2026年春季四年级语文阅读综合水平测评测试卷

2026年春季四年级语文阅读综合水平测评测试卷第一部分：基础阅读能力测试（40分）一、词语积累与运用（15分）词语拼写：根据拼音写出正确的汉字（5分）chéngnuò（承诺）kuìjiù（愧疚）yōulǜ（忧虑）zhēnzhì（真挚）páihuái（徘徊）词语辨析：选择合适的词语填空（5分）他（毅然）决定放弃城市的繁华，回到家乡支教。面对困难，我们要（顽强）地坚持下去。这幅画（巧妙）地运用了光影效果，让人眼前一亮。听到这个消息，她（猛然）站起身来。他的演讲（激情澎湃），赢得了阵阵掌声。成语运用：根据语境写出恰当的成语（5分）学习要持之以恒，不能（半途而废）。他的书法（笔走龙蛇），令人赞叹不已。面对敌人的威胁，他（大义凛然），毫不畏惧。春天来了，公园里（百花齐放），美不胜收。他（废寝忘食）地工作，终于完成了这个项目。二、句子理解与分析（15分）句子改写：将下列句子改为反问句（5分）原句：我们应该珍惜时间。改句：难道我们不应该珍惜时间吗？原句：这本书很有趣。改句：这本书难道不有趣吗？句子排序：将下列句子按逻辑顺序排列（5分）（3）春天来了，万物复苏。（1）小草从土里钻出来，嫩绿嫩绿的。（4）花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的……（2）小鸟在枝头欢快地歌唱。（5）春天真是一个美丽的季节！句子仿写：仿照例句写句子（5分）例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是明灯，能照亮前行的道路。例句：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？仿写：如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？三、标点符号运用（10分）标点填空：给下列句子加上合适的标点符号（5分）他说：“明天我们去公园玩吧。”这篇文章的题目是《我爱我的家乡》。妈妈问我：“作业写完了吗？”公园里的花真多啊！有牡丹、月季、菊花……今天的天气真好，我们可以去爬山了。标点辨析：指出下列句子中标点符号使用错误的地方并改正（5分）错误句子：我喜欢吃苹果，香蕉，葡萄等水果。改正：我喜欢吃苹果、香蕉、葡萄等水果。错误句子：“你今天怎么迟到了？”老师问：“是不是生病了？”改正：“你今天怎么迟到了？”老师问，“是不是生病了？”第二部分：阅读理解能力测试（60分）一、记叙文阅读（25分）阅读短文，回答问题《那片绿绿的爬山虎》（节选）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。内容理解：文中“我”第一次见到叶老先生时，心情是怎样的？（5分）答案：紧张、激动，但叶老先生的亲切让“我”感到温暖和放松。细节分析：文中画线句子“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水”运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）答案：运用了比喻的修辞手法，将爬山虎比作浓浓的湖水，生动形象地写出了爬山虎的绿和茂盛，同时也烘托出“我”与叶老先生交谈时的融洽氛围。情感体会：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”这句话有什么深刻含义？（7分）答案：这句话表面上是说爬山虎的颜色一直是绿的，实际上是指叶老先生的人品和作品给“我”留下了深刻的印象，如同那片绿绿的爬山虎一样，永远留在“我”的心中，激励着“我”成长。拓展思考：读了这篇短文，你认为一个好的作家应该具备怎样的品质？（7分）答案：一个好的作家应该具备亲切、认真、质朴、有爱心等品质，同时还要有优秀的作品，能够用文字传递正能量，影响读者。二、说明文阅读（20分）阅读短文，回答问题《神奇的纳米技术》纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。概念理解：什么是纳米技术？（5分）答案：纳米技术是研究并利用1纳米到100纳米之间的物质的新奇特性造福人类的一门学问。信息提取：纳米技术在我们身边有哪些应用？（6分）答案：冰箱里的纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，使蔬菜保鲜期更长。“碳纳米管”材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，可能用于太空旅行。隐形战机上的纳米吸波材料，能够吸收探测雷达波，使雷达看不见它。逻辑推理：为什么说“21世纪必将是纳米的世纪”？（9分）答案：纳米技术是高新技术，具有许多新奇的特性。纳米技术已经在我们身边得到了应用，如冰箱涂层、碳纳米管、隐形战机等。纳米技术可以让人们更加健康，如疾病的早期检测与预防、纳米机器人治疗癌症、纳米缓释技术等。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化，在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。三、古诗文阅读（15分）阅读古诗，回答问题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗句理解：“烟花三月下扬州”中的“烟花”是什么意思？（5分）答案：“烟花”指的是春天里艳丽的景色，这里形容扬州的春天繁花似锦，景色迷人。情感分析：这首诗表达了诗人怎样的情感？（5分）答案：这首诗表达了诗人对友人孟浩然的依依惜别之情，以及对友人前路的美好祝愿。手法赏析：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句诗运用了什么表现手法？有什么作用？（5分）答案：运用了借景抒情的表现手法。诗人通过描写孤帆远去、长江流水的景象，表达了自己对友人的不舍之情，情景交融，含蓄深沉。第三部分：拓展阅读与表达（50分）一、拓展阅读（25分）阅读短文，回答问题《低碳生活，从我做起》“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳生活”，注意节电、节油、节气，从点滴做起。在日常生活中，我们可以做到以下几点：节约用电：随手关灯，使用节能灯泡，避免长时间待机。节约用水：随手关闭水龙头，使用节水器具，循环利用水资源。节约用纸：双面使用纸张，减少一次性纸巾的使用。绿色出行：尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用。减少使用一次性用品：如一次性筷子、一次性塑料袋等，使用可循环利用的物品。低碳生活不仅能够减少环境污染，还能够节约资源，保护地球家园。让我们从现在开始，践行低碳生活，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。内容概括：请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。（5分）答案：短文介绍了“低碳生活”的概念，以及普通人在日常生活中可以践行的低碳生活方式，呼吁大家从点滴做起，为地球的可持续发展贡献力量。观点评价：你认为“低碳生活”对我们的生活有什么意义？（10分）答案：减少环境污染：低碳生活可以减少二氧化碳等温室气体的排放，降低空气污染，改善环境质量。节约资源：低碳生活可以节约用电、用水、用纸等资源，提高资源的利用效率。保护地球家园：低碳生活有助于减缓气候变化，保护生态环境，为子孙后代留下一个美好的地球家园。促进健康生活：低碳生活方式如步行、骑自行车等，有助于增强体质，促进身体健康。实践应用：结合短文内容，谈谈你在日常生活中可以如何践行“低碳生活”。（10分）答案：节约用电：我会随手关灯，使用节能灯泡，不使用电器时及时关闭电源，避免长时间待机。节约用水：我会随手关闭水龙头，使用节水器具，如节水马桶、节水龙头等，循环利用水资源，如用洗菜水浇花、冲厕所等。节约用纸：我会双面使用纸张，减少一次性纸巾的使用，使用手帕代替纸巾。绿色出行：我会尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上学、放学，减少私家车的使用。减少使用一次性用品：我会拒绝使用一次性筷子、一次性塑料袋等，使用可循环利用的物品，如自带水杯、饭盒等。二、表达与写作（25分）题目：《我的低碳生活》要求：围绕“低碳生活”这一主题，结合自己的生活实际，写一篇记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺。字数不少于400字。写作提示：可以写自己在日常生活中践行低碳生活的具体事例，如节约用电、节约用水、绿色出行等。可以写自己在践行低碳生活过程中的感受和体会，以及低碳生活给自己带来的变化。可以写自己对低碳生活的认识和理解，呼吁大家一起践行低碳生活。范文示例：《我的低碳生活》以前，我对“低碳生活”这个词很陌生，直到老师给我们上了一节关于环保的课，我才知道“低碳生活”就是要节约能源，减少二氧化碳的排放。从那以后，我就开始了我的低碳生活之旅。在节约用电方面，我养成了随手关灯的好习惯。每天晚上睡觉前，我都会检查家里的灯是否都关闭了。我还让妈妈给我买了节能灯泡，虽然节能灯泡比普通灯泡贵一些，但是它更省电，而且使用寿命更长。现在，我家的电费比以前少了很多呢！在节约用水方面，我也有自己的小妙招。每次洗手的时候，我都会把水龙头开得小一些，避免水浪费。我还会把洗菜水和淘米水留下来，用来浇花或者冲厕所。有一次，妈妈忘记关水龙头了，我及时发现并关闭了它，妈妈还表扬了我呢！在绿色出行方面，我尽量选择步行或骑自行车上学。以前，爸爸每天都会开车送我上学，现在，我每天都和同学一起步行上学，不仅锻炼了身体，还减少了汽车尾气的排放。周末的时候，我也会和爸爸妈妈一起骑自行车去公园玩，感觉特别开心。通过践行低碳生活，我不仅节约了能源，还养成了良好的生活习惯。我觉得低碳生活并不是一件难事，只要我们从点滴做起，就能够为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。让我们一起行动起来，践行低碳生活，让地球变得更加美好！评分标准：内容：（10分）围绕主题，内容具体，感情真实。结构：（5分）结构清晰，层次分明。语言：（5分）语句通顺，用词准确。书写：（5分）书写工整，卷面整洁。第四部分：阅读策略与方法（20分）一、阅读策略（10分）预测策略：在阅读一篇文章之前，你可以通过哪些方式预测文章的内容？（5分）答案：看文章的标题，预测文章的主题。看文章的开头和结尾，预测文章的主要内容。看文章中的图片或图表，预测文章的相关信息。根据自己的生活经验和知识储备，预测文章的内容。提问策略：在阅读过程中，你可以提出哪些类型的问题？（5分）答案：事实性问题：如“文章中提到的人物是谁？”“事件发生的时间是什么时候？”理解性问题：如“这句话的意思是什么？”“文章的主要观点是什么？”分析性问题：如“作者为什么要这样写？”“这个事件的原因是什么？”评价性问题：如“你认为这个观点正确吗？”“你从文章中学到了什么？”二、阅读方法（10分）精读与略读：什么是精读？什么是略读？它们分别适用于什么类型的文章？（5分）答案：精读：是指对文章进行细致、深入的阅读，理解文章的内容、结构、语言等方面。精读适用于需要深入理解的文章，如文学作品、科技文献等。略读：是指对文章进行快速、粗略的阅读，了解文章的主要内容和大意。略读适用于需要快速获取信息的文章，如新闻报道、说明书等。