中班美术活动美丽的风筝教案（2025-2026学年）

中班美术活动美丽的风筝教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对中班美术活动“美丽的风筝”进行设计，旨在通过风筝这一具有文化内涵的题材，引导学生体验美术创作的乐趣，提升学生的审美能力和动手操作能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它不仅与美术基本技能如线条、色彩、形状等紧密相关，而且与传统文化教育、手工制作等课程内容相衔接。核心概念包括风筝的历史、制作工艺以及审美价值的体现。二、学情分析中班学生正处于好奇心旺盛、模仿能力强、动手操作欲望高的阶段。他们对于风筝这一充满童趣的题材充满兴趣，但同时也存在一定的学习困难。例如，对于风筝制作工艺的理解可能存在混淆，对线条、色彩的运用可能不够熟练。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，针对他们的认知特点，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，帮助他们克服学习难点，提升技能水平。三、教学目标与策略本课的教学目标包括：1.让学生了解风筝的历史和文化内涵；2.通过实践操作，掌握风筝的制作方法；3.培养学生的审美能力和动手操作能力。针对教学目标，教师将采用以下策略：1.创设情境，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察、分析风筝的制作过程，培养他们的观察能力和分析能力；3.通过小组合作，让学生在实践中学会交流、合作，提升团队协作能力。通过这些策略，确保教学活动的有效性，帮助学生在达标水平上取得进步。二、教学目标1.知识的目标能够说出风筝的历史起源和制作材料。列举三种不同类型的传统风筝及其特点。2.能力的目标能够设计并绘制一个简单的风筝图案。通过实践操作，学会使用剪刀、胶水等工具制作风筝。3.情感态度与价值观的目标对传统文化产生兴趣，认识到风筝在民间艺术中的地位。培养耐心和细心，体验动手操作的乐趣。4.科学思维的目标分析风筝的形状和结构，理解其对飞行的影响。通过观察和实验，提出改进风筝设计的建议。5.科学评价的目标评价自己制作的风筝的优缺点。对同学的风筝作品进行客观评价，提出改进意见。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解和掌握风筝的制作工艺，包括材料选择和基本步骤。教学难点则是帮助学生将抽象的风筝设计理念转化为具体的图案和结构，特别是风筝的平衡和稳定性设计，需要学生通过实践和观察来逐步理解和掌握。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作风筝制作步骤的多媒体课件、展示不同风筝样式的图片、剪刀、胶水、彩纸等制作工具，以及用于评价的风筝设计评价表。学生需提前预习风筝的相关知识，并准备画笔、剪刀等绘画和手工制作工具。此外，教室环境应布置得温馨、有序，以营造良好的学习氛围。五、教学过程一、导入环节（5分钟）1.教师活动：以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是风筝吗？风筝有哪些种类？你们有没有放过风筝的经历？”展示不同种类的风筝图片，引导学生观察和描述。提出问题：“今天，我们就来学习如何制作一个美丽的风筝。”2.学生活动：学生积极思考并回答教师提出的问题。观察图片，描述风筝的特点和种类。表达自己对制作风筝的兴趣和期待。二、新授环节（30分钟）任务一：了解风筝的历史和制作材料（10分钟）1.教师活动：讲解风筝的历史起源和发展。展示不同材质的风筝，如纸、布、竹等。讲解风筝制作的基本步骤。2.学生活动：认真聆听教师的讲解，了解风筝的历史和制作材料。观察不同材质的风筝，记录其特点。提问或讨论自己对风筝制作的疑问。任务二：设计风筝图案（10分钟）1.教师活动：分发空白风筝模板，引导学生设计自己的风筝图案。讲解图案设计的基本原则，如对称、平衡、美观等。举例说明如何将图案与风筝结构相结合。2.学生活动：按照教师的要求，设计自己的风筝图案。与同伴交流设计思路，互相借鉴和改进。尝试将图案与风筝结构相结合，形成初步的设计方案。任务三：制作风筝骨架（10分钟）1.教师活动：演示如何制作风筝骨架，包括剪裁、拼接、固定等步骤。强调制作过程中的安全注意事项。2.学生活动：按照教师演示的步骤，制作自己的风筝骨架。在制作过程中，注意安全，避免受伤。任务四：装饰风筝（10分钟）1.教师活动：分发彩笔、颜料等装饰材料。讲解如何用彩笔、颜料等材料装饰风筝。2.学生活动：使用彩笔、颜料等材料装饰自己的风筝。尝试运用不同的装饰技巧，使风筝更加美观。任务五：放飞风筝（10分钟）1.教师活动：指导学生如何放飞风筝，包括选择合适的地点、掌握放飞技巧等。提醒学生在放飞过程中注意安全。2.学生活动：在教师指导下，尝试放飞自己的风筝。观察风筝在空中的表现，了解风筝飞行的原理。三、巩固环节（5分钟）1.教师活动：邀请学生分享自己的风筝制作经验和放飞感受。总结本次活动的收获和不足。2.学生活动：积极参与分享，表达自己的感受和体会。认真倾听其他同学的分享，从中学习经验。四、小结环节（5分钟）1.教师活动：总结本次活动的重点内容，如风筝的历史、制作材料、设计原则等。强调学生在活动中表现出的积极性和创造力。2.学生活动：回顾本次活动的收获，巩固所学知识。表达对下次活动的期待。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据所学内容，绘制一幅自己设计的风筝图案，并标注风筝的名称、制作材料和设计理念。完成形式：手工绘制或使用绘画软件完成。提交时限：课后第二天。预期能力培养目标：巩固学生对风筝制作材料、设计原则的了解，提高学生的绘画能力和创造力。2.拓展性作业内容：收集关于风筝的资料，包括历史、文化、制作工艺等，并制作一份小报或PPT进行展示。完成形式：个人或小组合作完成。提交时限：一周后。预期能力培养目标：提高学生的信息收集能力、资料整理能力和团队合作能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个创新风筝，可以是新型材料、独特造型或结合其他文化元素的风筝，并撰写一份设计说明。完成形式：个人独立完成。提交时限：两周后。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、问题解决能力和科学探究精神。七、本节知识清单及拓展1.风筝的历史与发展：了解风筝的起源、历史演变过程以及在中国传统文化中的重要地位，认识到风筝与民俗文化的紧密联系。2.风筝的制作材料：熟悉风筝制作所需的各类材料，如纸张、布料、竹条、线等，以及不同材料的特性和适用范围。3.风筝的结构与原理：掌握风筝的基本结构，包括骨架、蒙布、尾巴等，以及风筝飞行的物理原理，如升力、阻力和稳定性。4.风筝的图案设计：学习风筝图案设计的基本原则，如对称、平衡、美观，以及如何将图案与风筝结构相结合。5.风筝的装饰技巧：了解使用彩笔、颜料等材料装饰风筝的方法，包括线条、颜色、图案的运用。6.风筝放飞技巧：学习风筝放飞的正确姿势和方法，包括选择合适的地点、掌握风筝的升空和操控技巧。7.风筝与环保：探讨风筝制作和放飞过程中对环境的影响，以及如何实现风筝制作和放飞过程中的环保。8.风筝与文化传承：分析风筝在传承中国传统文化中的作用，以及如何通过风筝制作和放飞活动弘扬传统文化。9.风筝与现代艺术：探讨风筝在现代艺术创作中的应用，如将风筝元素融入绘画、设计等领域。10.风筝制作的安全知识：了解风筝制作和放飞过程中的安全注意事项，如使用工具的安全操作、避免危险区域等。11.风筝的维修与保养：学习如何对损坏的风筝进行修复，以及如何进行日常的保养，延长风筝的使用寿命。12.风筝设计与创新：激发学生的创新思维，鼓励他们在风筝设计和制作上进行创新，如尝试新材料、新结构等。13.风筝制作中的数学应用：探索风筝制作过程中数学知识的运用，如比例、几何图形等。14.风筝与物理科学：深入研究风筝飞行的物理原理，如流体力学、空气动力学等。15.风筝制作中的团队合作：通过风筝制作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。16.风筝制作与艺术教育：探讨风筝制作在艺术教育中的作用，以及如何通过风筝制作活动提升学生的审美能力和创造力。17.风筝制作与社会实践：将风筝制作与社会实践活动相结合，如组织学生参与风筝文化节的制作和展示。18.风筝制作与跨学科学习：探索风筝制作与其他学科知识（如历史、地理、科学）的结合，实现跨学科学习。19.风筝制作与家庭教育：鼓励家长参与风筝制作活动，增进亲子关系，同时传承风筝文化。20.风筝制作与国际交流：了解不同国家和地区风筝文化的差异，促进国际文化交流与合作。八、教学反思在本次中班美术活动“美丽的风筝”中，教学目标基本达成。学生在了解风筝历史、设计图案、制作风筝骨架和装饰风筝等方面都取得了良好的进展。然而，也存在一些不足之处。首先，活动设计上，我注意到部分学生在设计风筝图案时遇到了困难，特别是对于图案与风筝结构的结合。这提示我在今后的教学中需要更加注重对学生设计思维的引导，提供更多实际案例和操作指导。其次，在资源运用方面，我使用了多媒体课件和实物教具，但发现学生在实际操作过程中对教具的使用不够熟练。因此，我需要在后续教学中加强学生动手能力的培养，确保他们能够熟练操作各类工具