九年级历史《第二次世界大战》说课稿-探究战争转折点与影响

九年级历史《第二次世界大战》说课稿——探究战争转折点与影响一、说教材本节课所授内容为九年级历史教材中关于第二次世界大战的专题，围绕战争转折点与影响展开。第二次世界大战是人类历史上规模最大、参战国最多、影响最深远的全球性战争，其转折点的出现标志着战争局势的根本性改变，对世界格局的发展产生了决定性作用。通过探究转折点与影响，能够帮助学生深入理解战争的复杂性、残酷性以及和平的珍贵，培养学生分析历史事件、总结规律的能力，增强其对世界历史发展进程的认识。二、说学情九年级学生具备了一定的历史基础知识，对历史事件有了初步的了解和分析能力。但学生在处理复杂历史信息、理解战争转折点的战略意义以及全面把握战争影响等方面可能存在一定困难。他们对战争题材有一定的兴趣，但在学习过程中容易停留在表面现象的认知上，缺乏深入思考和系统归纳。因此，在教学过程中应注重引导学生自主探究、合作交流，帮助他们构建完整的知识体系，提高历史思维能力。三、说教学目标1.知识与能力目标●学生能够准确说出第二次世界大战的主要转折点及其相关战役的基本情况，包括时间、地点、背景、过程和结果。●理解各转折点在整个战争进程中的重要战略意义，以及它们对战争局势的改变所起到的作用。●全面分析第二次世界大战对世界政治、经济、军事等方面产生的深远影响，培养学生综合分析和归纳历史问题的能力。2.过程与方法目标●通过展示历史图片、播放相关视频资料等手段，创设历史情境，引导学生直观感受战争的激烈场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。●组织学生开展小组讨论活动，让他们在合作交流中分享观点、相互启发，共同探讨战争转折点和影响的问题，培养学生的团队协作精神和历史思维能力。●鼓励学生运用所学的历史知识，对战争转折点和影响进行深入思考，学会从不同角度分析历史问题，提高历史解释的能力。3.情感态度与价值观目标●通过对第二次世界大战转折点和影响的学习，使学生深刻认识到战争给人类带来的巨大灾难和痛苦，从而培养学生珍视和平、反对战争的意识。●引导学生从历史的兴衰中汲取教训，认识到正义的力量最终必将战胜邪恶，增强学生的民族责任感和使命感，树立为世界和平与发展而努力奋斗的信念。四、说教学重难点1.教学重点●掌握第二次世界大战的主要转折点，如斯大林格勒保卫战、中途岛海战、阿拉曼战役等，理解它们在战争中的关键作用。●分析第二次世界大战对世界政治、经济、军事格局产生的重大影响，包括国际关系的调整、殖民体系的瓦解、原子能的利用等方面。2.教学难点●帮助学生深入理解战争转折点之间的内在联系以及它们对整个战争走向的深远影响，这需要学生具备一定的历史逻辑思维能力和综合分析能力。●引导学生全面客观地分析战争影响的复杂性，既要看到战争带来的破坏与灾难，又要认识到战争在一定程度上也推动了科技的发展、国际秩序的重建等积极方面，培养学生辩证看待历史问题的能力。五、说教法1.情境教学法：利用多媒体资源，如历史图片、视频、音频等，为学生营造一个逼真的历史情境，让他们仿佛身临其境地感受战争的残酷与壮烈，从而增强学生对历史事件的感性认识，激发学习兴趣。2.问题引导法：精心设计一系列具有启发性的问题，引导学生逐步深入思考战争转折点和影响的相关问题。通过问题的引导，激发学生的思维活动，培养他们独立思考和解决问题的能力。3.小组合作探究法：将学生分成小组，组织他们围绕特定的主题进行合作探究。在小组合作学习过程中，学生可以相互交流、分享观点，共同解决问题，培养学生的团队协作精神和交流合作能力，同时促进学生对知识的深入理解和掌握。4.讲授法：对于一些重要的历史概念、事件和理论，教师进行清晰、准确的讲解，帮助学生构建基本的历史知识框架，确保学生对关键内容的理解和把握。六、说学法1.自主学习法：鼓励学生在课前通过预习教材、查阅相关资料等方式，自主搜集与第二次世界大战转折点和影响相关的信息，初步了解本节课的基本内容，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。2.合作学习法：在课堂上，组织学生开展小组合作学习活动。小组成员分工协作，共同完成探讨战争转折点和影响的任务。通过合作学习，学生可以相互学习、相互启发，拓宽思维视野，提高学习效果。3.探究学习法：引导学生对战争转折点和影响进行深入探究，鼓励他们提出问题、分析问题，并尝试从不同的角度寻找解决问题的方法。通过探究学习，培养学生的创新精神和历史探究能力。七、说教学过程1.导入新课（5分钟）●播放一段关于第二次世界大战的精彩纪录片片段，如斯大林格勒保卫战的激烈战斗场景、盟军诺曼底登陆的壮观画面的剪辑。在播放过程中，教师适时进行简单解说，引导学生关注战争的激烈程度和残酷性。●观看结束后，提出问题：“在这场全球性的战争中，有哪些关键事件改变了战争的走向？对世界产生了怎样的影响？”由此引出本节课的主题——探究第二次世界大战的转折点与影响。2.讲授新课（30分钟）●战争转折点的讲授（15分钟）●首先展示世界地图，通过地图动态标注的方式，介绍第二次世界大战的主要战场分布，让学生对战争的大致范围有一个宏观的认识。●接着，详细讲解斯大林格勒保卫战。利用PPT展示斯大林格勒的历史地位、战役前的形势、战役的具体过程（包括德军的进攻、苏军的顽强抵抗、“巷战”的激烈程度等）以及战役的结果。通过播放一段斯大林格勒保卫战的真实影像资料，让学生更直观地感受战役的残酷。然后引导学生思考：“斯大林格勒保卫战为什么成为第二次世界大战的转折点？”组织学生进行小组讨论，每小组推选一名代表发言，教师进行总结归纳，强调其不仅是苏德战场的转折点，也推动了整个反法西斯战争形势的转变。●运用同样的方法，依次介绍中途岛海战和阿拉曼战役。展示两场战役的相关图片和资料，讲解战役背景、过程和结果，分析它们在太平洋战场和北非战场成为转折点的原因。通过对比分析斯大林格勒保卫战、中途岛海战和阿拉曼战役，让学生找出它们之间的共同点，进一步加深对战争转折点概念的理解。●战争影响的讲授（15分钟）●从政治、经济、军事等多个方面分析第二次世界大战的影响。在政治方面，展示二战后的世界格局图，介绍联合国的成立以及美苏两极格局的形成，讲解战争如何改变了国际政治力量的对比，促使新兴民族国家的独立和发展，导致殖民体系的瓦解。通过具体案例，如印度独立、非洲多个国家的独立运动等，让学生了解战争对殖民地半殖民地人民的解放运动产生的巨大推动作用。●在经济方面，讲解战争对世界经济的破坏，如城市被摧毁、工厂停工、基础设施损毁等。同时，引导学生思考战争在客观上也促进了科技的发展，例如原子能的利用、计算机的诞生、雷达技术的发展等。展示一些二战期间科技发明的图片和视频资料，让学生了解战争与科技之间的复杂关系。●在军事方面，强调战争使各国认识到军事科技和战略战术的重要性，推动了军事理论的创新和武器装备的更新换代。介绍二战后新式武器的出现以及军事联盟的形成，如北约和华约的建立，让学生了解战争对世界军事格局产生的深远影响。3.课堂小结（5分钟）●与学生一起回顾本节课的主要内容，包括第二次世界大战的主要转折点（斯大林格勒保卫战、中途岛海战、阿拉曼战役）以及战争对世界政治、经济、军事等方面产生的重大影响。●强调战争转折点在战争进程中的关键作用，以及战争给人类带来的深刻教训，引导学生树立珍视和平、反对战争的意识。4.课堂练习（10分钟）●设计一些具有针对性的练习题，包括选择题、简答题和材料分析题。选择题主要考查学生对战争转折点和影响的基本知识的掌握；简答题让学生简述某一战争转折点的重要意义；材料分析题提供相关历史材料，要求学生分析战争对某一国家或地区产生的具体影响。●组织学生进行课堂练习，教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。练习结束后，邀请部分学生展示答案，师生共同进行评价和纠正，巩固所学知识。5.课后作业（5分钟）●布置课后作业，要求学生撰写一篇历史小论文，题目为“从第二次世界大战的转折点与影响谈和平的珍贵”。学生通过查阅资料、结合课堂所学知识，深入分析战争转折点和影响与和平之间的内在联系，表达自己对和平的向往和追求。●鼓励学生在课后继续探究第二次世界大战的其他相关问题，如战争中的著名将领、重要会议等，拓宽历史视野，培养历史学习兴趣。八、说教学反思在教学过程中，通过创设历史情境、组织小组合作探究等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，基本实现了教学目标。学生对第二次世界