【语文】广东省珠海市香洲区景园小学小学四年级下册期末试题(含答案)

【语文】广东省珠海市香洲区景园小学小学四年级下册期末试题（含答案）(1)1．看拼音写词语

máoyán()

wèijiè()

biānfú()

suìdào()

jiànkāng()

téngluó()

jǐngjiè()

ménglóng()

zāoyāng()

xiāosǎ()2．用“√”划出带点字的正确读音。倘若（tǎngtáng）

卜落（bǔpú）

挣扎（zhāzhá）

繁衍（yǎnyán）绽放（zhàngzhàn）

效率（lùlǜ）

曝晒（pùbù）

奢侈（chǐchě）3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。B．有些恐龙凶猛异常，以食肉为主；有些恐龙则茹毛饮血，以植物为食。C．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！D．哈尔威船长的光辉形象，如同高山一样巍然屹立在人们心中。4．将词语补充完整，并填空。()()如归

精()()国

刚正()()

()面无()

()()高远

英勇()()（1）这个人办事不讲情面、公正严明。可以用成语()形容他。（2）形容一个人刚强正直，不阿谀奉迎。这个词语是()。5．下面句子中，没有语病的一项是（

）A．这次比赛，使同学们增强了团结协作意识。 B．我们要发扬和继承中华传统文化。C．同学们在操场上认真地练习身体。 D．言行不一致的人，是一种极坏的作风。6．小明做事总是半途而废，我想用（

）这个故事来激励他贵在坚持。A．铁杵成针 B．程门立雪 C．囊萤夜读 D．凿壁偷光7．青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”中省略号的用法是（

）A．表示说法迟疑 B．表示语意未尽 C．表示重复语句的省略8．课堂演讲。学校学生社团扩建，下面几个社团需要招聘团长：“体育俱乐部”“百灵鸟歌坊”“妙手绘图室”“作家工作室”“演讲社”。今天的课堂演讲，请你根据自己的特点，选择一个社团，进行一段自我介绍参加团长竞选。加油！_______________________________________________________9．博爱小学四年级（1）班正在开展“魅力诗歌行”的活动，让我们一起跟着参加吧！（1）班级里第一小组同学收集了许多现代诗，想为大家展示，可以用()的形式展示。（多选题）A．办朗诵会

B．默写考试

C．办手抄报

D．出版发行（2）同学李子轩要报名参加班级里的诗歌朗诵会，请你帮他完成以下报名表格。诗歌朗诵会报名表诗歌名______作者______朗诵语气______是否配乐______选诗理由______10．根据课文内容填空。（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是这首词的____，“村居”是____。词中描写小儿活动的句子是：“____。”（2）《乡下人家》一文作者按照房前屋后的____顺序和____顺序交叉描写，向我们展现了六幅乡间画卷，分别是：瓜藤攀架图、花开三季图、____图、____图、____图和秋虫夜吟图。（3）《繁星》（一五九）诗中两处“风雨”的内涵有别，“天上的风雨”指的是____；“心中的风雨”指的是____。（4）《猫》和《母鸡》都是____的作品，但在情感表达方面却有所不同：《猫》通篇都在写猫的可爱，表达了作者____，而《母鸡》则写了“____”到“____”的情感变化。阅读下面文章，完成问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、隐蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草。一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。11、写出下列词语的反义词。辽阔——()

茂盛——()直接——()

复杂——()12、“生命之网”指的是（

）A．生命像网一样破烂不堪。B．各种事物间的普遍联系。C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。13、根据文章的内容，写一条食物链。______________________________14、我们懂得了“生命之网”的含义，那么我们今后应该如何做呢？______________________________15、针对这篇文章的内容，请提出两个问题。问题一：______________________________问题二：______________________________阅读下面文章，完成问题。一碗馄饨①那天，我跟妈妈又吵架了。一气之下，我转身向外跑去。我走了很长时间。看到前面有个面摊，我才感到肚子饿了。可是，我翻遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。②面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到我在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”③“可是，可是我忘了带钱。”我有些不好意思地回答。④“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙着擦眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她，还要跟她吵架呢？”我愣住了。⑥我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到我，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，我的眼泪又开始掉了下来！⑦有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。16、根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的括号里。（1）非常疲乏。()（2）虽然看见了却像没有看见一样。()17、从离家出走到回到家中，事情怎样发展的，“我”的心情有怎样的变化？结合短文相关语句，填写下面的表格。事情发展“我”的心情和母亲吵架伤心、生气吃着老婆婆给我做的馄饨____________听了老婆婆对我说的话________________________愧疚、幸福18、第5自然段中画线的句子能否改写成下面句子，为什么？你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你应该感激她，不要跟她吵架。_________________________19、根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确画“√”，错误的画“×”。。（1）母亲和女儿吵架还赶她出去，一点儿也不心疼自己的孩子。()（2）老婆婆是一位和蔼可亲、仁慈善良的老人。()（3）听了老婆婆的话“我”知道自己错了。()（4）短文告诉我们应该爱自己的母亲，而不是爱那些给予我们“小恩小惠”的人。()20、读了这篇短文，你得到了怎样的启示？____________________________21、习作。题目：啊，我成功了！ 提示：在生活和学习中，你一定会怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情，经过努力，克服困难，取得成功。请你从中选择一件事情写下来，400字左右。1．

茅檐

慰藉

蝙蝠

隧道

健康

藤萝

警戒

朦胧

遭殃

潇洒【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“檐、藉、隧、藤、遭、潇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．tǎng

bǔ

zhá

yǎnzhàn

lǜ

pù

chǐ【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。读音要正确标准，要注意一字多音的现象。倘若：tǎngruò，表示假设关系，用在偏正复句的偏句中，相当于“如果”、“假使”。卜落：bǔluò，象声词。形容物件连续着地的碎响。挣扎：zhēngzhá，意思是尽力支撑或摆脱繁衍：fányǎn，指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广；使生物数量逐渐增加或增多。绽放：zhànfàng，指花开放。也形容如花一样开放。效率：xiàolǜ，单位时间内完成的工作量。曝晒：pùshài，指用强烈阳光照晒，暴露在阳光下晒的意思。奢侈：shēchǐ，挥霍金钱过多，享受过度的。3．B【解析】B【详解】此题考查的是词语的辨析。做题时首先要认真读句子，然后联系语境判断词语使用是否正确。A天高地阔：形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。B茹毛饮血：意思是连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。根据意思可以知道，这个词语用在食肉的恐龙身上比较合适，而选项中则是用在了食植物的恐龙身上，显然不合适。C架子十足：形容人摆出很大的派头、捧场。D巍然屹立:比喻像高山一样直立地上,不可动摇。4．

视

死

忠

报

不

阿

铁

私

志

存

无

畏

铁面无私

刚正不阿【详解】本题考查学生对词语的识记与理解。视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。精忠报国：意思是指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。英勇无畏：意思是非常勇敢，不畏艰险。5．A【解析】A【详解】本题主要考查修改病句。A．正确。B．语序不当，“发扬”和“继承”交换位置。C．用词不当，“练习”指的是反复做作业或训练等，以求熟练，应把“练习”改为“锻炼”。D．搭配不当，“人”不能说成“作风”，把“的人”去掉。6．A【解析】A本题考查对成语故事的理解。A项，铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。李白小的时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。见到一位老妇人在溪边磨一根铁棍，并告诉他“只要功夫深，铁杵磨成针”。李白回来之后发奋读书，成为一代“诗仙”。B项，程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。形容那些爱好学习又尊敬老师的人。杨时为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个雪人——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。杨时学得程颐的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。C项，囊萤夜读：晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。D项，凿壁偷光：形容家贫而读书刻苦学习的事情。汉朝人匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，于是他在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。根据成语意思可知A选项正确。7．C8．大家好，我是来自四年级1班的小明。很高兴参加此次的绘画室的团长的竞选。我从5岁开始就学习了绘画，也参加了很多的比赛，拿到过全市的一等奖。我最大的兴趣就是画画，每次画完一幅画，我都很高兴，并且小心收藏。我也相信自己能胜任此岗位，能够做好。谢谢！本题主要考查学生的语言表达能力。根据自己的特点，进行一段自我介绍参加团长竞选，竞选时，首先确定自己想竞选的社团，再说出自己的优点，并说说自己当选后会从哪些方面去做好工作，给自己拉票。示例：体育俱乐部：大家好，我是来自四年级2班的小军，虽然我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能够站在这里挑战体育部的各位同胞!加入体育部，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩。我的演讲完毕，谢谢大家。9．A【解析】

AC

竹石

郑燮

大气

是

喜欢竹子的高风亮节、青翠挺拔【解析】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。（1）结合部编版四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》的学习与交流可知，在展示收集的诗歌时，我们可采用办朗诵会、编诗集、办手抄报、书法展示的形式进行展示。本小题“默写考试”、“出版发行”这种形式不适合展示所收集的诗歌。故选：AC。（2）结合自己在课堂上的学习与平时积累的诗歌，完成“诗歌朗诵会报名表”。要注意写出诗歌名、作者、朗诵语气、是否配乐并写出选诗理由。示例：诗歌名：《繁星(七一)》

作者：冰心朗诵语气：深情舒缓

是否配乐：是选诗理由：这是一首歌颂母爱的诗歌。10．

词牌名

题目

溪头卧剥莲蓬

空间

时间

雨后春笋

鸡鸭觅食

乡村晚餐

自然中的风雨

生活中的坎坷

老舍

对猫的喜爱之情

讨厌

尊敬【解析】本题考查根据课文内容填空。（1）《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。词中描写小儿活动的句子是：溪头卧剥莲蓬。意思是他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（2）《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。课文共七自然段。1、2自然段描写乡下人家可爱的植物：屋前瓜架、门前鲜花。3、4自然段描写乡下人家自在的家禽：房前屋后竹林的鸡觅食，屋后河中鸭嬉戏。5、6自然段描写乡下人家和谐的人们。门前院落晚餐、秋叶歌声入梦。7自然段总结全文抒发感情。赞美了乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。（3）《繁星》（一五九）是冰心创作的一首短诗。全诗为：母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。诗人分别写了“天上的风雨”和“心中风雨”，第一个“风雨”是大自然中的风雨，第二个“风雨”是诗人所遇到的困难和挫折。（4）《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。C【解析】11、

狭窄

稀疏

间接

简单12、C13、红三叶草→土蜂（传播花粉）→田鼠→猫14、我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。15、

如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？

破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？【解析】11、本题考查反义词。辽阔：宽阔的，广阔的。反义词：狭小、狭窄、窄小。茂盛：植物生长得繁多而茁壮。反义词：稀少、荒芜、零落、凋零。直接：不经过中间事物的。反义词：间接、曲折、婉转。复杂：繁多而杂；不单纯。反义词：简单、单纯、单一、容易。12、本题考查理解文章标题。从文章的最后一句“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。”可以知道“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。故选C。13、本题考查文章内容概括。食物链指的是在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系。例子：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以书写出一条食物链：树→蝉→螳螂→黄雀。同学们可以根据文章的内容，概括出相应的食物链。从第二段的“猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。”可以得出一条食物链（红三叶草→土蜂（传播花粉）→田鼠→猫）。从第三段的“草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠”可以得出两条食物链（草→羊→虎；禾谷→鼠→猫头鹰）。从第四段的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”可以得出一条食物链（水藻→虾米→小鱼→大鱼）。14、本题考查语言表达。“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。“生命之网”能够正常运行，意味着动植物之间相互依存、彼此制约的关系保持一个良好的状态。我们的很多行为都会对生态系统有着重大的影响，我们尽量不要人为地破坏“生命之网”。同学们在回答时围绕“保护环境”“尊重自然规律”这些关键词回答即可。示例一：我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。示例二：我们要爱护环境，不破坏动植物生存的环境，不乱砍乱伐、不要伤害动物。15、本题考查语言表达。文章重点讲解了动植物之间的关系（食物链）。同学们可以围绕动植物的状况、食物链等方面提出问题。示例一：如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？示例二：破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？示例三：如果食物链里的某一种类的生物数量不断增加，而其他生物的数量不变，食物链会有什么变化？示例四：如果植物数量大量减少，动物会有什么影响？16、

疲惫不堪

视而不见17、

感激、感动

惭愧、后悔

看到母亲在等“我”，并让我回家吃饭18、不能，因为短文中运用反问的语气更加突出强调了母亲养育女儿不容易，应该感激她，不应该同她吵架。19、

×

√

√

×20、对于我们的亲人，他们是最爱我们的，但这种爱会被我们忽视，我们要珍惜亲人的爱。【解析】16、此题考查的是词语的意思，做题时要认真读题，明确题目给出的提示，要注意平时的积累。①疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。②视而不见：虽然看到，但因心不在焉，好像没有看到一样。形容漠视，不关心。17、此题考查的是提取信息。做题时，要先找到相关段落再提取信息。①根据事情发展：吃着老婆婆给我做的馄饨，找到答题范围：“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”我忙着擦眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”文中明确说明了此时“我”的心情是感激，流泪说明也很感动。②根据事情发展：听了老婆婆对我说的话，找到答题范围：老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她，还要跟她吵架呢？”我愣住了。这里首先需要联系上下文进行猜测，结合下文我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。可以看出我很惭愧、后悔。③根据事情的发展和我的心情：愧疚、幸福，找到答题范围：我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到我，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，我的眼泪又开始掉了下来！从我的眼泪掉下来可以看出我很愧疚、幸福.18、此题考查的是反问句的好处。文中的画线句很明显是反问句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反问句可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。而改后的句子是陈述句，虽然意思没有改变，但是感情没有反问句的强烈。19、此题考查的是提取信息。做题时要先确定答题范围，再原文进行比较。（1）结合第六自然段：当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲