HSK4语法点详解及模拟练习题库

汉语水平考试（HSK）四级是检验学习者基础汉语应用能力的关键层级，语法体系的系统性掌握直接影响听、说、读、写综合能力的提升。本文结合HSK4级考纲要求，对核心语法点进行深度解析，并配套针对性模拟练习，帮助学习者在理解规则的基础上，通过实战训练巩固知识，突破考试重难点。一、核心语法点模块详解（一）处置式：“把”字句语法意义：强调动作对宾语的处置或影响，突出结果、状态变化或方位转移。结构形式：主语+把+宾语+动词+其他成分（结果补语/趋向补语/状态补语等）。典型例句：我把房间打扫干净了。（结果补语，强调“打扫”的结果）妈妈把书放在桌子上了。（趋向补语，强调“放”的方位变化）易错提示：“把”字句的动词后不能单独使用光杆动词（无补语、宾语等附加成分）。如错误表达“我把作业做”，需补充成分（如“做完”“做好”）。拓展练习：将下列句子改写为“把”字句。1.我吃完了苹果。→____________________2.老师整理好了教案。→____________________（二）被动式：“被”字句语法意义：表达主语是动作的承受者，强调被动经历或客观结果（口语中也常用“叫/让”替代“被”）。结构形式：完整式：主语（受事）+被+施事+动词+其他成分（如“我的书被弟弟拿走了”）省略式：主语（受事）+被+动词+其他成分（如“窗户被打破了”，施事不明）典型例句：蛋糕被妹妹吃完了。（施事“妹妹”明确）衣服被淋湿了。（施事省略，强调结果）易错提示：“被”字句的动词后需有附加成分（补语、宾语或动态助词“了/过”），不能用光杆动词。如错误表达“他被老师批评”，需改为“他被老师批评了”或“他被老师批评过”。拓展练习：用“被”字改写句子，保持原意不变。1.大风刮倒了那棵树。→____________________2.爸爸修好了自行车。→____________________（三）比较句：“比”字句与“有……那么……”1.“比”字句（差值比较）语法意义：比较事物在程度、数量、状态上的差异，突出“甲比乙更……”。结构形式：甲+比+乙+形容词/动词+（程度补语）。典型例句：北京比上海大。（形容词直接作谓语，比较规模）他跑得比我快多了。（动词短语作谓语，带程度补语“多了”）易错提示：比较的两项需属于同一范畴（如人/事物/行为），且形容词/动词需能进入比较结构。如错误表达“*他比我很聪明”（需用“更聪明”）、“*他比我跑”（需用“跑得比我快”）。2.“有……那么……”（相似比较）语法意义：表达甲和乙在程度、状态上“近似”，语气较委婉。结构形式：甲+有+乙+那么+形容词/量词短语。典型例句：这个房间有那个房间那么大吗？（比较面积）他的汉语水平有中级那么高了。（比较程度）易错提示：“有”后必须接比较对象（乙），不能直接说“*这个苹果有那么甜”，需补充“那个苹果”等参照。拓展练习：根据语境完成比较句。1.今天的温度______昨天______。（高/低，用“比”）2.这条河______那条河______宽吗？（用“有……那么……”）（四）补语系统：结果、可能、趋向补语1.结果补语语法意义：用在动词后，说明动作的结果（如“做完、吃饱、打碎”）。结构形式：动词+结果补语（形容词/动词）。典型例句：我听懂了老师的话。（“懂”是“听”的结果）他打破了玻璃杯。（“破”是“打”的结果）易错提示：结果补语与动词结合紧密，不能插入其他成分。若要表达“能/不能”，需用可能补语（“得/不”插在动和补之间）。2.可能补语语法意义：表达动作实现的可能性（能/不能完成动作或达到结果）。结构形式：动词+得/不+结果补语/趋向补语。典型例句：这个箱子我搬得动。（能搬动）我听不懂他的方言。（不能听懂）易错提示：可能补语的否定形式是“动+不+补”，肯定形式是“动+得+补”，不能用“能/不能”直接修饰结果补语（如错误表达“*我能听懂他的话”，需用“我听得懂他的话”）。3.趋向补语语法意义：表示动作的方向（如“进来、出去、爬上”），或引申为动作的结果、状态（如“坚持下去、忘记掉”）。结构形式：动词+趋向动词（来/去/上/下/进/出等）。典型例句：他跑进来了。（方向：从外到内）这个问题我想起来了。（引申：回忆起）易错提示：趋向补语的“来/去”需根据说话者的方位判断（如“他向我跑过来”（说话者在原地），“他向学校跑过去”（说话者不在学校方向））；引申用法需结合语境理解。拓展练习：用合适的补语完成句子。1.你能______这个字吗？（写/出，结果补语）2.这么重的箱子，我______。（搬/动，可能补语）3.小鸟从窗户飞______了。（出/去，趋向补语）（五）强调句：“是……的”结构语法意义：强调动作发生的时间、地点、方式、施事等，语气较正式，常用于回顾已知信息。结构形式：强调时间/地点/方式：主语+是+[时间/地点/方式]+动词+的。强调施事：主语+是+施事+动词+的。典型例句：我是昨天来的北京。（强调时间“昨天”）这本书是我买的。（强调施事“我”）易错提示：“是……的”结构中的动词需用原形（动作已完成，但结构上保留原形）。如错误表达“*我是昨天来了的”，正确为“我是昨天来的”。拓展练习：用“是……的”结构改写句子，强调括号内的内容。1.我在教室学习汉语。（地点：教室）→____________________2.妈妈做的晚饭。（施事：妈妈）→____________________（六）复句关系：因果、条件、转折、并列1.因果复句（因为……所以……/……，是因为……）语法意义：说明原因和结果的逻辑关系，“因为”表因，“所以”表果；倒装结构“……，是因为……”强调原因。典型例句：因为下雨了，所以我们没去公园。（正常语序）我们没去公园，是因为下雨了。（倒装，强调原因）易错提示：“因为”和“所以”不能同时省略（口语中可省略“所以”，但“因为”一般保留）。2.条件复句（只要……就……/只有……才……）语法意义：“只要……就……”表充分条件（满足A，必然B）；“只有……才……”表必要条件（不满足A，必然不B）。典型例句：只要努力学习，就会有进步。（充分条件）只有通过考试，才能拿到证书。（必要条件）易错提示：区分“只要”（强调“足够”）和“只有”（强调“唯一”）。如错误表达“*只有明天不下雨，我们就去爬山”，需改为“只要明天不下雨，我们就去爬山”或“只有明天不下雨，我们才去爬山”。3.转折复句（虽然……但是……/……，可是……）语法意义：前后分句语义相反或相对，突出转折关系。典型例句：虽然他很累，但是还在工作。（书面语，关联词成对）他很累，可是还在工作。（口语，单用“可是”）易错提示：前后分句需逻辑对立。如错误表达“*虽然他学习好，但是很努力”，逻辑应为“虽然他学习好，但是不骄傲”。4.并列复句（又……又……/一边……一边……/不是……而是……）语法意义：“又……又……”表事物的两个属性并存；“一边……一边……”表动作同时进行；“不是……而是……”表否定前者、肯定后者。典型例句：这个苹果又大又甜。（属性并列）妈妈一边做饭，一边听音乐。（动作并列）他不是学生，而是老师。（选择并列，否定+肯定）易错提示：“一边……一边……”的两个动作需能同时进行（如错误表达“*他一边睡觉，一边看电视”）；“不是……而是……”的前后成分词性、结构需一致（如错误表达“*他不是去学校，而是老师”）。拓展练习：选择合适的关联词填空。1.______天气不好，______我们取消了旅行。（因果）2.______你答应帮忙，______要做到。（条件）3.他______会说汉语，______会说日语。（并列）二、模拟练习题库（按题型分类）（一）选择题（每题考查1个语法点，共5题）1.下列“把”字句使用正确的是______。A.我把作业做B.妈妈把衣服洗干净了C.他把书在桌子上放D.老师把课讲得（答案：B；解析：“把”字句动词后需有补语，A缺补语，C需补充“了”（“他把书放在桌子上了”），D缺补语。）2.“这本书______我买的。”横线处应填______。A.是B.被C.把D.比（答案：A；解析：“是……的”强调施事“我”，表“书的购买者是我”。）3.下列比较句使用错误的是______。A.上海比北京大吗？B.他跑得比我快。C.这个房间有那个房间那么大。D.我的汉语水平比中级高。（答案：D；解析：“比”的比较对象需同类，“中级”是水平等级，应改为“我的汉语水平有中级那么高”。）4.下列结果补语使用正确的是______。A.我听很懂他的话。B.他打坏了杯子。C.她哭红眼睛。D.妈妈做好饭。（答案：B；解析：A中“很”位置错误（需用“听得懂”），C需补充“了”（“哭红了眼睛”），D需补充“了”（“做好饭了”）。）5.“______你努力学习，______能通过考试。”横线处应填______。A.因为……所以……B.只要……就……C.只有……才……D.虽然……但是……（答案：B；解析：“努力学习”是“通过考试”的充分条件，用“只要……就……”。）（二）填空题（根据语法规则补全句子，共5题）1.我______（把/被）作业做完了。（答案：把；解析：强调处置，用“把”字句。）2.窗户______（被/把）风吹破了。（答案：被；解析：“窗户”是受事，用“被”字句。）3.他______（比/有）我高。（答案：比；解析：差值比较，用“比”。）4.这个苹果______（有/比）那个苹果那么甜吗？（答案：有；解析：相似比较，用“有……那么……”。）5.你______（听得懂/听很懂）他的方言吗？（答案：听得懂；解析：可能补语，用“动+得+补”。）（三）改写句子（按要求改写，共3题）1.原句：大风刮倒了那棵树。（改为“被”字句）改写：那棵树被大风刮倒了。2.原句：我在图书馆借的书。（用“是……的”强调地点）改写：我是在图书馆借的书。3.原句：他学习好，他很努力。（用“又……又……”连接）改写：他学习又好，又很努力。（四）翻译题（用所给词语造句，考查语法点）示例：用“因为……所以……”和“下雨、不去公园”造句。答案：因为下雨了，所以我们不去公园了。三、练习答案与解析（配套上述题库）（一）选择题答案与解析1.B；解析：“把”字句动词后需有补语，A缺补语，C需补充“了”，D缺补语。2.A；解析：“是……的”强调施事“我”，表“书的购买者是我”。3.D；解析：“比”的比较对象需同类，“中级”是水平等级，应与“我的汉语水平”同类。4.B；解析：A中“很”位置错误（需用“听得懂”），C、D需补充“了”。5.B；解析：“努力学习”是“通过考试”的充分条件，用“只要……就……”。（二）填空题答案与解析1.把；解析：强调“我”对“作业”的处置（做完），用“把”字句。2.被；解析：“窗户”是“吹破”的受事，用“被”字句。3.比；解析：比较身高的差异，用“比”字句（差值比较）。4.有；解析：询问甜度是否近似，用“有……那么……”（相似比较）。5.听得懂；解析：询问是否具备“听懂方言”的能力，用可能补语“动+得+补”。（三）改写句子答案与解析1.那棵树被大风刮倒了；解析：“被”字句结构为“受事+被+施事+动词+补语”。2.我是在图书馆借的书；解析：“是……的”强调地点“图书馆”，结构为“主语+是+地点+动词+的”。3.