2026年春季学期三年级语文单元综合水平测评水平卷

2026年春季学期三年级语文单元综合水平测评水平卷第一部分：基础积累与运用（30分）一、看拼音写词语（10分）请根据给出的拼音，在田字格中规范书写词语。chūntiān（春天）：注意“春”字的撇捺舒展，“天”字的横画长短变化。fēngyǔ（风雨）：“风”字的撇点要呼应，“雨”字的四点底要均匀。gāoxìng（高兴）：“高”字的点画位置，“兴”字的撇捺对称。xuéxiào（学校）：“学”字的宝盖头与下方结构的比例，“校”字的木字旁写法。huǒbàn（伙伴）：“伙”字的单人旁与“火”的组合，“伴”字的竖心旁笔顺。shūběn（书本）：“书”字的横折钩角度，“本”字的竖钩要挺直。zìjǐ（自己）：“自”字的封闭结构，“己”字的竖弯钩弧度。wǒmen（我们）：“我”字的斜钩长度，“们”字的单人旁与“门”的搭配。tóngxué（同学）：“同”字的竖与横折钩的衔接，“学”字的子字底写法。yīshēng（医生）：“医”字的横与撇的起笔，“生”字的横画间距。二、给下列汉字选择正确的读音，打“√”（5分）说（shuō√/shuì）话乐（lè√/yuè）趣只（zhī/zhǐ√）有着（zhe√/zháo）急好（hǎo√/hào）人三、比一比，再组词（5分）人（人们）入（入口）刀（小刀）力（力气）木（木头）目（目光）几（几个）儿（儿子）马（小马）鸟（小鸟）四、照样子，写词语（5分）例：红（彤彤）金（灿灿）白（茫茫）绿（油油）黑（乎乎）笑（哈哈）例：（打）电话（踢）足球（看）电视（听）音乐（写）作业（洗）衣服五、把下列词语补充完整（5分）春回大地百花齐放冰雪融化柳绿花红鸟语花香第二部分：阅读理解（30分）一、阅读短文，回答问题（15分）《小松鼠找花生》大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生。花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”短文共有（4）个自然段。（2分）照样子，写词语。（3分）例：（金黄色）的小花（红彤彤）的太阳（绿油油）的草地（蓝湛湛）的天空小松鼠为什么找不到花生？（用原文中的句子回答）（4分）答：因为花生的果实长在地下。（原文未直接给出，但根据常识和上下文逻辑，答案应为“花生的果实长在地下”。）读了这篇短文，你明白了什么道理？（6分）答：读了这篇短文，我明白了事物的生长规律是多样的，不能只看表面现象。花生的果实不像苹果、桃子那样挂在枝头，而是藏在地下，需要我们用知识和观察去发现。这告诉我们，遇到问题要多思考、多学习，才能找到正确的答案。同时，也让我们懂得了耐心和坚持的重要性，小松鼠虽然一开始没找到花生，但如果它能继续探索或者向别人请教，就能发现真相。二、阅读古诗，回答问题（15分）《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗的作者是（唐）代诗人（贺知章）。（4分）解释下列词语。（6分）碧玉：绿色的玉石，这里用来比喻柳树的枝叶。妆成：装饰，打扮。丝绦：丝织的带子，这里用来比喻柳条。用自己的话说说后两句诗的意思。（5分）答：这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。第三部分：口语交际（10分）题目：我的周末计划请你以“我的周末计划”为题，说一段话。要求：语句通顺，内容具体，不少于50字。示例：我的周末计划很丰富。周六上午，我要完成老师布置的作业，然后帮妈妈打扫房间。下午，我打算去图书馆借一本关于动物的书。周日，我和爸爸妈妈约好去公园放风筝，我还想尝试自己动手做一个风筝。这个周末一定会很开心！第四部分：习作（30分）题目：我最喜欢的小动物要求：写清楚你最喜欢的小动物是什么，它长什么样子。写一件你和它之间发生的有趣的事。语句通顺，不少于250字。示例：我最喜欢的小动物是我家的小猫，它叫“雪球”。雪球浑身长满了雪白的毛，像一个蓬松的小雪球，圆圆的脑袋上竖着一对尖尖的耳朵，一双蓝宝石般的眼睛总是好奇地看着周围。它的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，可爱极了。记得有一次，我正在写作业，雪球悄悄地跳到我的书桌上，用它的小脑袋蹭我的胳膊，好像在说：“陪我玩一会儿吧！”我笑着摸了摸它的头，它就乖乖地趴在旁边，用圆溜溜的眼睛看着我写字。突然，它发现了我铅笔盒里的橡皮，以为是玩具，用爪子轻轻拨弄着，橡皮滚到了地上，它立刻跳下去追，那调皮的样子让我忍不住笑了起来。雪球不仅可爱，还很聪明。每次我放学回家，它都会跑到门口迎接我，用身子蹭我的腿，发出“喵喵”的叫声，好像在说：“欢迎回家！”我真的很喜欢我的小猫雪球，它是我最好的伙伴。评分标准：基础积累与运用（30分）：根据书写规范、正确率评分。阅读理解（30分）：根据对短文内容的理解、答题完整性评分。口语交际（10分）：根据表达的流畅性、内容的丰富