高考语文复习现代文阅读审美鉴赏与思维提升学习任务群二文学类文本阅读注重审美鉴赏与创造任务组一文学类文本阅读侧重内容与特色的分析判断教学课件

现代文阅读——审美鉴赏与思维提升学习任务群二文学类文本阅读——注重审美鉴赏与创造任务组一文学类文本阅读(选择题)——侧重内容与特色的分析判断知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度

新高考全国卷文学类文本阅读选择题主要考查对内容理解和艺术特色的分析鉴赏能力。2024年新课标Ⅰ卷考查了散文，2024年新课标Ⅱ卷考查了小说，两卷除考查对内容和艺术特色的分析鉴赏外，还有一题考查了对段落的理解与鉴赏。2023年新课标Ⅰ卷除考查对内容的理解外，还有一题考查了对句子的分析与鉴赏。2022年新高考Ⅱ卷两道选择题就内容的理解和小说艺术特色的分析鉴赏分开考查。2021年新高考Ⅰ卷一题考查了对内容的理解，一题考查了对艺术特色的分析鉴赏；教育部命题中心2021年1月新高考8省联考卷将“内容和艺术特色”合并为一题考查，知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度同时另设一道对文本综合考查的选择题，包含了对文本内容理解和艺术特色分析鉴赏的考查。由此可见，新高考全国卷文学类文本阅读选择题主要从内容理解类、艺术特色分析鉴赏类、内容理解和艺术特色分析鉴赏合并类等三类角度进行考查。

新高考全国卷文学类文本阅读选择题在题型上采用四选一的形式，主要从内容主旨理解、艺术手法赏析、语言特点赏析、行文思路分析等角度进行设误。因而，明晰文学类文本阅读选择题的命题特点和设误角度有助于考生更快更准地解答此类题型。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度一、文学类文本阅读选择题常见的“设误角度”知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度二、高考重点设误考向例举(一)内容理解类——侧重写什么、为何写[考点研析]

由“点明涉及的具体内容”“点明涉及的具体区间”和“点明具体内涵”三部分组成，设误点多在“具体内涵”的理解上。问题设置多采用选取“不正确的一项”的形式。选项对文本内容范围的考查以对文本局部内容考查为主，少数选项涉及大范围内容或全篇，降低考查难度。如2024年新知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度课标Ⅰ卷《放牛记》T7四个选项考查的是关于文中锯木厂这个段落，属于局部考查。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度1．小说[原文见任务组二【触摸高考】P67

2023年新课标Ⅰ卷《给儿子》]下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游(点明涉及的具体内容)，由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题(点明具体内涵)。B．儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子(点明涉及的具体内容)，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度(点明具体内涵)。C．父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗(点明涉及的具体内容)，可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘的一部分(点明具体内涵)。D．儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等(点明涉及的具体内容)，带有较浓的寻访意味(点明具体内涵)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度2．散文[原文见任务组三【触摸高考】P139

2024年新课标Ⅰ卷《放牛记》]关于文中锯木厂这个段落，下列说法不正确的一项是(

)A．买牛让“我”格外激动(点明涉及的具体内容)，因此买牛那天的相关情景在“我”的记忆里依然生动鲜活(点明具体内涵)。B．两里外邻村路边的锯木厂(点明涉及的具体内容)，对那时的“我”来说，俨然一个陌生而刺激的新天地(点明具体内涵)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度C．这个段落(点明涉及的具体内容)看似闲笔，实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋又纠结”(点明具体内涵)。D.这段文字里弥漫着热、声、光影、气味(点明涉及的具体内容)，营造出记忆中少年旧事那独特的气息(点明具体内涵)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度(二)艺术特色分析鉴赏类——侧重如何写、写的效果[考点研析]

艺术特色分析鉴赏类选项设置一般结合文本相关内容，点明“涉及的艺术特色”和“艺术效果”等。问题设置多采用选取“不正确的一项”或“正确的一项”的形式，多重点考查“局部鉴赏”，兼顾“全篇鉴赏”。选项常在艺术特色定位和艺术效果角度设误。

知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度1．小说[原文见任务组二【触摸高考】P65

2024年新课标Ⅱ卷《千里江山图》(节选)]下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句(点明涉及的具体内容)，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围(点明艺术效果)。B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园(点明涉及的具体内容)，凸显其阴森残酷(点明艺术效果)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节(点明涉及的具体内容)，用以反衬一种紧张诡异的气氛(点明艺术效果)。D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历(点明涉及的具体内容)，将个人爱情与革命斗争交融在一起(点明艺术效果)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度2．散文[原文见任务组三任务三理解散文重要词句内涵P163

2024年北京卷《谈买书》]下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(

)A．第①段“像老朋友一样拉住了我”，将书铺人格化(点明涉及的具体内容)，表现了它对作者强烈的吸引力(点明涉及的艺术特色)。B．第③段“宁愿一辈子做乡下人”(点明涉及的具体内容)表达作者在大都市的不适，突出买书对他的重要性(点明涉及的艺术特色)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度C．第⑤段多次使用第二人称代词“你”(点明涉及的具体内容)，便于引导读者进入情境，产生情感的共鸣(点明涉及的艺术特色)。D．第⑥段用“天才的语言”和“市场的商品”作对比(点明涉及的具体内容)，凸显了书籍雅俗共赏的特点(点明涉及的艺术特色)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度(三)内容理解和艺术特色分析鉴赏合并类——涉及写什么、为何写、怎样写、写的效果[考点研析]

内容理解和艺术特色分析鉴赏合并类选项设置一般结合文本内容考查“内容理解”和“艺术特色”等部分，有的选项侧重内容理解，有的选项侧重鉴赏艺术特色，还有的两者兼有，选项设置灵活。问题设置多采用选取“不正确的一项”的形式。

知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度1．小说[原文见任务组二【任务三鉴赏小说人物形象】P98

2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》]下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇(点明涉及的具体内容)，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔(点明艺术效果)。B.面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”(点明涉及的具体内容)，形象地表达了他对土地的那种深厚感情知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度(点明艺术效果)。C.小说最后以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾(点明涉及的具体内容)，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了小说的温情意味与向上的力量(点明艺术效果)。D.德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败(点明涉及的具体内容)，都是他们坚韧执着性格的体现(点明艺术效果)。知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度2．散文[原文见任务组三【触摸高考】P139

2024年新课标Ⅰ卷《放牛记》]下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(

)A．父亲决定买牛(点明涉及的具体内容)，除了确属生产需要，也想让儿子跟其他孩子一起放牛，以改变他“像个走亲戚的陌生人”那样不合群的性格(点明具体内涵)。B．作为一个曾经的“老把式”(点明涉及的具体内容)，“我”却认为驭牛的诸般本领都只是“副产品”，只有放牛那种“旁逸斜出”的生活才是“我”知识清单文学类文本阅读选择题常考4角度最想谈论的(点明具体内涵)。C．大雨天里为牛割草的情形，让“我”意识到自己是一个“悲观”之人(点明涉及的具体内容)，可见放牛生活对“我”思想意识的养成有着至关重要的意义(点明具体内涵)。D．文中记述“我”在乱坟岗子里看武侠小说(点明涉及的具体内容)，是有意以环境的阴森怪异来映衬看武侠的乐趣，也凸显出“尘嚣皆忘”的读书境界(点明艺术效果)。“3步骤”精准判定文学类文本阅读选择题[典型例题运用示范]素养典例1

小说阅读下面的文字，完成后面的题目。[原文见任务组二【知识清单二小说阅读方法高考真题读文示范】P71

2023年新课标Ⅱ卷《社戏》(节选)]下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(

)(3分)A．萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气息。C．“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。D．排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。[思维演练]第一步：浏览选项标敏感点(见题目)选项步骤第二步：回归原文找对应第三步：比对分析定答案A长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣对照原文，由文中提及的“依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣”可知符合文意，该选项正确B妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来比对原文，由原文“有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿”中的“饭箩和针线”“香烛纸张顺便敬神还愿”展现了民生民俗，富有乡土生活气息。该选项正确C戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长“打加官”是开演前的重要环节，为社戏增加了台上台下互动情节，增添了热闹的气氛，从中也可以看出社戏之外的世俗性。“当天第一个叫保安队队长”，看似闲笔，但从上文多次提到的保安队队长可以看出，是作者有意着笔，可见萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。该选项正确D大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出这里的“被迫”是表现会长的谦让，不能体现其吝啬。选项中“暗示了会长的吝啬”错，因此该选项不正确素养典例2

散文阅读下面的文字，完成后面的题目。[原文见任务组三【关键能力】任务一P149《建水记》(之四)]下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(

)(3分)A．文章引用《建水县志》的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断的历史传承。B．文章以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，凸显建水保有传统的人文气息。C．文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”，是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。D．文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。[思维演练]第一步：浏览选项标敏感点(见题目)选项步骤第二步：回归原文找对应第三步：比对分析定答案A看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城，砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(《建水县志》)文章开篇引用了《建水县志》的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写出了建水绵延不断的历史传承。由此可以看出，该选项正确B如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始从选项对应选段，文章以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，凸显建水保有传统的人文气息。由此可见，该选项正确C主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢作者由街头所见想起诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，接着将江南卖杏花的女子与建水的卖花女作比较，描写建水女子的“结实、健康、天真”。该选项正确D城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种，铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去选项中“是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁”解析错误。文章借《水浒传》的场面描写表现临安饭店的生意火爆，是为了凸显建水城的市井气息和烟火味道。该选项曲解文意，因此不正确素养典例3

现代诗阅读下面的诗歌，完成后面的题目。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日下列对这首诗相关内容的赏析，不恰当的一项是(

)(3分)A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。[思维演练]第一步：浏览选项标敏感点(见题目)选项步骤第二步：回归原文找对应第三步：比对分析定答案A结合写作时间，可以看出时代背景是抗日战争时期，由此可以推断歌者经历的坎坷，A项正确。结合题目可以看出歌者对土地的热爱选项正确B这里集中展现了艾青对土地的一片赤诚之爱。诗人为了表达自己最真挚深沉的爱，选择了“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，借景抒怀选项正确C“我”死了，“我”的肉，“我”的骨，“我”的血，要埋在土地里面，“我”的羽毛也腐烂在土地里面。也就是说，“我”的一切，都要毫无保留地全部献给这片土地选项正确D在《我爱这土地》这首诗中，“我”是抒情主人公。通读全诗，结合时代背景，我们不难发现，D项这两句诗中“我”所指的喻体“鸟”实际上就是诗人自己选项不正确素养典例4

戏剧阅读下面的文字，完成后面的题目。【剧情说明】全剧叙写了书生张生与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。选段写的是崔莺莺、红娘、老夫人到十里长亭送别上京赶考的张生。(夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。…………(做到)(见夫人科)(夫人云)张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。(末云)小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视官如拾芥耳。(洁云)夫人主见不差，张生不是落后的人。(把酒了，坐)(旦长吁科)…………【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。【朝天子】暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。…………【四边静】霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。(旦云)张生，此一行得官不得官，疾便回来。(末云)小生这一去，白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。(旦云)君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱)【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。【五煞】到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。【三煞】笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。【二煞】你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍