【语文】广东省东莞市万江艺林小学小学四年级上册期末试卷(含答案)

【语文】广东省东莞市万江艺林小学小学四年级上册期末试卷（含答案）(1)1．看拼音，写词语。qīdài

xiūbǔ

àomì

měngshòuguàngài

yǎnhù

miànrútǔsè2．给下面带点的字选择正确的读音，打“√”荣誉（yǜ

yù）

骤然（jù

zhòu）

憧憬（tóng

chōng）诸位（zhū

zhù）

边塞（sāi

sài）

憎恨（zēng

zèng）3．下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（

）A．抗击疫情时，医务工作者打头阵，挑大梁，不叫苦，不叫累。B．传说中的神仙不但能呼风唤雨，还能上天入地，真是太神奇了。C．叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得亭亭玉立，英俊潇洒。D．秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。4．把下列词语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。慈()善()()耳()聋

各()神()()堂大()（1）比赛场上，同学们的“加油”声简直________________。（2）这位_____________的老红军给大家留下了深刻的印象。5．下列句子没有语病的一项是（

）A．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。B．那本来想飞进太阳里去的，却落到了水沟里。C．在新的世纪里，现代科学技术必将一定继续创造一个个奇迹。D．可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种力量使它强大的飞了下来。6．下列故事不是出自《史记故事》一项是（

）A．卧薪尝胆 B．负荆请罪 C．背水一战 D．冰心玉壶7．下列诗句中描写田园风光的一项是（

）A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。8．修改下面这段话。王葆原先可是个顽皮又调皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕汤，一会儿怕冷的。不过，即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸幅，所以，总想着能有个宝葫芦。__________________9．口语交际。一个人遇到不顺心的事，心里往往会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。下面这种情况，如果是你的朋友，你会怎样去安慰她呢？（要求（1）选择适合的方式和语言，恰当地表达自己的感情；（2）语句通顺，意思表述清楚；（3）用上合适的标点符号。）◎由于父母工作变动，小丽要转学了，她舍不得离开相处了近四年的老师和同学们。_______________________________________10．填一填。（1）诵读古诗，我们能感受爱国之情：《出塞》这首诗中“_____________，______________”两句，借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情：《夏日绝句》中“_______________，_______________”两句，诗人借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。（2）通过本册书的学习，我们欣赏了被称为天下奇观的_________________；认识了_________________的精卫，_________________的西门豹，_________________的梅兰芳；还知道了一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到_________________的地方、有__________________的地方、有_________________的地方，随时都可以作批注。（3）选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。例：“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。害怕

生气

自豪快乐

着急

伤心“___________”——__________________________________阅读下面文章，完成问题。别小看这些懒蚂蚁据统计，全球有七千多种蚂蚁，它们每天都争先恐后地修筑巢穴，寻找食物，应该说是相当勤快的。（

）：在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。为了深入研究这些懒蚂蚁在蚁群中发挥的作用，科学家做了有趣的实验。为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。他们（推测

推理），在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的蚂蚁，面对突如其来的灾祸，既不觅食也不筑巢，而是在那里左顾右盼，好像一点儿办法也没有。而此时，那些懒蚂蚁则跃跃欲试，它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们（镇静

安静）下来。接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。来到安全地带之后，它们又组织同伴开始重新修建巢穴。看来，绝大部分忙忙碌碌、任劳任怨的普通蚂蚁，根本离不开为数不多的懒蚂蚁。在关键时刻，甚至是在蚁群面临生死存亡的时刻，这些懒蚂蚁发挥着“引领”和“组织”的作用，实在是让人惊叹不已。为什么懒蚂蚁在蚁群中能这样举足轻重呢？（

）：原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍，超大的脑容量使它们善于运用头脑分析事物，把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上，能在环境变化时发挥特殊的作用，具有使蚁群在困难时刻存活下来的本领。看来我们不能小看这些懒蚂蚁，它们在蚁群中真是不可替代。11、请你用“√”选择文中的括号里合适的词语。12、我能在文中至少找到三个带有反义词的四字词语。__________________、__________________、__________________13、下面这三句话应该按怎样的顺序填写在文中的括号里？请在文中填写序号。A．果然，科学家们在随后的观察中发现B．可是，科学家们在日常的研究中发现C．于是，科学家们经过长期的研究发现14、认真阅读第3自然段，然后回答问题。a．“突如其来的灾祸”指什么？__________________________b．“在突如其来的灾祸”面前，懒蚂蚁都做了什么？文章是怎样把科学家的实验过程写清楚的？请尝试把下面的小标题补充完整。跑来跑去安慰同伴→______→______组织同伴重建巢穴15、韩愈说过：“_____________，孰能无惑？”阅读时，我们要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。读了这篇小文章，尝试以批注的形式提出一个有价值的问题吧。在阅读第()自然段时我产生了疑问。我提出的问题是：________________阅读下面文章，完成问题。老海棠树奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条（粗壮

壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn

chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng

chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。（有删改）16、用“√”在括号里选择正确的读音或词语。17、联系上下文解释下面词语的意思。张望：__________________唠叨：__________________18、“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？______________________19、读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。______________________20、为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？______________________21、习作题目：有趣的_________游戏提示：回忆一下，以前玩过的什么游戏有趣？游戏前，作过哪些准备？游戏中，做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，有什么想法和感受？要求：把题目补充完整，把游戏写清楚，写出自己的想法和感受。不少于300字。文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。1．【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“待、补、秘、灌溉”属于易错字。2．yù

zhòu

chōngzhū

sài

zēng【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。荣誉：意思是指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。骤然：指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。憧憬：对某种事物的期待与向往。诸位：敬辞，各位。边塞：边疆设防的地方。憎恨：意思也可理解为厌恶、痛恨、怨恨、憎恶，是对某人或某件事情的看法和表态，对事物不满的表现。本题中的“塞”为多音字。读“sāi”意为堵；填；堵住瓶口或其他器物口的东西。读“sài”意为边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。读“sè”意为同“塞（sāi）”。用于书面语词。3．C【解析】C【详解】本题考查的是词语的解释，注意结合词语的特点以及语境的含义进行分析，在本题中词语运用不正确的是C项。A项：打头阵：释义是在先头作战，比喻临事当先。B项：呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。C项：亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。D项：悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。4．

眉

目

震

欲

显

神

哄

大

震耳欲聋

慈眉善目【详解】本题考查补全词语和运用词语的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的样子。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。各显神通：比喻在各自工作中显身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。（1）结合词义，比赛场上的加油声应该是很大，应选“震耳欲聋”。（2）结合词义，形容老红军的词语应选“慈眉善目”。5．A【解析】A【详解】本题考查的是病句的辨析，结合题干的内容进行分析，本题中没有语病的是A项。B项：缺少主语，应在“去的”后面加“豌豆”。C项：语义重复，应删去“必将”或“一定”。D项：语序不当，应将“强大的”移到“力量”前面。6．D【解析】D本题考查历史故事。冰心玉壶，比喻人的纯洁清白的情操。首次出现在唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中。不是历史故事。故选D。7．B【解析】BA此句出自《芙蓉楼送辛渐》。《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。属于送别诗。B此句出自《四时田园杂兴·其二十五》。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。属于田园风光诗。C此句出自《和张仆射塞下曲·其三》。《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。属于边塞诗。D此句出自《出塞二首·其一》。这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。属于边塞诗。8．王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马专心致志地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，他总想着能有个宝葫芦。本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。“顽皮又调皮”意思重复，去掉“又调皮”；“汤”改为“烫”；关联词使用错误。把“即使……就”改为“只要……就”；词语使用不恰当，把“坐立不安”改为“专心致志”。9．小丽，不要难过，虽然你要和老师、同学们分开了，但是，现代科技这么发达，你可以每天通过视频来聊天。继续保持你们的友谊啊。而且在新的地方你也会遇到新的同学和老师，你的生活会更丰富多彩，希望你开开心心拥有新的生活。【解析】本题考查口语交际。题目要求安慰要转学的小丽。可以从转学后有新的生活、可以通过手机联系这些角度作答。注意语句要通顺，逻辑要清晰，语气要真诚。可以跟小丽说会遇到好的新老师和同学，积极交流，生活会变得更加丰富，要开心，要学会去面对新的生活等等。如：“海内存知己，天涯若比邻”，只要心中不忘，再远的距离也不能把我们的情谊分散，希望你可以开心迎接新的生活，遇到有趣的朋友，开启多姿多彩的生活。答案不唯一，言之有理即可。10．

但使龙城飞将在

不教胡马度阴山

生当作人杰

死亦为鬼雄

钱塘江大潮

坚韧执著

为民除害

有高贵民族气节

有疑问

写得好

启发

快乐

我们趁着阳光明媚的时节，秋游踏青舒缓心情。一路上欢歌笑语。【解析】本题主要考查对诗词名句的识记以及课文的理解与填空。（1）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》意思：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。（2）出自《观潮》通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况。将自然美、人情美巧妙地交织在一起，使读者身临其境。《精卫填海》这个神话故事讲述了一个名叫女娃的少女在东海里游玩时，不幸溺水身亡，化为精卫鸟，常叼着石子儿和树枝投入海中，一心要把东海填平的故事，赞扬了精卫鸟锲而不舍的精神。《西门豹治邺》记叙了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜、人烟稀少，便调查其中的原因，弄清事情真相之后，运用极其巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。赞扬了他尊重科学，破除迷信的好品质。《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹：抗战时占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。抗战八年，他蓄须明志，始终拒绝为日本人演出。表现了梅兰芳伟大的民族气节和爱国情怀。一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。（3）本题考查了学生想象写话的能力。着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。但偏偏这时候，天空中下起了雨。她踱步越来越快，眉头一直紧皱着，把手表举起来一直盯着看，显得更加焦急了。B【解析】11、推测

镇静12、

左顾右盼

争先恐后

生死存亡13、BAC14、

将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物

跑去远处寻找食物

带领同伴安全转移15、

人非生而知之者

1##一

哪些蚂蚁是懒蚂蚁呢？【分析】11、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推理：也说推论。从一个或几个已有的判断得出另一个新判断的思维形式。推理所根据的判断叫前提，根据前提所得到的判断叫结论。镇静：情绪稳定或平静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。根据课文内容，“推测”、“镇静”符合语境。12、本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。左顾右盼：左右两边看。“左”和“右”是反义词；争先恐后：争着向前，唯恐落后。“先”和“后”是反义词；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。“生”和“死”是反义词。13、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“应该说是相当勤快的”“在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。”可知，前面在说勤劳的蚂蚁，后面在说懒蚂蚁，是转折，“可是”符合语境；由文中“他们推测，在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。”后面具体讲述懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。表示事情的结果与所料所说相符，“果然”符合语境；由文中“原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍”可知，表示后一事接着前一事，有时表示因果关系，“于是”符合语境。14、a．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。”可知，“突如其来的灾祸”指的是将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物。b．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。由文中“它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们镇静下来。”“接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。”概括可知答案。15、本题考查名言警句的积累和提出问题的能力。“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是人不是生下来就懂得道理的，谁会没有疑惑呢？尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读文章，你对哪个自然段产生了疑问，针对这个疑问提出问题即可。答案不唯一。16、粗壮shèn

chéng17、

向四周看。

说起来没完没了；絮叨。18、儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。19、奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。20、因为奶奶给了“我”无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。【解析】16、本题考查字音及选词填空。甚至：shènzhì，至极。达到极点。盛：[shèng]兴盛；繁盛。[chéng]把东西放在容器里～饭。这里读“chéng”。粗壮：意思是强壮而扎实。壮实：健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。17、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。张望：向四周看。唠叨：说起来没完没了；絮叨。18、本题考查对文章内容的掌握。在文中找到相关的语句概括出来。从第二段的句子“是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。‘饭也在上头吃吗’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’‘没错，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。19、本题是考查分析人物心理。思路：先要明确人物此时所