【语文】浙江省杭州市胜利小学小学五年级上册期末试题(含答案)

1．看拼音，写词语。ēnhuì

lǎnduò

línglóng

nányǐzhìxìn()()()()qīnlüè

chóuxiè

qīhēi

xīnkuàngshényí()()()()2．下列加点词语使用有错误的一项是（

）A．孙膑出谋划策，让田忌赢得了比赛。B．严监生神机妙算，哪怕是多点一茎灯草也不肯。C．重庆的立交桥纵横交错，像个迷宫一样。D．那冰雪中的丰碑令人肃然起敬。3．“风过了，水面渐渐▲，明镜一般映着满天的星斗”一句横线上应填的词是（

）A．沉重 B．沉默 C．冷静 D．沉寂4．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（

）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5．以下加点词句使用有误的一项是（

）A．姐姐今年满二十岁了，正值弱冠之年，风华正茂，意气风发。B．七十大寿，爷爷笑着说：“虽已年过古稀，但我还得跟上时代，不断学习！”C．马小虎粗心成习惯了，妈妈苦口婆心的再三教育，但他还是外甥打灯笼——照旧（舅）。D．事已如此你才想起来问他，那不是梁山泊的军师——无（吴）用吗？6．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C．目前，我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。7．下列句子没有语病的一项是（）A．应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。B．他大概用了整整一年时间，终于研究出了抗毒疫苗。C．一位须发皆白的老奶奶拄着拐杖从远处走来。D．河道上一只只往来自如的小艇，是一道威尼斯独特的风景。8．按要求写句子。（1）用“温和”的不同含义写句子。形容气候的：______________________________________形容性格的：____________________________________（2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）__________________________________________（3）眼前是一条清澈的小河。（把画面写具体）________________________________________（4）爸爸把今天的《人民日报》仔细地浏览了一遍。（修改病句）___________________________________________9．照样子，把画面写具体。10．根据课文内容填空。（1）《论语》中“____________，____________，是知也。”告诉我们要以诚实的态度对待学习；“学如不及，____________。”告诉我们学习要有进取心，不能懈怠。朱熹的“读书有三到，谓____________。”这句话告诉了我们读书的方法。（2）古人留下的名言时刻警醒着我们。《尚书》中说：克勤于邦，____________。清代朱用纯说过：一粥一饭，____________；半丝半缕，____________。告诫我们要养成勤俭节约的习惯。岳飞说：____________，白了少年头，____________。陶渊明说：盛年不重来，____________，____________，岁月不待人。告诉我们要珍惜时间，发奋学习。（3）美无处不在。《山居秋暝》中美景令人流连忘返：明月____________，____________。白鹭那雪白的蓑毛，____________，那铁色的长喙，____________。让我们感受到了白鹭的色彩美。清少纳言笔下的夏天最美是夜晚，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有____________，闪着______，这情景着实迷人。阅读短文，完成练习。【材料一】书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。【材料二】认识文房四宝。

名称

朝代笔墨纸砚南唐安徽宣城诸葛笔安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂纸安徽徽州婺源龙尾砚宋朝安徽宣城宣笔安徽徽州徽墨安徽宣城宣纸歙砚（安徽）洮砚（甘肃）端砚（广东）21．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（

）A．中国书法极具艺术魅力，是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。B．文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。C．南唐时期的文房四宝均产自安徽。D．在宋朝时,文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚(甘肃洮砚、广东端砚)。12、请照样子，用四个字概括每种字体的特征。隶书（轻灵飘逸）

楷书()行书()

草书()13、书法艺术的三个层面指什么？_____________________________14、各种书体的总体特点是什么？_____________________________阅读短文，完成练习。后生可畏“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫减声，响起爸爸的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分，不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。19、“后生”原意是晚辈，年轻人的统称，文中指（

）A．美国智力超常儿童 B．泛指晚辈（包括我） C．王勃20、爸爸说“后生可畏”是因为（

）A．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。B．“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。C．少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。21、爸爸原来认为____________________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________，二是_______________________。22、如果“我”再举第三个事例，你认为选哪个事例合适（

）A．华盛顿小时候砍了父亲的樱桃树，勇敢地向父亲承认错误。B．曹操得巨象，想知道大象的重量，一筹莫展，七岁的曹冲用石头巧妙称象。C．九岁的黄香体谅父亲的辛苦，夏天帮爸爸赶走蚊虫，扇凉父亲的席子。23、找出第一和第四自然段中首尾呼应的句子，用“”画下来。24、习作这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的活动写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟，注意语句通顺、有条理。【参考答案】1．

恩惠

懒惰

玲珑

难以置信

侵略

酬谢

漆黑

心旷神怡【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惠、懒、惰、置、略、酬、漆、怡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．B【解析】B本题考查词语搭配。神机妙算，意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。由“哪怕是多点一茎灯草也不肯”可知这个人是吝啬的，可改为：一毛不拔。故选B。3．D【解析】D本题考查选词填空。A不符。沉重，沉静庄重；重量或密度重；负担重，艰难；犹严重。表示程度严重；担子。比喻担负的责任。不符合语境。B不符。沉默，意思是默默的，一言不发，沉寂的，不说话的；不爱交谈的。不符合语境。C不符。冷静，意思是人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。不符合语境。D符合。沉寂，意思是非常寂静，听不见一丝声音。符合语境。4．D【解析】D此题考查诗句所用修辞手法的辨析，题干中所给诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，运用的是夸张的修辞手法。A出自唐代李白的《早发白帝城》，运用了夸张的修辞手法，用“已过万重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望庐山瀑布》，运用了夸张修辞手法。C出自柳宗元的《江雪》，运用了夸张的修辞手法。D出自宋代杨万里《小池》，运用比喻的修辞手法，比喻某人才华刚刚展露出来就得到赏识，后来用来比喻新生事物一出现，就为目光敏锐者所发现。5．A【解析】A本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A项词语使用错误。“弱冠之年”指男子二十岁，此处用来形容姐姐年满二十不恰当。可改为：桃李年华。6．B【解析】B【详解】略7．C【解析】C【详解】本题考查病句的辨析。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。A．有误，成分残缺，在开头加“您”，即：您应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。B．有误，前后矛盾，去掉“大概”，即：他用了整整一年时间，终于研究出了抗毒疫苗。C．正确。D．有误，词序颠倒，“一道”和“威尼斯”互换，河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特的风景。8．

最近几天风和日丽，气候十分温和。

小红对人态度温和，很亲切。

白鹭本身就是一首很优美的歌。

眼前是一条犹如人们的睛眸一般清澈的小河，欢快地向山下流去。

爸爸把今天的《人民日报》浏览了一遍。【详解】（1）本题考查词语造句。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：形容气候的：清明时节，气候温和湿润，草木抽出新芽。形容性格的：大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。（2）本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）本题考查扩写句子。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：眼前是一条清澈的小河，水面如静，微风吹过，河面荡起层层的涟漪。（4）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“爸爸把今天的《人民日报》仔细地浏览了一遍。”前后矛盾，去掉“仔细地”或把“浏览”改为“看”。9．小猫在屋子里玩耍，只见它跑到绿萝跟前，用它的小爪子不停地在叶子上拍打，时不时还在上面咬上一口，转眼叶子掉的掉，烂的烂，惨不忍睹，它真是太淘气了。【详解】本题主要考查情景写话，将画面写具体。可以具体写出小猫在屋子里是怎么玩的。如：小猫在屋子里玩耍，它太淘气了。小猫在屋子里玩耍，它一会儿跳上窗台，把妈妈的花盆打碎了，一会儿又把姐姐准备织毛衣的毛线球给弄得一塌糊涂，太淘气了。10．

知之为知之

不知为不知

犹恐失之

心到，眼到，口到

克俭于家

当思来处不易

恒念物力维艰

莫等闲

空悲切

一日难再晨

及时当勉励

松间照

清泉石上流

那全身的流线型结构

那青色的脚

一只两只萤火虫

朦胧的微光在飞行【详解】本题考查名人名言、诗词名句、课文内容的理解记忆能力。（1）知之为知之，不知为不知，是知也。此句出自《论语》。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。学如不及，犹恐失之，形容学习勤奋，进取心强。宋代朱熹的《读书要三到》，原文：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（2）克勤于邦，克俭于家，语出《尚书·大禹谟》。意谓能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。摘自《朱子家训·全文》，解释：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。宋代岳飞的《满江红·写怀》，原文：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这首诗起笔即命运之不可把握发出慨叹，读来使人感到迷惘、沉痛。继而稍稍振起，诗人执著的在生活中寻找友爱，寻找着欢乐，给人一线希望。终篇慷慨激越，使人为之感奋。全诗用语朴实无华，取譬来自生活，质如璞玉，然而内蕴却极丰富，波澜跌宕，发人深省。（3）唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。原文：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。《四季之美》课文译者是周作人。原作者是是日本作家清少纳言。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。通过动态描写来体现四季不同的美，表达出对四季的喜爱之情。描写了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景象。原文：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。D【解析】11、D12、

方正端庄

豪放自由

绵婉流畅13、从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、各种书体都体现了线条的和谐之美。【解析】11、考查了对材料内容的理解。语段由两则材料组成，材料一告诉我们书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠并介绍了几种书体的线条的特点。材料二主要介绍的是南唐和宋朝时期的文房四宝。通过介绍宋朝时期的文房四宝时可知，宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣纸、安徽歙砚（甘肃洮砚、广东端砚）。故D的说法有误。12、考查了对字体的理解。从“隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。”可知，介绍了几种字体的特征：隶书，轻灵飘逸；楷书，方正端庄；行书：豪放自由；草书，绵婉流畅。13、考查了对材料内容的理解。从“从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。”可知，书法艺术的三个层面是：从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、考查了对材料内容的理解。材料一从整体和局部介绍了各种书体的特征：隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。B【解析】19、B20、A21、

大人说话，小孩子插什么嘴

旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话

王勃写《滕王阁序》22、B23、我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。【解析】19、本题考查词语理解。注意结合课文，①结合句子“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”可知是我和弟弟这样的晚辈，故选B。20、本题考查文章内容理解。结合句子“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”，可知“后生可畏”是因为我对问题认识得这样深刻，故选“A”。21、本题考查了根据课文内容填空。注意结合相关句子“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”、“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”可知答案。22、本题考查文章主旨。短文写了爸爸刚送走客人，批评我们大人说话，小孩子插什么嘴，我举了旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话，王勃写《滕王阁序》的例子来说明后生可畏的道理。本文的观点主要体现的是“后生可畏”就是小时候很有才能，结合分析，故选B。23、本题考查关键句。短文写了爸爸刚送走客人，批评我们大人说话，小孩子插什么嘴，我举了旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话，王勃写《滕王阁序》的例子来说明后生