2024广美版一年级美术上册 第四单元 第3课 石头上的图画 教案

广美版（2024）小学一年级上册美术第四单元第3课石

头上的图画教案

一、教材分析

《石头上的图画》是广美版（2024）小学美术一年级上册第四单

元《大自然的礼物》中的特色一课。本单元以“大自然的礼物”为主

题，旨在引导学生发现自然界中天然材料的美，感受大自然的馈赠,

培养对自然的热爱与创造力。作为单元的重要课程，本课聚焦石头

这一常见的自然材料，教材通过大量生动的图片展示了不同形状、

大小、纹理的石头，以及用石头创作的绘画作品（如动物、人物、风

景等）。教材详细介绍了石头的特性（如坚硬、表面有纹理、形状多

样）和在石头上绘画的基本方法（如根据石头形状构思、选择合适的

颜料、运用简单线条和色彩表现），还呈现了不同地区利用石头进行

艺术创作的传统（如岩画、石头彩绘），为学生提供了丰富的创作灵

感，帮助他们将自然材料与艺术表现相结合，体验“化平凡为神奇”

的创作乐趣。

二、学情分析

一年级学生对大自然充满好奇，石头是他们在生活中常见的物

品，捡石头、玩石头是很多学生的童年经历，这为课堂学习奠定了

生活基础。这一阶段的学生想象力丰富，喜欢给物品赋予故事和生

命，对在特殊载体（如石头）上创作表现出浓厚兴趣。他们已具备初

步的绘画能力，能运用简单的线条和色彩表现事物，但在根据石头

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的自然形状进行创意构思、在粗糙的石头表面控制画笔等方面存在

困难。此外，学生的耐心和专注力有限，在绘画过程中容易出现色

彩涂出轮廓、细节表现不到位等问题。因此，教学中需通过直观演

示、趣味引导和实践操作，帮助学生掌握石头绘画的基本技巧，鼓

励他们大胆发挥想象，在石头上创作富有童趣的作品。

三、核心素养目标

（-）审美感知

1.引导学生观察石头的自然特征，如形状（圆形、椭圆形、不规

则形）、表面纹理（光滑、粗糙、有斑点）、颜色（灰色、棕色、杂

色），感受石头的自然之美和独特性，提升对自然材料的审美感知能

力。

2.欣赏石头上的绘画作品和传统岩画，体会创作者如何利用石

头的形状和纹理进行创意表现，感受自然材料与艺术创作结合的魅

力，培养对自然材料艺术作品的审美鉴赏力。

（二）艺术表现

1.学生能够根据石头的形状和大小，运用彩笔、颜料等工具，

在石头上画出简单的图案（如动物、植物、卡通形象），掌握在特殊

载体上绘画的基本方法。

2.尝试运用不同的色彩搭配和线条表现，突出图案的特征，使

石头上的图画清晰、美观，提高艺术表现能力。

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（三）创意实践

1.鼓励学生发挥想象力，根据石头的自然形状进行联想（如圆形

石头像脸蛋、椭圆形石头像鸡蛋），创作具有创意的石头画，培养创

新思维。

2.引导学生尝试将多块石头组合起来创作（如几块石头拼成一条

鱼），或给石头画添加简单的装饰（如粘贴小眼睛、毛线），丰富作

品的表现形式，增强创意实践能力。

（四）文化理解

1.初步了解石头在人类文化中的应用，如古代岩画记录生活、

石头雕塑传承文化等，感受自然材料与人类文明的密切关系，拓宽

文化视野。

2.认识到大自然为人类提供了丰富的创作材料，培养爱护自然、

合理利用自然资源的意谡，理解艺术源于刍然、回归自然的道理。

四、教学重难点

（-）教学重点

1.指导学生观察石头的自然特征（形状、纹理、颜色），学会根

据石头的形状进行创意构思。

2.帮助学生掌握在石头上绘画的基本技巧（如勾勒轮廓、填充色

彩），能在石头上表现出简单的图案。

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（二）教学难点

1.引导学生将石头的自然形状与创意构思巧妙结合，使图案与

石头的形态协调统一，避免图案与石头形状脱节。

2.鼓励学生在粗糙的石头表面控制好画笔，使线条流畅、色彩

均匀，提高作品的精致度。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种石头的图片、石头画作品、

岩画图片、创作步骤视频等）、各种形状和大小的石头（提前清洗干

净）、绘画工具（水彩笔、丙烯颜料、调色盘、画笔）、装饰材料（小

眼睛贴纸、毛线、胶水等）、示范作品（不同创意的石头画）、围裙、

湿巾。

2.学生准备：绘画工具（水彩笔、油面棒）、自己收集的1-2块

石头（提前清洗干净）、围裙、湿巾。

六、教学过程

（一）趣味导入

1.教师活动：教师播放一段“石头的旅行”动画视撅，视频中展

示了不同地方的石头，从山间的巨石到河边的鹅卵石，最后有一块

普通的石头被画上图案后变成了可爱的艺术品。视频结束后，教师

拿出一个画有笑脸的圆形石头，神秘地问：“小朋友们，你们看这块

石头和普通的石头有什么不一样？普通的石头经过我们的小手打扮,

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是不是变得很有趣？今天我们就来学习如何在石头上画画，让普通

的石头变成神奇的艺术品，这节课我们就来学习《石头上的图画》。“

2.学生活动：学生们被动画和画有笑脸的石头吸引，纷纷回答

“石头上有画”“变得很可爱”，有的学生还拿出自己带来的石头，好

奇地观察着。

3.设计意图：通过动画视频和实物展示，激发学生对石头画的

兴趣，让学生初步感受普通石头变身为艺术品的神奇，自然引入本

课主题。

（二）观察与发现石头的奥秘

1.教师活动：教师给每位学生分发一块石头，让学生摸一摸、

看一看，提问：“小朋友们，你的石头是什么形状的？摸起来是光滑

的还是粗糙的？它是什么颜色的？上面有什么特别的花纹吗？”引

导学生仔细观察石头的特征，并鼓励他们互相交流自己的发现。

2.学生活动：学生们认真观察手中的石头，有的说“我的石头

是圆的，摸起来滑滑的“，有的说“我的石头是灰色的，上面有黑色

的斑点

3.教师活动：教师展示多媒体课件中各种形状奇特的石头图片,

如像小鸟的石头、像爱心的石头、像面包的石头，提问：“这些石头

像什么？如果我们在上面画画，能把它们变成什么呢？”

4.学生活动：学生们展开丰富的联想，有的说“像小鸟的石头

可以画成小鸟”，有的说“像面包的石头可以画成汉堡”。

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5.教师活动：组织“石头变变变”游戏，教师拿起一块椭圆形的

石头，说：“这块石头像鸡蛋，我们给它画上眼睛、嘴巴，就变成了

会说话的鸡蛋宝宝啦。”然后邀请学生上台，拿起自己的石头说说

像什么，打算画成什么。

6.设计意图：通过亲身体验和观察，让学生了解石头的自然特

征；游戏化的联想活动，激发学生的创意灵感，为后续的创作构思

奠定基础。

（三）探索石头画的创作方法

1.构思与设计

教师活动：教师展示教材中石头画的创作步骤图，讲解：“在石

头上画画，首先要看看石头像什么，然后根据它的形状来设计图案。

比如这块圆形的石头，我们可以把它设计成一个太阳，在周围画上

光芒；也可以设计成一个小花盆，在上面画上花朵。”教师以一块

不规则的石头为例，示范如何根据形状构思：”这块石头一边尖一边

圆，像一条小鱼，我们就在尖的地方画鱼头，圆的地方画鱼身，再

画上鱼鳞和尾巴。”

学生活动：学生们看着教材中的步骤图和教师的示范，开始思

考自己的石头可以画成什么，有的学生还在纸上简单画出构思的草

图。

2.绘画技巧

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教师活动：教师示范在石头上绘画的基本技巧，首先用铅笔轻

轻勾勒出图案的轮廓（如果石头表面光滑也可以直接用彩笔），然后

用彩笔或颜料填充颜色。教师强调：“在石头上画画，线条要画得慢

一点、稳一点，颜色要涂均匀，不要涂出轮廓外面哦。”教师分别

示范回动物（小兔子：在椭圆形石头上回长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）、

植物（小花朵：在圆形石头上画花瓣、花茎、叶子）。

学生活动：学生们认真观看教师的示范，有的学生还模仿教师

的动作，在石头上试画简单的线条。

3.装饰与美化

教师活动：教师展示用装饰材料美化的石头画，如给石头画粘

贴小眼睛、用毛线做尾巴，讲解：“我们还可以给石头画添加一些小

装饰，让它们更生动。比如给画好的小动物贴上会动的眼睛，给小

娃娃画上用毛线做的头发。”

学生活动：学生们看着装饰后的石头画，表现出浓厚的兴趣，

有的学生说“我要给我的石头画贴上个小蝴蝶结

设计意图：通过教材步骤图和教师的示范，让学生掌握石头画

的创作流程和基本技巧；装饰方法的介绍，为学生提供更多的创意

选择，丰富作品的表现形式。

（四）创意实践：石头上的魔法

1.教师活动：教师布置创作任务：“小朋友们，现在请你们拿出

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自己的石头，用我们学到的方法，在石头上创作一幅有趣的图画吧。

可以根据石头的形状画动物、植物、卡通形象，也可以发挥想象画

自己喜欢的图案。如果需要装饰材料，可以举手向老师要。画画的

时候要注意，慢慢画，把颜色涂均匀。”教师巡回指导，对构思有

困难的学生，引导他们根据石头形状进行联想：“你这块石头圆圆的,

像不像小皮球？可以画上花纹哦。”对绘画有困难的学生，示范如

何控制画笔：“握笔轻一点，慢慢移动，线条就会流畅啦。”

2.学生活动：学生们兴致勃勃地开始创作，有的学生在椭圆形

石头上画了一条小鱼，用蓝色涂鱼身，黑色画鱼鳞；有的学生在圆

形石头上画了一个笑脸，用红色涂嘴巴，黑色画眼睛；还有的学生

把两块石头组合起来，一块画成小老鼠的头，一块画成身体，用毛

线连接起来。

3.设计意图：让学生在实践中运用所学的创作方法和技巧，充

分发挥想象力和创造力，在石头上创作富有个性的作品，提高艺术

表现能力和创意实践能力。

（五）展示与评价：石头艺术展

1.教师活动：教师将学牛的石头画作品一一摆放在“石头艺术

展’’的展示台上，组织学生参观欣赏。邀请几位学生介绍自己的作

品：“请你说说你的石头原来是什么样子的，你把它变成了什么？你

是怎么画的呢？”引导其他学生进行评价，提问：“你最喜欢哪个石

头画？为什么？它哪里最有创意？”鼓励学生从图案与石头形状的

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结合、色彩搭配、创意想象等方面进行评吩。

2.学生活动：学生们自豪地介绍自己的作品，有的说“我的石

头原来是椭圆形的，我把它画成了一个鸡蛋宝宝，还给它戴了一顶

小帽子评价时有的说“我喜欢那个小鱼石头画，它的形状和小鱼

很像“，有的说“那个笑脸石头画颜色很鲜艳”。

3.教师活动：教师总结评价：“今天大家都变成了神奇的小魔法

师，把普通的石头变成了各种各样有趣的艺术品。有的同学能根据

石头的形状来画画，有的同学颜色涂得很均匀，还有的同学很有创

意，把石头组合起来创作，都非常棒！”

4.设计意图：通过展示评价活动，为学生提供展示自我的平台,

让他们体验创作的成就感。在互评中，学生学会欣赏他人的优点，

发现自己的不足，促进共同进步。

（六）课堂小结

1.教师活动：教师对本节课进行总结：“小朋友们，今天我们和

石头成为了好朋友，发现了石头有各种各样的形状、颜色和纹理。

我们还学会了在石头上画画，根据石头的形状联想创作，把普通的

石头变成了可爱的动物、漂亮的植物、有趣的卡通形象。石头是大

自然送给我们的礼物，只要我们肯动脑筋、动手去做，就能让这些

自然的礼物变得更美丽。希望大家以后能继续观察大自然中的事物,

发现更多的美，创造更多的艺术品。”

2.设计意图：总结本节课的重点内容，强化学生对石头特征和

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石头画创作方法的认识，