【语文】小学六年级上学期期末模拟提高试卷

1．我会看拼音写词语。xiōngtáng

duànliàn

xiánjiē

xiàngmào()

()

()

()shuāijiāo

chàndǒu

chuánshāo

qīngxǐng()

()

()

()qīfu

chéngrèn()

()2．下列注音正确的一项是（

）A．童孙未解供gòng耕织 B．燕yàn山月似钩C．初闻涕泪满衣裳shang D．不破楼兰终不还hái3．下列加点词语运用不正确的一项是（

）A．拔河比赛即将开始，我们班的参赛队员摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奋斗，作为新时代的少年要勇于探索，迎风远航，不可养尊处优，奔涌吧，后浪！C．张爷爷平时生活简朴，他把节省下来的钱都捐给了贫困山区的孩子。D．听说田忌赛马赢了齐威王，门客们都忍俊不禁地笑了起来。4．下列句子中破折号的用法与其他三项不一致的一项是（

）A．这是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回来了！”她大声地喊着。C．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——天上的老鹰。D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。5．下列语句没有语病的一句是（）A．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。6．下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（

）。A．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”B．这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。D．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。7．将正确的排序答案选出来(

)。①雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。③满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。④闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。⑤渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。A．④②③⑤① B．③②④⑤① C．⑤①②④③ D．⑤①②③④8．按要求完成句子练习。（1）假如武松穿越时空来到现在，面对老虎武松该不该打？请用上“虽然……但是……”写写你的看法。___________（2）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）___________（3）请用动态描写，展现雨后池塘的美丽画卷。___________9．根据所学内容填空。（1）书中有思维的火花。楚人的思维自相矛盾：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_________，__________。”又誉其矛曰：“___________，___________。”或曰：“_________，___________？”其人弗能应也。孙膑的思维严谨缜密：他让田忌用___________等马、__________等马、__________等马分别对阵齐威王的_________等马、__________等马、_________等马，他这样安排的原因是因为他通过观察比赛后发现______________。（2）书中有智慧的闪现。风趣幽默是智慧：梁国杨氏子九岁，___________。__________，父不在，__________。为设果，__________。孔指以示儿曰：“__________。”儿应声答曰：“__________。”名言警句中也蕴含着智慧：恻隐之心，__________。__________，必自毙。10．阅读短文，完成练习。【背景资料】《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“《醴泉铭》高华浑朴，体方笔圆，此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。11、资料中“酝酿”的意思是（

）A．造酒发酵的过程B．喻指事情逐渐达到成熟的过程C．蜜蜂酿蜜12、上图是欧阳询（

）的代表作。A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书13、下面不属于欧阳询书法特点的是（

）A．意态饱满 B．行云流水 C．笔力刚劲 D．圆融流畅14、读资料中两处画线句，说说欧阳询为什么会成为书法大家？_____________________________文言文阅读。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。15、请将根据这段文字所形成的成语填在标题处横线上。16、并用“________”画出文中表示该成语寓意的句子。17、根据上下文的意思解释下列句中“其”指代什么。（1）园中有树，其上有蝉。()（2）不知螳螂在其后也。()18、翻译下面的句子。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。__________________19、从这个故事中，你明白了什么道理？___________________阅读短文，完成练习。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前

领我到操场边坐下

怎么

最近是不是有些自满啦

郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。20、写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是____，“骄傲”的反义词是____。在短文中找出一对反义词：____—____。21、用“﹏﹏”在短文中画出一个排比句。22、给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。23、与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照的句子是哪一句？请用“——”在短文中画出。24、从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出你对这句话的理解。___25、习作。你挑战过夜晚独行吗？你尝试制作过一道工序复杂的菜吗？你登上过那座大人们都畏惧的高山吗……传说，越是艰险，越能挖到宝藏。挑战自我，也许困难重重，但坚韧不拨的勇者，一定能找寻到属于自己的独特宝藏。写一个你自己的挑战故事吧，让我们跟随你的文字感受挑战的艰难和精彩。题目自拟。【参考答案】1．

胸膛

锻炼

衔接

相貌

摔跤

颤抖

船艄

清醒

欺负

承认【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范和美观即可。本题“胸膛”“锻炼”“衔”“貌”“摔”“颤”笔画较复杂，易写错，需注意。2．A【解析】A本题考查多音字。A正确。童孙未解供耕织，拼音：tóngsūnwèijiěgònggēngzhī。句意：小孩子虽然不会耕田织布。B有误。燕山月似钩，拼音：yānshānyuèsìgōu。句意：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。C有误。初闻涕泪满衣裳，拼音：chūwéntìlèimǎnyīcháng，句意：刚刚听到时涕泪满衣裳。D有误。不破楼兰终不还，拼音：bùpòlóulánzhōngbùhuán。句意：不打败进犯之敌，誓不返回家乡。3．D【解析】D本题考查词语的运用。可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析加点词语使用是否正确。A．摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。该词语使用正确。B．养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。该词语使用正确。C．简朴：朴素简单。该词语使用正确。D．忍俊不禁：指忍不住要发笑。该词语使用不正确，意思与句子中“笑了起来”有重复，可将其改为“情不自禁”。4．B【解析】B本题考查标点符号的运用。A项中破折号的作用是解释说明，这最后一天是指的大年夜。B项中破折号的作用是表示语音的延长。C项中破折号的作用是解释说明，童年的崇拜物指的是天上的老鹰。D项中破折号的作用是解释说明，我明白了什么道理。5．D【解析】D【详解】略6．A【解析】A【解析】略7．B【解析】B【详解】这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度，也考查学生对句子排序的掌握。语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。8．

武松穿越时空来到现在，看到老虎后想到：虽然自己是打虎高手，但是现在提倡保护野生动物，就忍住了手痒，默默离开了。

孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

雨停了，清风拂来，池塘里的荷叶和荷花不停地摆动着，水中的鱼儿欢快地游来游去。9．

吾盾之坚

物莫能陷也

吾矛之利

于物无不陷也

以子之矛陷子之盾

何如

下

上

中

上

中

下

大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等

甚聪惠

孔君平诣其父

乃呼儿出

果有杨梅

此是君家果

未闻孔雀是夫子家禽

仁之端也

多行不义10．B【解析】11、B12、C13、B14、博采众长，自成一家。【解析】11、本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。结合语境可知，应选B。12、此题考查书法字体的掌握。观察题干所给的《九成宫醴泉铭》选帖，可见该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点，是楷体。13、此题考查对文章内容的理解和对书法常识的了解。从“浑厚沉劲，意态饱满”“写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅”“适成全字有力的支撑”“体方笔圆”可知欧阳询书法特点：意态饱满、体方笔圆、笔力刚劲、圆融流畅。行云流水是行书的特点。14、本题考查句子的理解。由“溶隶于楷”“此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”可知，欧阳修的书法融入了汉之分隶、魏晋之楷然后形成自己独特的风格，故欧阳询成为书法大家是博采众长，自成一家。15、螳螂捕蝉，黄雀在后16、三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。17、

树

蝉18、蝉伏在高高地树枝上，高声鸣叫着，在喝着露水，却不知道螳螂就在它的身后。19、做事不能只顾眼前利益，而不顾身后的隐患。【分析】译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三只小动物都只顾着它们自己眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。15、本题考查成语的理解与运用。这段文字所形成的成语为：螳螂捕蝉，黄雀在后。意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。16、本题考查查找关键句子。“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。文中表示该成语寓意的句子为：此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。意思是这三只小动物都只顾着它们自己眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。17、本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。（1）园中有树，其上有蝉：园子里有一棵树，树上有一只蝉。其：指树。（2）不知螳螂在其后也：不知一只螳螂在它身后。其：指蝉。18、本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。“蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。”意思是蝉伏在高高地树枝上，高声鸣叫着，在喝着露水，却不知道螳螂就在它的身后。19、本题考查故事主旨的概括。故事讲述了螳螂正想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正要吃它。黄雀正想要捕捉螳螂，却不知道弹丸就在它的下方。告诉我们做事不能只顾眼前利益，而不顾身后的隐患。20、

教导

谦虚

专心

马虎21、我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。22、，：“

，

？”

23、我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”24、虚心使人进步，骄傲使人落后。一个人虚心听取别人的意见就进步了，进步到一定程度时，如果依然虚心还可继续保持先进，但如果骄傲起来，就很有可能开始落后。【解析】20、本题考查的知识点为近义词及反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词及反义词相关方面的知识。教诲，汉语词语，意思为教导训戒。近义词有：教育、训诫、教导等。骄傲：自视高人一等，看不起别人。反义词有：谦逊、虚心、谦虚等。专心，意思指用心专一，一心一意。亦指专一之心。语出《韩非子·忠孝》。马虎，汉语词语，意思是指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。21、本题考查的知识点为排比句。同学们在做此类题目时，要注意积累排比句相关方面的知识。排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。本题中，答案句子用三个“忘不了”的句子并排在一起组成一个长句，很明显，此句为排比句。22、本题考查的知识点为标点符号。同学们在做此类题目时，要注意积累标点符号相关方面的知识。一、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？本题中，问号前面句子表示一般疑问。二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。本题中，两个逗号前后都为句子内部的一般性停顿。三、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。本题中，冒号用于提起下文，引出老师要说的话。四、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。本题中，引号表示引用老师所说的话。23、本题考查的知识点为照应。同学们在做此类题目时，要注意积累照应相关方面的知识。“相照应”就是互相照应、首尾照应、前后照应的意思。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。本题中，““更忘不了郑老师对我的教诲””和“老师，您的教诲，我终生难忘”，表达的主题相同，都表达了“忘不了郑老师对我的教诲”。因此，此二句构成了照应句。24、本题考查的知识点为名言警句理解。同学们在做此类题目时，要注意积累名言警句理解相关方面的知识。虚心使人进步：虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步。骄傲使人落后：骄傲自满，听不进别人的意见、建议，就会使人落后。谦虚是好人品的一个重要组成部分。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。无论什么时候把自己看低一些，总是好事，一方面有利于自己的进步，另一方面有利于与人相处。25、

记忆深刻的挑战

生活是一本书，丰富我们的知识，生活是一片草原，开阔我们的视野，生活是一把钥匙，打开我们智慧的大门。我的生活总是衣来伸手，饭来张口，根本不懂得家长赚钱都不容易，而且总是被锁在学习的牢笼中。但是一次卖报童活动使我发生了改变。

周日下午，我们在教室里穿上马甲，戴上帽子。老师给我们每人发了十份报纸，朗声宣布：“同学们，我们今天一定要把报纸卖出去！”大家激情满满，大声回应：“好！”我心里既担心又胆怯，万一卖不出去怎么办？万一没有人理我怎么办？万一有人骂我怎么办？想到这里，老师说：“出发！”没办法只好硬着头皮上了。我来到街心广场寻找第一个“猎物”。这时，我看到一个和蔼可亲的老奶奶在树荫下乘凉，连忙跑过去喘着气对老奶奶说：“奶奶，您看一下这份报纸。很好的！”老奶奶半信半疑地接过报纸，说：“你肯定？”我肯定地点点头，说：“奶奶，您看一下。”奶奶那苍老的手拿着报纸看了一遍，说：“你这报纸