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文档简介

《丝绸之路驼铃声》第五单元人教版三年级上册核心素养目标审美感知​：通过聆听《丝路驼铃》《驼铃响叮当》等乐曲，能初步感受其缓慢、悠远的音乐风格，体会乐曲所描绘的丝绸之路辽阔、苍茫的意境和驼队行进的画面感。艺术表现​：能够尝试用身体律动​（如模仿骆驼行走）或图形符号​（如线条、色彩）来表现音乐中力度（p,mf）和速度（慢板）的变化，表达自己对音乐的理解。文化理解​​：知道《丝路驼铃》等乐曲的创作与中国古代丝绸之路的历史文化背景相关，初步理解音乐可以反映和表现特定的地域、历史与文化。创意实践​：能用自己的方式（如图形、颜色、肢体动作等）​表示出乐曲的三段体结构，展现个性化的理解与创意。导入与丝绸之路初识01音乐万花筒"今天我们将通过音乐万花筒，看到古老的丝绸之路"丝绸之路简介"骆驼在丝绸之路上有什么作用？"初次聆听"闭上眼睛听，你听到了什么声音？"乐曲欣赏与分析02作曲家介绍刘锡津简介：*中国著名作曲家*代表作品简要介绍。乐器辨识"聆听乐曲，说一说音响中有哪些乐器的声音？"《驼铃响叮当》学习作曲家：顾冠仁速度：慢板（解读含义）乐曲结构探究问题1："这两首乐曲都是三段体结构"用图形表示结构：A-B-A'分组用不同颜色/形状表示段落力度变化分析*问题2："力度有什么变化，联想到什么画面"？*分析力度记号：p（弱）、mf（中强）、渐弱联想画面：弱：远方驼队渐渐走来强：驼队经过身边渐弱：驼队渐渐远去《大漠行》片段学唱学唱："叮叮当

叮当

呜"注意力度变化处理合作演唱实践*问题3："与同学合作演唱下面的片段"*分组练习：一组唱旋律；一组用打击乐器模仿驼铃。拓展与创作03丝路音乐文化*介绍丝绸之路上的音乐交流*中西乐器融合的特点现代丝路音乐创编活动*为《驼铃响叮当》创编简单伴奏。*使用打击乐器表现驼队行进。课程小结本课

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