【语文】广东省广州市白云区广园小学小学三年级下册期末试卷

【语文】广东省广州市白云区广园小学小学三年级下册期末试卷1．根据语境，写出词语。大自然就是一本qí

miào的书：书里有悄悄sǎ

luò的雨滴，有刚刚sū

xǐng的小草，有偷偷打开小伞的mó

gu，有忙忙碌碌的mì

fēng，你可以请tòu

míng的露珠给你拍照；请洁白的làng

huā为你唱歌。你可以请chí

táng铺开明镜般的信纸，一起记录下gǎn

dòng的画面；还可以吹泡泡，请它带你寻找宇宙另一边的mì

mì。2．

用“____”画出下列加点字的正确读音。（1）、妈妈买的拖地机不仅使用方便（biànpián），而且价格便（biànpián）宜。（2）、旋（xuánxuàn）风使地上的落叶不停地旋（xuánxuàn）转。（3）、我们照着飞机的模（múmó）型，仿作了一个模（múmó）样精巧的飞机。3．

下面说法错误的一项是（

）A．理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。B．结合生活经验和联系上下文，也是理解句子的好方法。C．理解难懂的句子，我们多读几遍、多抄写几遍就行了。D．理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。4．下列选项中填入横线最恰当的一组是（

）①水面的小圆晕一圈圈地开去。②他们走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③这只小狗的鼻子真，老远就闻到了食物的气味。A．荡漾

轻巧

灵敏 B．荡漾

轻快

灵敏C．飘荡

轻巧

灵巧 D．飘荡

轻快

灵巧5．

下列词语中字形完全正确的一组是（

）A．代价

伶利

援助 B．遵循

忙碌

贩卖C．览绳

陌生

馋嘴 D．道谦

歌谣

海豚6．王勃挥毫写下的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓是（

）A．炉火纯青 B．流光溢彩 C．催人奋进 D．妙笔生花7．下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（

）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C．这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。8．按要求完成句子练习。（1）、照样子，用自己的话转述别人说的话。例：顾客说：“我不做棉袄了！”

顾客说，他不做棉袄了。林林对妈妈说：“明天是周日，我要和小明一块去踢球。”___________________（2）、树枝咔嚓一声断了。（注意加点的部分，并照样子把下面的句子补充完整）石头___________________落在地上。（3）、这种纸既轻便又好用。（用加点关联词写一句话）____________________（4）、今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）_____________________9．

根据课文内容填空。1.眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕_________，转眼间就变成了一泻千里的_____________；明明是一匹四蹄生风的___________，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座__________……

（《庐山的云雾》）2.蜻蜓飞过来，告诉我_____________________。小鱼在脚下游过，告诉我___________________________……

（《荷花》）3.“________________，将军夜引弓。”选自唐代诗人_________（人名）的诗_____________（诗题）。诗中的这位将军指的是_________时期的“飞将军”_________（人名）。4.通过这一学期的学习，你认识了___________的少年王勃，欣赏了______________________的海底世界，知道了信鸽被称为“_______________”。你还从课文中学到了许许多多的道理，《狼和鹿》告诫人们：_________________________________；《“你必须把这条鱼放掉！”》教育我们：________________________________。5.《长袜子皮皮》这本书中，皮皮的皮鞋是_______（人物）在南美洲买的，有了这双鞋，她就再也不想要别的鞋了，因为_____________________________________。10．阅读下面文章，完成问题。一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。突然，年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊，挡住她的去路。棕熊伸出右前爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。于是，她鼓起勇气走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀，熊?”年轻的母亲吃惊地叫道，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚上，她丈夫回来后问道；“你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。她打开门，孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。10、给短文加个合适的题目________。11、联系上下文，可以知道“恳求”的意思是________。12、这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的，请给故事排排序。①棕熊鲁莽地拿走摇篮②棕熊送礼报恩③棕熊求救获得帮助正确的顺序：________（填序号）13、读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是()①棕熊恩将仇报，因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。②棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。③棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。14、文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。你预测的结果：________，依据是________。阅读下面文章，完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn

zhǎn）起来，去（买

卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng

dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多别的研究成果。15、给文章拟个合适的题目：__________________16、用“\”画去文中括号里不正确的读音或汉字。17、牛顿做的太阳钟是什么样子的？用“”画出来。18、从哪句话可以看出牛顿很自豪？用“﹏﹏﹏”画出来。19、我们要学习牛顿的什么精神？_______________20、习作展示。在你的班级里肯定有很多很有特点的人，他们有的爱看书，有的爱运动，有的爱唱歌，有的爱跳舞……让你印象最深的是谁呢？请选择一个你印象最深的同学写一写，题目自拟。要求：（1）围绕一个人，紧扣特点来写。（2）语句通顺，正确使用标点符号，书写工整。（3）不少于300字。【参考答案】1．奇妙洒落苏醒蘑菇蜜蜂透明浪花池塘感动秘密【详解】此题考查的是对词语的拼写能力。在解此题时，我们首先要读拼音，然后根据拼音写出相应的词语，最后再检查一遍，看是否正确。关于汉字的书写，我们首先要注意汉字的偏旁以及结构，注意难写的字的部分以及注意汉字书写的笔画，在田字格中，我们要注意书写工整，端正，注意田字格的占格。在上述词语中，我们要注意以下词语：词语“洒落”，注意“洒”字的书写，要与“酒”字有所区分。词语“蘑菇”，我们要注意“蘑”字的书写。词语“蜜蜂”我们要注意蜜蜂是一种虫类，因此与“虫”相关。词语“池塘”，我们要注意“塘”字的书写。2．biàn

pián（2）、xuànxuán（3）、mó

mú【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（1）、方便，读音fāngbiàn；便宜，读音biànyí；（2）、旋风，读音xuànfēng；旋转，读音xuánzhuǎn；（3）、模型，读音móxíng；模样，读音múyàng。3．C【解析】C【详解】本题考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。在阅读课文时，遇到难懂的句子，我们可以采用查资料、抓关键词，联系上下文、结合生活经验等方法。理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所问语句的含义。“理解难懂的句子，我们多读几遍、多抄写几遍就行了”不能仅靠多读多写去理解，还要结合上下文等文章理解，故选项C错误。4．B【解析】B【详解】本题考查学生对近义词的辨析。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。飘荡：在水上浮动。根据句子①的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。轻巧：指小而灵巧。轻快：轻松愉快。根据句子②的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。灵敏：反应灵活敏捷快速。灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。根据句子③的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。5．B【解析】B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A．有误，伶俐：聪明；灵活。故“伶利”的“利”错误。B．全部正确C．有误，缆绳：指许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。故“览绳”的“览”错误。D．有误，道歉：表示歉意，特指认错。故“道谦”的“谦”错误。6．D【解析】D考查对词语的搭配和句子的理解。炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。流光溢彩：形容光彩流动闪烁。催人奋进：某种事物促发、鼓舞人奋勇前进。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。结合题干“挥毫写下”来看应搭配“妙笔生花”。7．D【解析】D此题考查学生修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项，将“小球”比作“一串美丽的梦”；B项，将“薄厚不均的头发”比作“梯田”；C项，将“通体透亮的小虾”比作“玻璃”。8．A【解析】

林林对妈妈说，明天是周日，他要和小明一块去踢球。

噔的一声

利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。

今天的语文课上，我第一个举手回答问题。【解析】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行辨析和理解。（1）、本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为林林对妈妈说，明天是周日，他要和小明一块去踢球。（2）、本题考查的是补充句子，本句话中加点部分是拟声词，所以仿写的时候注意也要写出符合语境的拟声词，例如本句话中可以写出石头落地的声音，可以是“噔的一声”（3）、本题考查的是用关联词语连接两句话的内容，结合前后两句话的内容可以得出“即......又......”表示并列关系的关联词。仿写的时候注意前后两句话的内容也要符合并列关系即可。（4）、本题考查的是修改病句，仔细分析原句的内容，问题在于词语重复，“首先”和“第一个”重复，去掉一个即可。9．

1.轻烟

九天银河

白马

冰山

2.清早飞行的快乐

昨夜做的好梦

3.林暗草惊风

卢纶

《塞下曲》

西汉（或汉朝）

李广

4.风华正茂或出类拔萃……（意思答对即可）

景色奇异或物产丰富

蓝天信使

要保持生态平衡（意思答对即可）

要自觉遵守社会公德、规定（意思答对即可）

5.爸爸

她可以自由地活动脚趾头。（意思答对即可）【解析】略10．10、棕熊报恩

32．文中“恳求”是棕熊恳请她拔除爪子上的蒺藜刺。

33．③①②

34．②

35．

梨是棕熊送来的

梨装在摇篮里，摇篮被棕熊拿走的【分析】10、本题考查语言表达能力。作答时，学生要先认真阅读原文，理清文章的故事的起因、经过、结果，用简练的语言概括成文章的标题，可以点出文中的主要事件，答案不唯一。比如原文写了棕熊请求女主人帮它拔刺，后推翻摇篮只是为了给女主人用摇篮送梨进行报答，可以写“棕熊报恩”。11、本题主要考查对词语解释。作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文体会词语在语境中的意义，平时要多做题。“恳求”的意思是恳切地请求，文中指棕熊的爪子里“一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里”，它希望女主人帮助他拔除。12、本题主要考查对内容的理解能力。作答时，学生要认真阅读原文，理清楚故事的起因、经过、结果，平时要多做题。按照事情发展的顺序来叙述，给故事排排序。短文写了一头棕熊知恩图报的事情。先写棕熊求救获得帮助，接着写棕熊鲁莽地拿走摇篮，最后写棕熊送梨报恩。故顺序就是③①②。13、本题主要考查对内容的理解能力。作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文，理解棕熊推翻摇篮的目的，平时要多做题。从上文女主人帮助棕熊拔除掉它爪子里的刺以及“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，棕熊将摇篮推翻的目的是棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲，故选②。14、本题主要考查对内容的预测能力。结合文中的内容进行预测。从“这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。”和“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，门口的梨是熊送来的，因为熊把篮子拿走了，它是为了报答女主人给她拔刺的恩。15、是我自己想出来的

7．zhǎn

卖

dìng

8．小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。

9．“是我自己想出来的。”

10．要学习牛顿始终保持敢于想象、善于思考的精神。【解析】15、本道题考查学生给文章加标题的能力。本文主要写了牛顿小时候由于喜欢动脑，善于思考，喜欢动手实践而发明太阳钟的事。所以也可用“爱动脑筋的牛顿”作为本文的标题。16、考查学生对字音和字形的辨析。“攒”的读音为“zǎn”，意思是集聚。故划掉读音“zhǎn”。“买”的意思是买入，即购进东西。“卖”的意思是拿东西换钱，与“买”相对。结合语境选择“买”，划掉“卖”。“钉”的读音为“dīng”，划掉错误读音“dìng”。17、考查学生对文章内容的理解。阅读句子“一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条”可知答案。18、考查学生对文章内容的理解。阅读句子“是我自己想出来的”可知答案。19、考查了知识的拓展。可以结合课文内容，短文写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神。20、

我印象最深的同学

我的同学有很多，个个都非常可爱。但让我印象最深的是白家如了。

白家如的个子不高，还有点瘦。她