（人）；（3）差值：$15-7=8$（人）。四、综合实践与应用：融合知识，解决复杂问题综合类题目占比约10%，需融合多知识点（单位换算、面积计算、除法应用）解决实际问题。题目：小明家厨房长$3$米，宽$2$米，地砖是边长$5$分米的正方形，需要多少块地砖？*考点分析*：单位换算（米→分米）、长方形/正方形面积公式、除法应用（总面积÷单块面积），考查知识综合运用能力，常为期中考试压轴题。*解题思路*：①单位换算：$3$米=$30$分米，$2$米=$20$分米；②厨房面积：$30×20=600$（平方分米）；③地砖面积：$5×5=25$（平方分米）；④块数：$600÷25=24$（块）。备考建议：高效利用模拟试题，提升复习效果1.强化计算基本功：每天练习10-15道口算、3-5道竖式/简便运算，限时训练提升速度与准确率。2.梳理图形公式：结合实物（如长方形纸片、正方形地砖）理解周长/面积公式，多做“剪拼”“最大图形”类题目。3.分析错题根源：整理模拟试题中的错题，标注“考点”“错误原因”（如“运算律应用错误”“单位换算遗漏”），针对性复习。4.模拟考试节奏：用模拟试题进行限时训练（如40分钟完成），适应考试时间分配，