2026-2027学年度第一学期三年级语文检测题

2026-2027学年度第一学期三年级语文检测题第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）秋天的田野里，稻穗沉甸甸的，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。（qiūtiāndetiányělǐ，dàosuìchéndiàndiànde，nóngmínbóbóliǎnshàngyángyìzhefēngshōudexǐyuè。）清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片金色的光斑。（qīngchén，yángguāngtòuguòshùyèdefèngxìsǎzàidìshàng，xíngchéngyīpiànpiànjīnsèdeguāngbān。）我们要养成良好的学习习惯，每天按时完成作业。（wǒmenyàoyǎngchéngliánghǎodexuéxíxíguàn，měitiānànshíwánchéngzuòyè。）春节是中国最重要的传统节日，家家户户都会贴春联、放鞭炮。（chūnjiéshìzhōngguózuìzhòngyàodechuántǒngjiérì，jiājiāhùhùdōuhuìtiēchūnlián、fàngbiānpào。）他总是乐于助人，同学们都很喜欢和他一起玩。（tāzǒngshìlèyúzhùrén，tóngxuémendōuhěnxǐhuanhétāyīqǐwán。）二、选择正确的读音或汉字（10分）下列词语中，加点字读音正确的一项是（）A.海参（shēn）B.宿舍（shě）C.胳臂（bì）D.满载（zǎi）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿带B.慌野C.演奏D.鱼民“，暖于布帛；，深于矛戟。”填入横线处的内容正确的是（）A.与人善言伤人以言B.不迁怒不贰过C.爱人若其身D.仁者爱人有礼者敬人下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”B.我看见荷叶上有一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。C.列宁找到了那只灰雀，果然是小男孩捉走的。D.你知道吗？蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.秋天的雨，是一把钥匙。B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C.鸟儿站在树枝上，叽叽喳喳地唱着歌。D.他长得很像他的爸爸。三、词语积累与运用（10分）照样子，写词语。例：懒洋洋（ABB式）：、、______例：严严实实（AABB式）：、、______例：百战百胜（ABAC式）：、、______选择合适的词语填空。陆续继续连续（1）同学们（）走进教室，准备上课。（2）休息了一会儿，我们（）向前走。（3）他（）三年被评为“三好学生”。突然果然居然（1）天气预报说今天有雨，（）下午就下起了大雨。（2）我正在写作业，（）听到有人敲门。（3）这么难的题，他（）做出来了。按要求写句子。（1）用“一会儿______一会儿”写一句话。（2）把下列句子改为“被”字句。小明把教室打扫得干干净净。（3）修改病句。我们要认真克服并善于发现学习上的困难。四、句子积累与运用（10分）默写古诗《山行》。山行[唐]杜牧按课文内容填空。（1），暖于布帛；，深于矛戟。（《荀子》）（2），不贰过。（《论语》）（3），不拨不亮；，不辩不明。（4），无理寸步难行。（5）______，万古胜负在于理。照样子，写句子。例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《金色的草地》（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。写出下列词语的反义词。（3分）张开——（）仔细——（）合拢——（）用“______”画出文中的比喻句。（2分）草地为什么会变色？（4分）从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（3分）你从这篇短文中受到了什么启发？（3分）二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹着一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（3分）文中画横线的句子“妈妈的神情有些激动，目光亮亮的”，妈妈为什么会有这样的神情？（3分）文中画波浪线的句子“从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往”，妈妈的“向往”是什么？（3分）文章中多次提到“蒲公英”，请你说说蒲公英在文中的象征意义。（3分）读了这篇文章，你有什么感受？（3分）第三部分习作表达（30分）题目：《一件______的事》要求：把题目补充完整，可以填“开心”“难过”“难忘”“有趣”等词语。写清楚事情的经过和自己的感受。语句通顺，不少于300字。参考答案（部分）第一部分基础积累与运用一、看拼音写词语秋天田野稻穗沉甸甸农民伯伯洋溢丰收喜悦清晨阳光透过树叶缝隙洒地上形成一片片金色光斑养成良好学习习惯每天按时完成作业春节中国最重要传统节日家家户户贴春联放鞭炮乐于助人同学们喜欢一起玩二、选择正确的读音或汉字A2.C3.A4.D5.A三、词语积累与运用示例：ABB式：红彤彤、绿油油、金灿灿AABB式：开开心心、快快乐乐、平平安安ABAC式：自言自语、无影无踪、半信半疑陆续、继续、连续；果然、突然、居然示例：（1）小猫一会儿捉蝴蝶，一会儿追蜻蜓。（2）教室被小明打扫得干干净净。（3）我们要善于发现并认真克服学习上的困难。四、句子积累与运用远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）与人善言，伤人以言（2）不迁怒（3）灯不拨不亮，理不辩不明（4）有理走遍天下（5）一时强弱在于力示例：雨滴沙沙地落在树叶上，树叶哗哗地落在地上，地上的水洼叮叮咚咚地唱起了歌。第二部分阅读理解一、课内阅读合拢、马虎、张开原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。因为蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。示例：我们要善于观察周围的事物，发现其中的奥秘。二、课外阅读“会飞的蒲公英”既指现实中的蒲公英，也象征着山里的孩子，他们像蒲公英一样，勇敢地飞向外面的世界，去追求自己的梦想。因为妈妈看到“我”像蒲公英一样快乐地成长，并且对未来充满向往，她为“我”的