小学语文四年级单元测试样卷

本试卷满分100分，考试时间90分钟。请同学们认真审题，规范作答。一、积累与运用（30分）（一）字词乐园（12分）1.看拼音写词语（4分）请根据拼音写出正确的词语：①púgōngyīng（蒲公英）②shuǐní（水泥）③guīzé（规则）④chídào（迟到）2.选字组词（4分）请从括号中选择合适的字填空：①（管）理（肩）膀②（迟）到（规）则3.补充词语并运用（4分）把下列词语补充完整，再选择一个词语造句：①（五）（彩）缤纷②（翩）（翩）起舞③（争）（先）恐后④（鸦）（雀）无声造句：___________________________________（二）句子工坊（8分）1.按要求改写句子（4分）①陈述句改反问句：秋天的雨很美。___________________________________（示例：难道秋天的雨不美吗？）②扩写句子：小鸟飞。（至少扩两处）___________________________________（示例：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。）2.仿写句子（4分）例句：秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。仿写：春天的风，是________，________________。（示例：一支画笔，把春天的画卷绘就了。）（三）文学积累（10分）1.课文回顾（6分）①《秋天的雨》一文中，作者从颜色、气味、声音三个方面描写了秋天的雨。（3分）②默写《山行》中描写枫林的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（3分）2.知识拓展（4分）①请写出两个描写秋天的四字词语：______、______（示例：秋高气爽、金桂飘香）。（2分）②请写出一首你积累的秋天主题古诗的题目：《______》（示例：《赠刘景文》）。（2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《秋天的雨》片段，完成练习：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话中，作者把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。（2分）2.用“——”画出文中的拟人句，说说这样写的好处。（4分）（示例：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！/美丽的菊花在秋雨里频频点头。好处：赋予事物人的动作和情感，让句子更生动有趣，体现了秋天的活泼与生机。）3.秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中的句子写一写。（4分）示例：它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。4.结合片段，说说“秋天的雨”在文中的作用。（5分）（示例：“秋天的雨”是线索，串联起秋天的色彩变化；它像“颜料盒”，赋予秋天缤纷的色彩，体现了秋天的美丽与活力。）（二）课外阅读（20分）阅读《秋天的田野》，完成练习：秋天的田野像一幅五彩斑斓的画卷。金黄的稻子笑弯了腰，仿佛在向人们报告丰收的喜讯；火红的高粱举起燃烧的火把，照亮了整个田野；雪白的棉花咧开嘴，露出了洁白的牙齿……小路边，野菊花开得正艳，紫的、黄的、白的，像星星一样点缀在草丛中。一阵风吹过，它们轻轻摇曳，仿佛在和路人打招呼。远处的果园里，苹果羞红了脸，梨子穿上了黄袄，葡萄披上了紫袍，它们都在等着人们来采摘呢！1.短文从田野、小路边、果园三个地方描写了秋天的景色。（3分）2.用“～～”画出文中的比喻句，说明把什么比作什么。（4分）（示例：秋天的田野像一幅五彩斑斓的画卷。把“田野”比作“画卷”；野菊花开得正艳，紫的、黄的、白的，像星星一样点缀在草丛中。把“野花”比作“星星”。）3.文中的拟人句有哪些？请找出来并分析其表达效果。（5分）（示例：金黄的稻子笑弯了腰，仿佛在向人们报告丰收的喜讯；火红的高粱举起燃烧的火把，照亮了整个田野；雪白的棉花咧开嘴，露出了洁白的牙齿；它们轻轻摇曳，仿佛在和路人打招呼；苹果羞红了脸，梨子穿上了黄袄，葡萄披上了紫袍，它们都在等着人们来采摘呢！效果：赋予事物人的神态、动作，生动展现了秋天田野的活泼与丰收的喜悦，让读者感受到秋天的生机与趣味。）4.请你为秋天的田野写一句赞美语，至少运用一种修辞手法。（4分）（示例：秋天的田野，是大自然打翻的调色盘，每一抹色彩都藏着丰收的秘密。）5.读完短文，你感受到了作者怎样的情感？（4分）（示例：作者对秋天的田野充满喜爱与赞美，通过生动的描写，传递出对秋天丰收景象的喜悦与陶醉。）三、习作表达（35分）题目：《______的秋天》要求：1.把题目补充完整，如“美丽”“丰收”“我眼中”等；2.按照一定的顺序描写秋天的景色，运用比喻、拟人等修辞手法；3.内容具体，语句通顺，表达出对秋天的喜爱之情；4.字数不少于400字。评分标准提示：积累与运用：字词书写规范、