2026春季小学六年级语文检测试卷（二）

2026春季小学六年级语文检测试卷（二）第一部分：基础积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）yōuyǎ（优雅）jiérán（截然）kǒngbù（恐怖）fěitú（匪徒）jīngbīngjiǎnzhèng（精兵简政）wànxiànggēngxīn（万象更新）qièérbùshě（锲而不舍）bōtāoxiōngyǒng（波涛汹涌）zhǎndīngjiétiě（斩钉截铁）wēifēnglǐnlǐn（威风凛凛）二、选择题（10分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.司空见贯B.迫不急待C.专心致志D.坐无虚席答案：C解析：A项“贯”应为“惯”；B项“急”应为“及”；D项“坐”应为“座”。下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.小明在课堂上夸夸其谈，赢得了老师的表扬。B.这部电影情节抑扬顿挫，让人回味无穷。C.他别出心裁的设计获得了大家的一致好评。D.面对困难，我们要不耻下问，向他人请教。答案：C解析：A项“夸夸其谈”含贬义；B项“抑扬顿挫”形容声音；D项“不耻下问”指向地位比自己低的人请教。下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：C解析：A项写春天；B项写夏天；D项写冬天雪景。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.能否刻苦学习是提高成绩的关键。D.他经常回忆过去的往事。答案：无正确选项解析：A项缺主语；B项语序不当，应为“发现并克服”；C项两面对一面；D项“过去的”与“往事”重复。下列文学常识表述错误的一项是（）A.《匆匆》的作者是朱自清，代表作有《背影》《荷塘月色》。B.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的童话作品。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是司马迁。D.鲁迅原名周树人，代表作有《呐喊》《彷徨》等。答案：C解析：《史记》是纪传体通史，编年体通史为《资治通鉴》。三、填空题（10分）我国古代四大名著是《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《______》。答案：三国演义“少壮不努力，______”出自汉乐府《长歌行》。答案：老大徒伤悲“______，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》。答案：随风潜入夜孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的言行被弟子记录在《______》一书中。答案：论语“文房四宝”指的是笔、墨、纸、______。答案：砚四、按要求写句子（5分）仿写句子：例：如果你是阳光，就照亮一片黑暗；如果你是______，就______。示例：如果你是春雨，就滋润一方土地。改写句子：原句：他的书法作品获得了一等奖。（改为反问句）答案：难道他的书法作品没有获得一等奖吗？第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”这段文字运用了______的修辞手法，表达了作者对时光流逝的______之情。（4分）答案：排比、设问；无奈与惋惜文中“他们”指的是______，作者将其比作______，形象地写出了时光的______。（6分）答案：日子；被偷走的东西；易逝与不可追结合生活实际，谈谈你对“时光一去不复返”的理解。（5分）示例：时光如同流水，过去的每一天都不会重来。比如童年的快乐时光、学习的机会，一旦错过就无法挽回。因此我们要珍惜当下，努力学习，不让时光白白流逝。二、课外阅读（15分）阅读《父亲的菜园》片段，回答问题。“父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。”文中“可怖的岩石”指的是______，父亲用______的方法克服了困难。（4分）答案：阻碍种菜的岩石；砌墙、挑土覆盖从“双肩红肿”“脚板起泡”可以看出父亲______的品质。（3分）答案：勤劳、坚韧如果你是文中的孩子，看到父亲的付出，你会对他说什么？（8分）示例：父亲，您太辛苦了！您用汗水和坚持开辟了这片菜园，我要向您学习这种不怕困难的精神。以后我会帮您一起打理菜园，让它结出丰硕的果实。第三部分：作文（35分）题目：那一刻，我长大了要求：选择一件让你成长的具体事例，写出真情实感。不少于400字，语句通顺，结构完整。写作指导：选材：可以写第一次独立完成某件事（如做饭、照顾家人）、克服某个困难（如学骑车、演讲比赛）、理解父母的辛苦（如看到父母工作的场景）等。结构：开头：设置场景，引出事件（如“那是一个风雨交加的夜晚，我第一次独自在家……”）。中间：详细描写事件经过，重点刻画“那一刻”的心理变化（如从害怕到勇敢，从依赖到独立）。结尾：点明“长大”的含义（如“那一刻，我明白了责任的重量，也懂得了父母的不易”）。细节：运用动作、语言、心理描写，让文章更生动。例如：“我颤抖着拿起菜刀，手心全是汗，但当看到父母欣慰的笑容时，我突然觉得自己有了力量。”示例片段：“那天，妈妈生病了，爸爸又出差在外。看着妈妈虚弱的样子，我决定自己做饭。我学着妈妈的样子，系上围裙，打开冰箱。西红柿、鸡蛋、面条——就做西红柿鸡蛋面吧！我小心翼翼地切西红柿，油溅到手上时，我差点哭出来，但想到妈妈还在等我，我咬咬牙继续。当一碗热气腾腾的面条端到妈妈面前时，她眼里闪着泪光，说：‘我的孩子长大了。’那一刻，我突然觉得自己不再是那个只会撒娇的小