2024-2025学年人教版九年级物理全一册同步讲义：串并联电路中电流的规律（学生版+解析版）

第十五章流和路（原卷版）

课时15.5串、并联路中流的规律

学习目标

2022年课程标准物理素养

物理观念：理解并联路的干路和支路流间的关系。

3.4.4能说出生产生活中采用

科学思维：理解串联路各处流关系；

简单串联路或并联路的实例。

科学探究：通过实验探究得出串联路中流的规律；通过实验探究得出并

探究并了解串联路和并联路中

联路中流的规律；

流、压的特点。

科学态度与责任：练习正确使用流表。

知识流理

知识点一、串联路的流规律

1.实验：探究串联路的流规律

提出问题串联路中各处流之间有什么关系

（1）测量路中流只有一条路径，所以各处流可能相等;

猜想与假设（2）从源正极到正极，由于存在用器，串联路中流可能越来越小:

<3）从源正极到正极，由于存在用器，串联路中流可能越来越小

将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入路，进行实验，分别

设计实验

把流表接入图中A、B、C三点处,测出A、B、C三点的流I、、IB.IC,

记录数据并进行二匕较

（1）按照设计的路图连接好实物图，并合理选择流表量程:

（2）把流衣接在路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的流值1“并填

入表格中;

(3)把流表先后改接在路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的流值I”、L,并填入表格

中;

进行实验(4)换用不同规格的小灯泡，重复卜.述操作，并将每次的实验数据填入表格中;

(5)比较测得的数据，总结串联路流的规律

甲乙丙”

实验次数A点的流I.,/AA点的流IB/AA点的流Ic/A

10.20.212

实验数据20.240.240.24

30.30.33.3

•••

分析论证路中ABC三点的流相等，即1尸1$

实验结论串联路中流处处相等，即I-IA-IB-IC--.--L

2.交流与反思

（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论;

（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处流

不相等，因为各小灯泡的规格不同。

3.实验操作中应注意的事项

（1）首先画好路图，在根捱路图连接实物图；

（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置：

（3）连接流表时，要使流从正接线柱流入，从正接线柱流出；

（4）根据估测的流小小选择流表的量程，若不能事先估计被测流的小小，连接好路，检查无误后，

采川试触的方法来选择合适的量程；

（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断

源，整理好器材。

【典例】（2024•四川成都•二模）在“探究串联路的流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的

路，然后用一个流表先后接在力、B、。三处测量流。

甲乙

（1）连接路前，小明发现流表指针如图乙所示，他的下一步操作应该是;

（2）连接好路；小明先把流表接在力处，闭合开关，他发现两灯的亮度不稳定，流表的指针来回摆

动，故障的原因可能是；

A.流表被烧坏B.流表被短路

C.某灯泡被短路I）.某接线柱接触不良

（3）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这

种情况的原因可能是；

流表的

位置

流7/A

.3.3.5

（4）有部分同学认为“靠近源正极附近的流小，经过用器后流逐渐减小”，你认为以下哪一项操作

能哆验证该猜想是否正确<.

A.更换流表量程，再次测量小〃、。三处的流

B.将源两极对调，再次测量4、B、。三处的流

C.改变源压小小，再次测量小B、C三处的流

D.更换不同规格的灯泡，再次测量力、B、C三处的流

知识点二、并联路的流规律

1.探究并联路中的流规律

提出问题并联路中二路流与各支路流之间什么关系

（1）干路流可能等于各支路流；

猜想与假设（2）干路流可能小于各支路流；

（3）干路流可能等于各支路流之和

（1）按照如图所示路进行实验，用流表分别测出千路（C点）流

和各支路（A点和B点）的流，记录数据并进行分析，看看它们之

设计实验间有什么关系；工

（2）换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测J

实验数据总结出并联路中干路流和各支路流之间的关系J1

（1）按照右图乙所示路图连接好实物图甲，X

并合理选择流表的量程；

（2）分别测出干路（C点）流和各支路（A1

进行实验3

点和B点）流，并将数据记录在表格中；号c

（3）换用规格不同的小灯泡，重复上述实验

步骤，并将实验数据记录表格中甲乙

实验次数C点的流I./AA点的流IJAB点的流IB/A

10.40.20.2

实验数据20.440.240.2

30.460.160.3

・・・

分析论证通过分析数据可发现：IC=I.'+IB

实验结论并联路中，干路流等于各支路流之和，即I=L+k+…

2.交流与反思

(1)分析实验数据可知，并联路中各支路流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时、各支路

流相等；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路流不相等。

(2)并联路中,干路流等于各支路流之和,即1=1/2+L+...+L；当各支路用器都相同时，I=nL。

【典例】(2024•山东济南•二模)小伟设计了如图甲所示的实验路图，复习”并联路中流的特点”。

(1)小伟按照路图连接好图乙所示路，闭合开关，流表的指针位置如图丙所示，能得到通过第1支

路的流为Ao

(2)在图乙的基础上，只需改变一根导线的连接，就能使流表测出干路流。请在答题卡相应位置的

路上找到要改接的那根导线，打个“X”，再画出改接的导线。

(3)小伟按照路图只更换第1支路上的灯泡进行多次实验，测量通过第1支路的流乙、通过第2支

路的流乙和干路流九记录在表格中.

实验

/A12/AI

序号

000

1

.28.20.48

000

2

.32.20.52

000

3

.38.20.58

从表格的实验数据可以看出，并联路流的规律是o

(4)某一支路的用器改变时，会造成该支路的流发生变化，请结合实验数据解释其他支路及干路流

变化情况的原因：.

(5)小伟在以上实验器材的基础上增加一个压表和滑动变阻器，可以间接测量的物理量

有o

知识点三、知识导图

买蛉装苦

/一国联电路的电流规城------------

--------------------1编鳍论：在串联电路*各处电流相等，BPh=b=・••=b

串并联电路电流的规律

-------------------------------买除装苦

|并联电路的电频律1

L」实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即：l=h+b+・・・+ln

问题探究

问题一：串联路的流规律

,方法点拨।在串联路中，流只有一条通路，在任意时间内，通过导体的横截面的荷量相等，即使

导体的粗细发生改变，在任意时间内通过任•导体横截面的荷量依然相等。

【典例1】（2024•广东珠海•一模）小明探究串联路流特点，其设计的路图如图甲所示。

（1）为了使结论具有普遍意义，应该选择（选填“相同”或“不同”）规珞的小灯泡;

连接好路，闭合开关前，发现其中一个流表如图乙所示，出现这种现象的原因是;

（2）实验过程中发生故障，两个小灯泡中，L发光,L2不发光。造成L?不发光的原因是（填

选项）；

A.L断路B.L?断路C.L短路D.L2短路

（3）排除故隙后，闭合开关，发现两个流表Ai和A2的指针偏转情况如图丙所示，其中流表Ai的示数

是A。小明觉察到其中一个流表的量程选择不恰当，这个流表是o从流表示数

可知，通过两灯的流L12（选填或“=”）。

【变式1-1］（2024•江苏淮安•模拟预测）小雨同学设计了如图甲所示路来探究串、并联路流规律:

（1）下表是同一路状态下正确、准确测出力、氏C三处的流值，由实验数据可以推断三个开关的通

A.分析数据得出结论

B.改变开关的状态，探究另一种路的流规律

C.换用不同规格的小灯泡，再次测最各点流

（2）要探究路另一种连接方式的流规律，实验中两灯都发光，测得A、C两处流表的指针均指在如图

乙所示的位置，则B处的流为A。若此时小灯泡L?烧断，则。处流表示数将（填“变小”、

“变小”或“不变”）。

（3）小设计的路存在的危险是：若将三个开关同时闭合，可能将（填"力”、“6”或）

处流表烧坏。

【变式『2】（2022秋•河南信阳•九年级期末）两个小灯泡接在同一个路中，分别测出通过它们的

流，下列判断正确的是（）,

A.如果流相等，两灯一定是串联

B.如果流不相等，两灯一定是串联

C.如果流相等，两灯一定是并联

D.如果流不相等，两灯一定是并联

问题二；并联路的流规律

•方法点拨看清路连接方式以及流表测量的对象，是解答此类问题的关键。

【典例2】（2024•北京丰台•一模）小明想探究在并联路中，干路的流与各支路的流之和的关系，

（1）该实验的自变量是;

（2）闭合开关S后，小明发现1〃亮，而1“不亮。他认为L不亮的原因是L被短路，你认为他的判断

是（选填“正确”或“错误”）的：

（3）排除故障后，小明首先测量并记录了月处的流，流表示数如图乙所示，则/尸A；

（4）接下来小明又测量并记录了从。处的流分别为/.和小于是，他根据/八和三个流数值得

出了并联路中，干路的流与各支路的流之和的关系。老师认为他的实验过程不够完整，请你针对上述问题,

写出改正措施：o

【变式2-1］（2022秋•河南周口♦九年级期末）如图所示路中，闭合开关后％、A?两个流表的示数

分别为0.5A和0.9A,则通过L的流为（）。

A.0.9AB.0.5AC.0.4AD.1.4A

【变式2-2］（2022秋•河南周口•九年级统考期末）如图甲所示路中，流表孔测的是通过的

流，当开关S闭合后，两流表指针偏转均如图乙所去，则流表A1的示数为A,通过两灯泡的流比，：

12=______

强化训练

【基础强化】

1.（2022秋•河南源河•九年级统考期末）如图甲所示，闭合开关,两灯泡均正常发光，旦两个完全

相同的流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡〃和心的流分别为（）

甲乙

A.1.2A,I.2AB.0.3A,0.3AC.1.2A,0.3AD.1.5A,0.3A

2.（2022秋・河南郑州-九年级统考期末）小林用如图所示的路研究吊联路的特点，闭合开关后，

发现灯L较亮，灯L?较暗。他对这一现象的解释是：流从源正极出发，经过灯L、灯L2,流逐渐变小，所

以灯L较亮，灯1.2较暗。你认为小林的解释是（选填“正确”或“错误”）的。在不增加其他器材

的条件下，能验证小林的解释是否正确的做法是（请叙述完整）。

3.（2022秋•河南信阳•九年级统考期末）如下图所示，Ai的示数为0.6A,A的示数为1A,则通

过灯L的流是A；通过灯L的流是A,若用流表测量通过L的流，则应选用量程.

4.（2022秋•河南?累河•九年级统考期末）如图所示，闭合开关后小灯泡L、L?均正常发光，它们

的连接方式是联；过一会发现有一个小灯泡熄灭，而流表的示数不变，则路中出现的故障

是_____________

5.（2022秋•河南郑州•九年级期末）如图甲所示路，流表Ai读数、流表A3读数均如图乙所示，通

过灯泡L的流为1.2A,

（1）流表A2的读数是多少？

（2）通过L的流是多小？

（3）如果1“与L位置互换，流表A?、A?示数各是多少？

6.（23-24九年级上-四川成都•期末）同学们利用如图所示路做“探究并联路中流的规律”的实验,

所用器材包括源、开关、流表各1个及导线若干，另有规格不同的小灯泡。

（1）图（a）是他们设计的路图，图（b）是他们测量流时连接的实验路，此时流表测量的是（选

填“A”“B”或"C”）处的流。

（2）连接路，闭合开关，发现小灯泡L亮、L?不亮，若故隙可能是由某只灯泡“短路”或“开路”

引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是o

（3）同学们按照图（b）做实验时，闭合开关后，两灯均发光；再将灯泡L拧下，则流表的示数将—

（选填“变小”“不变”“变小”）。

（4）为了验证结论的普遍性，下列做法可行的是o

A.将灯泡更换位置多次实验

B.换不同量程的表多次试验

C.换用不同的源多次试验

D.用相同的小灯泡进行实验

【能力培优】

7.（23-24九年级上•贵州黔东南•期末）为了研究并联路中干路流与各支路流之间的关系，小强设

计「如图甲所示的路。

（1）小强按路图连接好路，闭合开关后，发现流表指针偏向了零刻度线的左边，造成这一现象的原

因是0

（2）小强将流表分别接在48处，测出了两支路中的流，在准备拆除路，以便重新连接测干路中的

流时，他发现只需改动原路中的•根导线就能测出T路中的流。请在图中用笔画线代替导线画出改动后的

导线0（先在需改动的导线上打“X”，再用笔画线连接）。

（3）小强在实验中通过移动滑动变阻器改变路中的流，测得的几组数据如表所示:

实验力处的流«处的流。处的流

次数Z/AA/A

10.30.30.6

20.360.360.72

30.40.40.8

分析数据，他得出了结论：并联路中各支路流都相等；请判断小强的结论是否可靠？，理

由是。

8.（23-24九年级上-陕西渭南-期末）小明在探究“串、并联路中流的规律”实验中：

（1）连接路时，开关必须;

（2）连好图甲所示路，闭合开关后，小明观察到灯泡L?比灯泡L要亮一些，从而得出：“串联路中，

越靠近源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明观点是否正确，请你设计一个实验，在虚线框中画出该实验

所用的路图（只利用图甲中的实验器材设计路）；

（3）小明用图乙所示路探究并联路流规律：

①为了防止损坏流表，在事先不能估计流小小的情况下，应先进行:

②小明在图乙中的力点串联接入一个流表，闭合开关后发现流表指针偏转情况如图内所示，其主要原

因是;

③改正错误后，小明分别测出力、氏。三处的流，并通过调节源压进行了三次实验，将数据记录在下

表扎

实验次

123

数

力点流0C0

A.16.20.24

“点流001

*.16.20.20

C点流0C0

/C/A.32.40.48

表格中，有明显错误的数据是，造成错误的原因可能是（选填“流

表选错量程”或“流表读错量程”）。修正数据后，小明得出结论：在并联路中，干路流等于各支路流之

和，且各支路的流相等。他的结论不可靠，应采取的改进方法是（填字母）。

A.重:新连接路进行测量

B.换用不同规格的灯泡多次测量

第十五章流和路（解析版）

课时15.5串、并联路中流的规律

学习目标

2022年课程标准物理素养

物理观念：理解并联路的干路和支路流间的关系。

3.4.4能说出生产生活中采用

科学思维：理解串联路各处流关系；

简单串联路或并联路的实例。

科学探究：通过实验探究得出串联路中流的规律；通过实验探究得出并

探究并了解串联路和并联路中

联路中流的规律；

流、压的特点。

科学态度与责任：练习正确使用流表。

知识梳理

知识点一、串联路的流规律

1.实验：探究串联路的流规律

提出问题串联路中各处流之间有什么关系

（4）测量路中流只有一条路径，所以各处流可能相等；

猜想与假设（5）从源正极到正极，由于存在用器，串联路中流可能越来越小：

（6）从源正极到正极，由于存在用器，串联路中流可能越来越小

ABC

将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入路，进行实验，分别Z--D-—1

设计实验把流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的流I、、411,

记录数据并进行比较

（6）按照设计的路图连接好实物图，并合理选择流表量程；

（7）把流表接在路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的流值L并填

入表格中；

进行实验（8）把流表先后改接在路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的流值I”、L,并填入表格

中；

（9）换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中；

（10）比较测得的数据，总结串联路流的规律

1-®-®-0—Ir—

l|1£————

甲乙丙.

实验次数A点的流L/AA点的流L/AA点的流Ic/A

10.20.212

实验数据20.240.240.24

30.30.313

•••

分析论证路中ABC三点的流相等，即

实验结论串联路中流处处相等，即「WIEcj..5

2.交流与反思

（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论；

（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处流

不相等，因为各小灯泡的规格不同。

3.实验操作中应注意的事项

（1）首先画好路图，在根据路图连接实物图；

（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置；

（3）连接流表时，要使流从正接线柱流入，从正接线柱流出；

（4）根据估测的流小小选择流表的量程，若不能事先估计被测流的小小，连接好路，检查无误后，

采用试触的方法来选择合适的量程；

（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断

源，整理好器材。

【典例】（2024•四川成都•二模）在“探究串联路的流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的

路，然后用一个流表先后接在尔B、。三处测量流。

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…RLr弋Aof

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甲乙

（1）连接路前，小明发现流表指针如图乙所示，他的下一步操作应该是;

（2）连接好路；小明先把流表接在/1处，闭合开关，他发现两灯的宛度不稳定，流表的指针来回摆

动，故障的原因可能是;

A.流表被烧坏B.流表被短路

C.某灯泡被短路D.某接线柱接触不良

（3）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这

种情况的原因可能是

流表的

位置

流〃A

.3.3.5

（4）有部分同学认为“靠近源正极附近的流小，经过用器后流逐渐减小”，你认为以下哪一项操作

能够验证该猜想是否正确<

A.更换流表量程，再次测量小B、。三处的流

B.将源两极对调，再次测量尔氏C三处的流

C.改变源压小小，再次测量儿B、。三处的流

D.更换不同规格的灯泡，再次测量力、B、。三处的流

【答案】将流表将指针调零：D：流表选用的是0~0.6A的量程，却按0~3A量程读数的：3。

【解析】（1）[I]连接路前，小明发现流表指针如图乙所示，指针有指在零刻度线处，所以需要将

流表的指针调零。

（2）[2]指针来回摆动说明路中时而有流，时而无流，即路某处接触不良，时而路接通，时而路断路;

流表烧坏或流表被短路时流表均无示数，不会出现指针来回摆动的现象；若某灯泡被短路只会出现短路的

灯不亮，不会造成指针来回摆动的现象。故选D。

（3）[3]根据串联路的流规律可知，月、B、C三处流是相同的，。处读出流是力、8处的5倍，恰好符

合流表指斜指在某处时使用小量程读数是小量程读数的5倍的规律。所以可能是选用的是流表的小量程，

读数时却按小量程来读数的。

（4）[4]要验证是否“靠近源正极附近的流小，经过用器后流逐渐减小”。需要控制其他条件一定，

使影响流小小的因素如压、阻等均不变，只将源正正极对换，使流流向顺序为C、氏A,若还是一样小，

则可证明猜想是错误的。

故选B。

知识点二、并联路的流规律

1.探究并联路中的流规律

提出问题并联路中二路流与各支路流之间什么关系

（4）干路流可能等于各支路流：

猜想与假设（5）干路流可能小于各支路流；

（6）干路流可能等于各支路流之和

（3）按照如图所示路进行实验，用流表分别测出干路（C点）流

和各支路（A点和B点）的流，记录数据并进行分析，看看它们之

设计实验间有什么关系；

（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测

实验数据总结出并联路中干路流和各支路流之间的关系

实验次数C点的流IJAA点的流I/AB点的流IB/A

10.40.20.2

实验数据20.440.240.2

30.460.160.3

・・・

分析论证通过分析数据可发现：L=h+k

实验结论并联路中，干路流等于各支路流之和,即I=L+L+…

2.交流与反思

（1）分析实验数据可知，并联路中各支路流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路

流相等；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路流不相等。

（2）并联路中，干路流等丁各支路流之和，即I二h十12十【3十…十In；当各支路用器都相同时，I-Illlo

【典例】（2024•山东济南•二模）小伟设计了如图甲所示的实验路图，复习“并联路中流的特点”。

（1）小伟按照路图连接好图乙所示路，闭合开关，流表的指针位置如图内所示，能得到通过第1支

路的流为Ao

（2）在图乙的基础匕只需改变一根导线的连接，就能使流表测出干路流。请在答题卡相应位置的

路上找到要改接的那根导线，打个“X”，再画出改接的导线。

（3）小伟按照路图只更换第1支路上的灯泡进行多次实验，测量通过第1支路的流乙、通过第2支

路的流右和干路流/,记录在表格中。

/A4A/

实验A

序号

000

1

.28.20.48

000

2

.32.20.52

000

3

.38.20.58

从表格的实验数据可以看出，并联路流的规律是0

（4）某一支路的用器改变时，会造成该支路的流发生变化，请结合实验数据解释其他支路及干路流

变化情况的原因：。

（5）小伟在以上实验器材的基础上增加一个压表和滑动变阻器，可以间接测量的物理量

有O

【答案】0.28；如图；干路流等于各支路流之和；见解析；阻、功率。

【解析】（I）[1]乙中的流表选择量程为0~0.6A,故丙中流表读数为0.3A。

（2）[2]由图乙可知，此时流表测量L两端压，若使流表测出干路流，则可将L2右端的接线改接到流

表“0.6”接线柱上，如下图所示：

（3）[3]由表格数据可知，干路流等于各支路流之和。

（4）[4]因为并联路各支路互不影响，如果一条支路的用器改变，另一条支路的流不会变化；而并联

路中干路流等于各支路流之和，所以干路流会变化。

（5）[5]增加一个压表即可以测量灯泡两端的压，滑动变阻器可以保护路。根据/=§可知，可以用

A

伏安法测量幻泡的阻值；根据可知，可以测量灯泡的功率。

知识点三、知识导图

买蛉装苦

J―国联电路的电流规城------------

------------------------------------------------------1编鳍论：在国联电路由各处电流相等，B0—・••=4

串并联电路电流的规律

--------------------------------睑装苦

|并联电路的电频律1系加嬖

匚-」实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，圆：l=ll+b+・・・+卜

问题探究

问题一：串联路的流规律

,方法点拨在串联路中，流只有一条通路，在任意时间内，通过导体的横截面的荷量相等，即使

导体的粗细发生改变，在任意时间内通过任一导体横截面的荷量依然相等。

【典例1】（2024•广东珠海•一模）小明探究串联路流特点，其设计的路图如图甲所示。

（1）为了使结论具有普遍意义，应该选择（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡;

连接好路，闭合开关前，发现其中一个流表如图乙所示，出现这种现象的原因是：

（2）实验过程中发生故障，两个小灯泡中，L发光，L?不发光。造成L不发光的原因是（填

选项）；

A.I“断路B.L2断路C.I“短路I）.I©短路

（3）排除故障后，闭合开关，发现两个流表儿和A2的指针偏转情况如图丙所示，其中流表儿的示数

是Ao小明觉察到其中一个流表的量程选择不恰当，这个流表是。从流表示数

可知，通过两灯的流I.12（选填或“二”）。

【答案】不同；见解析；D：0.4；A.；=<,

【解析】（1）[1][2]为了避免偶然性，寻找普遍规律，应该选择不同规格的灯泡进行多次实验；闭

合开关前，发现其中一个表指针如图乙所示，有指在零刻度上，流表指针有调零。

（2）[3]AB.两个灯泡串联，两个小灯泡中，L发光，L2不发光，说明路是通路，不可能是断路，如

果一个灯泡断路，两个灯泡都不发光，故AB不符合题意；

C.如果L短路，L不发光，L2发光，故C不符合题意；

D.如果J短路,L不发光，L发光,故D符合题意。故选D。

（3）[4]由图丙可知，流表h的量程是0~3A,分度值是0.1A,流表A1的示数是0.4A。

[5]由图可知，流表A2的量程是0、0.6A,分度值是0.02A,流表A?的示数是0.4A,路中的流有超过

0.6A,流表&的量程选择较小，误差较小，选择不恰当。

[6]两个流表的示数相等，所以通过两个灯泡的流相等，即/斤八。

【变式『1]（2024•江苏淮安•模拟预测）小雨同学设计了如图甲所示路来探究串、并联路流规律:

甲乙

（1）下表是同一路状态下正确、准确测出力、B、。三处的流值，由实验数据可以推断三个开关的通

A.分析数据得出结论

B.改变开关的状态，探究另一种路的流规律

C.换用不同规格的小灯泡，再次测量各点流

（2）要探究路另一种连接方式的流规律，实验中两灯都发光，测得A、C两处流表的指针均指在如图

乙所示的位置.，则B处的流为Ao若此时小灯泡L?烧断，则。处流表示数将（填“变小”、

“变小”或“不变”）。

（3）小设计的路存在的危险是：若将三个开关同时闭合，可能将（填"/'、"3”或“广'）

处流表烧坏。

【答案】S-S,断开，S?闭合；C；1.2；变小；Co

【解析】（1）［I］因为/A=/B=，C=0-2A

通过各处流都相等，判断L1、L2串联，所以三个开关的通断情况是酬、S3断开，S2闭合，流表所选

的量程是（）~。6Ao

［2］为了防止偶然性的产生，完成此次测量后应进行的是换用不同规格的小灯泡，再次测量各点流，

故C符合题意，AB不符合题意。故选C。

（2）［3］路的另一种连接方式是两灯泡并联，三个开关的逍断情况是曷、S3闭合，S?断开；力处测的

是灯泡L1的流，。处测的是干路的流，所以A处流表量程为0飞.6A,。处流表量程0~3A,力处流是0.3A,

。处流为L5A,根据并联路的流规律，夕处的流为

［4］如灯泡L2烧断，4点处无流，/点流值不变，故。处干路流变小。

（3）［5］若将三个开关同时闭合源短路，可能会将。处流表烧坏。

故选c。

【变式1-2]（2022秋-河南信阳-九年级期末）两个小灯泡接在同一个路中，分别测出通过它们的

流，下列判断正确的是（）,

A.如果流相等，两灯一定是串联

B.如果流不相等，两灯一定是串联

C.如果流相等，两灯一定是并联

I）.如果流不相等，两灯一定是并联

【答案】Do

【解析】两个小灯泡接在同一个路中，如果流相等，两灯可能是串联，也可能是并联（此时两个灯泡

的规格是相同的）；如果流不相等，由于串联路中流处处相同，所以两灯一定是并联，故D正确，ABC错

误，

故选Do

问题二：并联路的流规律

,方法点拨看清路连接方式以及流表测量的对象，是解答此类问题的关键。

【典例2]（2024•北京丰台-一模）小明想探究在并联路中，干路的流与各支路的流之和的关系,

他设计了图甲所示的路，L、L2为两个规格不同的灯泡。请回答下列问题:

（1）该实验的自变量是；

（2）闭合开关S后，小明发现1,2亮，而L不亮。他认为L不亮的原因是L被短路，你认为他的判断

是（选填“正确”或“错误”）的；

（3）排除故障后，小明首先测量并记录了力处的流，流表示数如图乙所示，则/广A；

（4）接下来小明乂测量并记录了6、C处的流分别为乙和K于是，他根据L、/〃和人三个流数值得

出了并联路中，干路的流与各支路的流之和的关系。老师认为他的实验过程不够完整，请你针对上述问题,

写出改正措施：o

【答案】各支路流之和；错误；0.28；使用规格不同的小灯泡，改变支路流之和，并进行多次实验。

【解析】（1）[1]使用不同规格的灯泡，各支路的流不同，则各支路的流之和不同，可用于探究干路

的流与各支路的流之和的关系，故自变量为各支路的流之和。

（2）[2]闭合开关S后，小明发现L?亮，而L不亮。认为L不亮的原因是L被短路，这样的判断是

错误的，因为若L被短路，L2与L并联，L2也会被短路，不会亮，且干路上有用器，会引起源短路。

（3）［3］流表连接的是小量程，分度值为0.02A,示数为0.28A。

（4）［4］通过一组数据就得出结论，具有偶然性，应使用挑格不同的小灯泡，改变支路流之和，并进

行多次实验，得出普遍性规律。

【变式2-1］（2022秋•河南周口•九年级期末）如图所示路中，闭合开关后%、色两个流表的示数

分别为0.5A和0.9A,则通过L的流为（）.

A.0.9AB.0.5AC.0.4AD.1.4A

【答案】Bo

【解析】由路图看出，闭合开关后1“、IK并联，测量1“的流，A?测量干路的流，已知闭台开关后4、

A_,两个流表的示数分别为0.5A和0.9A,根据并联路中流的规律可知，干路路等于各支路流的和，则通过

灯L2的流/产尸/尸0.9A-0.5A=0.4A

故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【变式2-2］（2022秋•河南周口•九年级统考期末）如图甲所示路中，流表％测的是通过的

流，当开关S闭合后，两流表指针偏转