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文档简介
2026-2027学年度第一学期三年级语文试卷Q卷第一部分基础积累与运用(40分)一、看拼音,写词语(10分)秋天的田野里,金黄色的稻穗在微风中轻轻摇曳,仿佛在诉说着丰收的喜悦。(稻穗)小明总是认真地完成作业,他的字迹工整,卷面整洁,老师经常表扬他。(整洁)春节期间,家家户户都贴上了红红的春联,洋溢着浓浓的节日气氛。(洋溢)我们要学会尊重他人,不能随意嘲笑别人的缺点。(嘲笑)大自然是一本神奇的书,里面有许多奥秘等着我们去探索。(奥秘)爷爷每天清晨都会去公园散步,呼吸新鲜空气,锻炼身体。(锻炼)遇到困难时,我们要保持冷静,积极思考解决问题的办法。(冷静)她的歌声清脆悦耳,像黄莺在枝头歌唱,让人陶醉。(陶醉)科学家们经过不懈的努力,终于研制出了新型的环保材料。(不懈)我们要珍惜时间,努力学习,将来成为对社会有用的人。(珍惜)二、选择正确的读音或汉字(8分)下列词语中,加点字读音完全正确的一项是()A.勉强(qiǎng)教诲(huì)悄无声息(qiāo)B.间隔(jiàn)削弱(xuē)玲珑剔透(tī)C.馈赠(kuì)即使(jí)参差不齐(cī)D.处理(chù)号召(zhào)狂风怒号(háo)答案:C解析:A选项中“悄无声息”的“悄”应读qiǎo;B选项中“玲珑剔透”的“剔”应读tī(正确,但其他选项也需检查);C选项全部正确;D选项中“处理”的“处”应读chǔ。下列词语中,没有错别字的一项是()A.震耳欲聋迫不急待再接再厉B.兴高采烈专心致志焕然一新C.阴谋诡计迫在眉睫走头无路D.谈笑风生世外桃源滥芋充数答案:B解析:A选项中“迫不急待”应为“迫不及待”;C选项中“走头无路”应为“走投无路”;D选项中“滥芋充数”应为“滥竽充数”。依次填入下列句子中的词语,最恰当的一项是()(1)他的演讲()了全场观众的掌声。(2)我们要()时间,努力学习。(3)这本书()了许多生动的故事。(4)他()了一个美丽的谎言。A.博得珍惜包含编造B.获得爱惜包括编织C.赢得珍爱蕴含捏造D.取得珍视容纳虚构答案:A三、按要求改写句子(6分)陈述句改为反问句:我们不能忘记老师的教诲。改写:我们怎么能忘记老师的教诲呢?缩句:可爱的小红在认真地看着有趣的新书。改写:小红看着书。用关联词合并句子:他学习很努力。他的成绩一直很优秀。改写:因为他学习很努力,所以他的成绩一直很优秀。四、根据课文内容填空(10分)《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天的()、秋天的()、秋天的(),还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。答案:颜色、气味、声音《灰雀》讲述了一个关于()的故事,列宁通过巧妙的方式,让男孩认识到自己的错误,主动放回了灰雀。这个故事体现了列宁的()和男孩的()。答案:诚实、善解人意、知错能改《司马光》是一篇文言文,讲述了司马光小时候砸缸救友的故事,表现了司马光的()和()。答案:聪明机智、沉着冷静《富饶的西沙群岛》围绕“()”这句话,从海水、海底的生物、海鸟等方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶,表达了作者对西沙群岛的()之情。答案:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方;喜爱和赞美五、口语交际(6分)在学校运动会上,你的好朋友小明在跑步比赛中不小心摔倒了,膝盖擦破了皮,他很伤心。你会怎么安慰他?请写一段你和小明的对话。示例:我:小明,你怎么样?膝盖疼不疼?小明:(带着哭腔)疼……我本来想拿第一名的,结果摔倒了,肯定输了。我:别难过啦,你已经很勇敢了!刚才跑步的时候你跑得可快了,大家都为你加油呢。摔倒了没关系,最重要的是你尽力了。而且你看,膝盖只是擦破了一点皮,很快就会好的。下次运动会我们再一起努力,好不好?小明:(情绪稍微平复)嗯,谢谢你。我:不客气,我们是好朋友嘛!走,我扶你去医务室处理一下伤口吧。第二部分阅读理解(30分)一、课内阅读(12分)《金色的草地》(节选)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。写出下列词语的近义词。(2分)仔细——()喜爱——()答案:认真;喜欢用“——”画出文中的一个比喻句,并说说这个比喻句把什么比作什么。(3分)答案:原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。这个比喻句把蒲公英的花比作我们的手掌。草地为什么会变色?请用文中的句子回答。(3分)答案:花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。”这句话运用了什么修辞手法?你是怎么理解这句话的?(4分)答案:这句话运用了拟人的修辞手法。理解:这句话把蒲公英当作人来写,“睡觉”指蒲公英的花朵合拢,“起床”指蒲公英的花朵张开。生动形象地写出了蒲公英花朵开合的规律,也表达了作者对蒲公英的喜爱之情。二、课外阅读(18分)《会飞的蒲公英》童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里,我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了,有几个地方的线还开了口。我把它珍藏在衣柜里,舍不得扔掉。后来,我上了大学,妈妈给我买了一件蓝色的连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每次穿上这件连衣裙,我就觉得自己像蒲公英一样,在广阔的天地间自由地飞翔。现在,我已经成为一名小学教师,我也要把蒲公英的故事讲给我的学生听。我要告诉他们,蒲公英从不满足于待在偏僻的角落,它总是勇敢地去闯荡外面的世界。我希望我的学生们也能像蒲公英一样,飞向更广阔的天空,去实现自己的梦想。文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(3分)答案:这句话运用了排比的修辞手法。作用:生动形象地写出了山坡上花儿的颜色和种类繁多,表现了作者童年时对花儿的喜爱之情。妈妈为什么要在“我”的书包上绣蒲公英?(3分)答案:妈妈希望“我”能像蒲公英一样,不满足于待在偏僻的角落,勇敢地去闯荡外面的世界,实现自己的梦想。文中的“白色的梦”指的是什么?(3分)答案:“白色的梦”指的是“我”希望自己能像蒲公英一样,飞向更广阔的天空,去实现自己的梦想。文章以“会飞的蒲公英”为题,有什么含义?(4分)答案:“会飞的蒲公英”表面上指的是蒲公英的种子会随风飘飞;深层含义是指“我”在妈妈的教育和影响下,像蒲公英一样,勇敢地去闯荡外面的世界,追求自己的梦想。同时,也象征着妈妈对“我”的期望和祝福。读了这篇文章,你有什么感想?请结合自己的生活实际谈一谈。(5分)示例:读了这篇文章,我深受感动。蒲公英虽然渺小,但它从不满足于现状,勇敢地去闯荡外面的世界。这让我想到,我们每个人都应该有自己的梦想,并为之努力奋斗。在生活中,我也会遇到一些困难和挫折,比如学习上的难题、比赛中的失败等。但我要像蒲公英一样,不气馁,不放弃,勇敢地面对挑战,努力实现自己的梦想。同时,我也要感谢我的父母和老师,他们就像文中的妈妈一样,给予我鼓励和支持,让我能够勇敢地飞翔。第三部分习作(30分)题目:《一件让我感动的事》要求:选择一件让你感动的事,把事情的经过写清楚,写具体。写出自己的真实感受,不少于400字。语句通顺,字迹工整,不写错别字。示例:一件让我感动的事在我的记忆中,有许多事情像星星一样闪烁,但有一件事却像一颗最亮的星星,深深地印在我的脑海里,让我至今难以忘怀。那是一个寒冷的冬天,天空飘着鹅毛大雪,地上积了厚厚的一层雪,像铺了一层白色的地毯。我因为生病发烧,躺在床上休息。妈妈在厨房里忙碌着,为我熬粥。突然,我听到“砰”的一声,接着是妈妈的叫声。我赶紧从床上爬起来,跑到厨房一看,妈妈摔倒在地上,膝盖磕在了地上,流出了血。我连忙跑过去,扶妈妈起来,着急地问:“妈妈,你怎么样?疼不疼?”妈妈忍着疼痛,笑着说:“没事,只是不小心滑倒了。粥快熬好了,你回床上躺着吧,别着凉了。”我看着妈妈膝盖上的伤口,心里很心疼,眼泪忍不住流了下来。妈妈简单地处理了一下伤口,又继续为我熬粥。不一会儿,粥熬好了,妈妈端着一碗热气腾腾的粥来到我的房间,小心翼翼地喂我喝。我喝着粥,感觉心里暖暖的,眼泪又流了下来。妈妈轻轻地擦去我的眼泪,说:“傻孩子,哭什么呢?妈妈没事。”这件事虽然已经过去很久了,但每当我想起妈妈为我熬粥时摔倒的情景,
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