幼儿园小班美术课教案扇子摇摇含反思（2025-2026学年）

幼儿园小班美术课教案扇子摇摇含反思（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿园小班美术课，内容为“扇子摇摇”。结合教学大纲、课程标准及考试要求，本节课旨在通过扇子的制作，培养学生的动手能力、审美观和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于美术教育的基础阶段，为学生后续学习绘画、手工等技能打下基础。核心概念包括扇子的制作方法、色彩搭配和创意设计，技能目标为能独立完成扇子制作，并能用扇子进行简单的装饰。二、学情分析小班学生年龄特点为34岁，处于认知发展的早期阶段。他们已有一定的动手操作经验，但对美术技能的理解和掌握有限。在生活经验方面，他们对扇子有一定的了解，但对扇子的制作工艺和艺术价值认识不足。技能水平上，他们能进行简单的手工操作，但协调性和细致度有待提高。认知特点上，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。可能存在的学习困难包括：对制作步骤理解不透、色彩搭配困难、耐心不足等。三、教学策略与目标针对以上学情，本节课将采用以下教学策略：1.以游戏和故事导入，激发学生学习兴趣；2.逐步讲解扇子制作步骤，引导学生动手实践；3.引导学生观察、分析、模仿，培养审美观；4.鼓励学生发挥创意，进行扇子装饰。教学目标如下：1.学生能掌握扇子制作的基本步骤和方法；2.学生能运用色彩搭配，制作出美观的扇子；3.学生能发挥创意，进行扇子装饰；4.培养学生的动手能力、审美观和创造力。二、教学目标1.知识的目标学生能够说出扇子的基本组成部分和制作步骤。学生能够列举三种不同的扇子装饰方法。2.能力的目标学生能够设计并制作一个简单的扇子，展示基本的动手操作能力。学生能够在教师的引导下，独立完成扇子的装饰，体现解决问题的能力。3.情感态度与价值观的目标学生在制作扇子的过程中，能够体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。学生能够认识到美术作品的价值，增强对传统文化的尊重和传承意识。4.科学思维的目标学生能够通过观察和比较，分析不同扇子装饰的特点，发展观察能力和分析能力。学生在尝试不同的装饰方法时，能够进行简单的实验和调整，培养实验探究能力。5.科学评价的目标学生能够评价自己制作的扇子，从色彩搭配、创意等方面进行自我反思。学生能够对他人的扇子作品进行评价，学会欣赏和尊重他人的创作。三、教学重难点教学重点在于让学生掌握扇子的基本制作步骤和装饰技巧，难点在于引导学生发挥创意进行个性化设计，尤其是色彩搭配和装饰图案的选择，这些对于小班学生来说可能较为抽象和复杂，需要教师通过具体实例和示范来帮助学生理解和实践。四、教学准备教学准备：为小班美术课“扇子摇摇”准备多媒体课件，包含扇子制作步骤和装饰创意展示；制作实物扇子模型和彩色纸张作为教具；准备相关的音频视频资料以激发学生兴趣；设计任务单引导学生思考和操作；制作评价表用于课后评估。同时，确保教学环境整洁，布置适合小组合作的座位，并准备好黑板，以便清晰展示制作步骤。五、教学过程一、导入（5分钟）教师活动：1.播放一段关于扇子的动画或视频，激发学生的兴趣。2.提问：“你们知道扇子是什么吗？扇子有哪些作用？”3.引导学生讨论扇子的历史和文化背景。学生活动：1.观看视频或动画，了解扇子的基本知识。2.积极参与讨论，分享自己对扇子的认识和了解。二、新授（30分钟）任务一：扇子的认识（5分钟）教师活动：1.展示不同样式和材质的扇子，让学生观察和描述。2.讲解扇子的基本组成部分，如扇骨、扇面、扇柄等。3.通过实物展示，让学生了解扇子的制作过程。学生活动：1.观察并描述不同样式的扇子。2.积极参与讨论，提问并回答关于扇子的问题。3.通过观察和讨论，了解扇子的基本组成部分和制作过程。任务二：扇子的装饰（10分钟）教师活动：1.展示一些装饰精美的扇子作品，激发学生的创意。2.讲解扇子装饰的基本技巧，如绘画、贴纸、刺绣等。3.分发装饰材料，如彩色纸张、贴纸、颜料等。学生活动：1.观察并欣赏装饰精美的扇子作品。2.积极参与讨论，提出自己对扇子装饰的想法。3.利用提供的装饰材料，尝试装饰自己的扇子。任务三：扇子的创意设计（10分钟）教师活动：1.引导学生思考扇子的创意设计，如主题、风格、色彩等。2.分发设计模板，让学生进行创意设计。3.鼓励学生大胆尝试，不拘泥于传统。学生活动：1.思考并确定自己的扇子创意设计。2.利用设计模板，进行创意设计。3.与同学分享自己的设计，听取意见。任务四：扇子的制作（10分钟）教师活动：1.讲解扇子的制作步骤，如折叠、粘贴、装饰等。2.分发制作材料，如彩色纸张、胶水、剪刀等。3.观察学生的制作过程，及时给予指导和帮助。学生活动：1.按照制作步骤，独立完成扇子的制作。2.在制作过程中，遇到问题及时向教师求助。3.与同学互相帮助，共同完成扇子的制作。任务五：扇子的展示与评价（5分钟）教师活动：1.组织学生展示自己的扇子作品。2.引导学生从创意、制作、装饰等方面进行评价。3.鼓励学生欣赏和尊重他人的作品。学生活动：1.积极展示自己的扇子作品。2.参与评价，提出自己的看法。3.欣赏和尊重他人的作品。三、巩固（5分钟）教师活动：1.组织学生进行扇子游戏，如扇子传递、扇子接力等。2.引导学生分享游戏过程中的感受和体验。学生活动：1.参与扇子游戏，体验游戏的乐趣。2.分享游戏过程中的感受和体验。四、小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调扇子的认识、装饰、创意设计、制作和展示等方面。2.鼓励学生在日常生活中关注和了解传统文化。学生活动：1.回顾本节课的学习内容，加深对扇子的认识。2.积极参与讨论，分享自己的学习体会。五、当堂检测（5分钟）教师活动：1.出具一份简单的扇子知识测试题。2.组织学生进行测试，检查学生的学习效果。学生活动：1.认真阅读测试题，独立完成测试。2.检查自己的答案，及时纠正错误。六、作业设计基础性作业：学生完成一份扇子的基础知识小测验，包括扇子的历史、种类、制作材料等。要求学生在家复习课堂所学内容，并在家长帮助下完成作业，以巩固对扇子基本知识的理解。拓展性作业：学生可以选择自己制作的扇子，进行一次家庭展示会。他们需要准备一份简单的介绍，说明扇子的设计理念、装饰方法以及自己从中得到的乐趣。这项作业旨在鼓励学生将课堂学习与日常生活相结合，提高他们的表达能力。探究性/创造性作业：对于有额外兴趣和能力的学生，可以鼓励他们进行扇子的创意改造。学生需要设计并制作一个具有独特风格的扇子，并撰写一份设计说明，解释其创意来源、设计过程和所用材料。这项作业旨在培养学生的创新思维和动手能力。七、本节知识清单及拓展1.扇子是一种传统的手工艺品，了解其历史起源和发展过程，认识到扇子在文化和生活中的重要地位。2.扇子的基本组成部分包括扇骨、扇面、扇柄，了解这些部分的功能和制作材料。3.掌握扇子的基本制作步骤，包括剪裁扇骨、粘贴扇面、装饰等。4.熟悉扇子的装饰方法，如绘画、贴纸、刺绣等，能够根据设计意图选择合适的装饰技巧。5.学会根据设计需求进行色彩搭配，了解不同色彩的心理感受和文化寓意。6.通过观察和比较，分析不同扇子装饰的特点，提高审美能力和观察能力。7.在扇子制作过程中，培养学生的动手能力和协调性，提高解决问题的能力。8.通过扇子的创意设计，激发学生的想象力，培养创造力和艺术表现力。9.学会欣赏和评价他人的扇子作品，提高沟通能力和团队合作精神。10.了解扇子的文化内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识。11.在扇子制作中体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣和热爱。12.通过扇子的制作和展示，提高学生的自信心和自我表达能力。13.探索扇子在不同文化和地域中的应用，拓宽学生的知识视野。14.学习扇子制作中的环保理念，培养学生的环保意识。15.通过扇子的制作，了解中国传统工艺的魅力，增强文化自信。16.学习扇子制作中的数学知识，如比例、几何等，提高数学应用能力。17.通过扇子的制作，了解不同材料的特性和使用方法，培养学生的科学素养。18.学习扇子制作中的历史人物和故事，丰富学生的历史知识。19.通过扇子的制作，提高学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。20.学习扇子的制作技巧，为将来学习更复杂的美术技艺打下基础。八、教学反思在本次“幼儿园小班美术课教案扇子摇摇”的教学中，我深刻反思了以下几个关键点：1.教学目标达成情况：整体来看，教学目标基本达成。学生在扇子的认识、制作和装饰方面都有所收获。但在扇子的创意设计环节，部分学生的参与度不高，可能是因为对创意设计的理解不够深入。2.教学环节效果：扇子的制作步骤讲解和实际操作环节效果较好，学生能够跟随步骤完成扇子的制作。但在装饰环节，由于材料选择和色彩搭配的多样性，部分学生感到困惑，需要更多的个别指导。3.学情