重庆市南开中学2026届高二上生物期末预测试题含解析

重庆市南开中学2026届高二上生物期末预测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ（两电极位于Q点位置的膜外和膜内）、Ⅱ（R处和S处电极分别位于膜外和膜内）给予适度刺激后，电表I测得的电位变化如图乙所示，下列相关分析正确的是（）A.适当刺激S点右侧时，Q处检测不到膜电位变化B.①→②电位变化可表示Q点兴奋产生过程C.在突触处完成化学信号→电信号→化学信号的转变D.由于Q处的Na+内流，电表I记录到②→③的电位变化2．下列与植物激素及其应用有关的叙述，错误的是（）A.植物激素影响植物的生长发育，但这与植物对环境的适应性无关B.苯乙酸、吲哚丁酸是存在于植物体内的具有生长素效应的物质C.光照和温度等环境因子会影响植物体内有关激素的合成D.用适宜浓度的赤霉素处理苎麻可提高纤维品质是由于赤霉素能促进细胞伸长3．下列与生物进化理论有关的叙述，错误的是（）A.生物进化过程的实质在于有利变异的积累和保存B.进化不一定产生新物种，新物种产生一定发生进化C.两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种D.不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化4．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的种间关系是（）A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食5．当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜。下列叙述错误的是（）A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内的酶破坏B.神经递质以扩散的方式通过突触间隙作用于突触后膜C.神经递质与受体结合后突触后膜上钠离子通道立即开放D.神经递质传递的信息也能够使肌肉收缩或某些腺体分泌6．下列有关人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（）A.肾上腺素与胰高血糖素都能促进组织细胞对葡萄糖的氧化利用B.当血糖浓度过高时，葡萄糖只进入肝脏细胞合成大量肝糖原以维持血糖稳定C.饥饿状态下，胰岛B细胞代谢活动增强，肌糖原转化为葡萄糖速率加快D.胰岛素和胰高血糖素的分泌相互影响，其分泌均存在反馈调节二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下表为野生型和突变型果蝇的部分性状翅型复眼形状体色翅长野生型完整球形黑檀长突变型残菱形灰短（1）由表可知，果蝇具有多对易于区分的_______，常用于遗传学研究。摩尔根等人运用_______法，通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。（2）果蝇产生生殖细胞的过程称为_______。受精卵通过______________过程发育为幼虫。（3）突变为果蝇的进化提供_______。在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，说明基因突变具有_____________________的特点。（4）果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性。常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌蝇转化为不育的雄蝇。对双杂合的雌蝇进行测交，F1中雄蝇的表现型及其比例为__________。8．（10分）下图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：（1）此细胞处于有丝分裂的______期；图中核DNA_____个。（2）该细胞此时有染色体______条，染色单体______条。（3）此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有______条。（4）①和⑤两条染色体是经过_________期____________形成的。（5）观察和计数染色体最佳时期是_______期。9．（10分）现有小麦种子资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育三类品种：a高产、抗病；b高产、早熟；c高产、抗旱。请回答下列问题：（1）利用①②品种间杂交并连续自交筛选可获得稳定遗传的品种a，但是该育种方法所需要的年限很长，为了缩短育种年限，可将其杂交产生的F1的花粉进行________，然后经人工诱导使________，最后筛选出高产抗病植株a。（2）若采用诱变育种获得品种b，需要用γ射线处理大量的③品种种子，其原因是基因突变具有________和多害少利性这三个特点。（3）用转基因技术将外源抗旱基因导入________品种中可获得品种c；该技术的操作一般要经历四个步骤，其最后一步是________。10．（10分）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。其中A、B、C、D表示反应过程。据图回答下列问题。（1）图中①③④代表的物质分别是_____、_____、_____（2）A过程发生的场所为_____，B过程发生的场所为_____，ATP的合成发生在A过程，还发生在_____（填字母）。（3）空气中适当增加_____浓度可增加农作物产量；把阳光下的植物突然遮光，叶绿体的_____（物质）会增多。（4）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_____。11．（15分）下丘脑参与人体的血糖平衡，也能调节人体情绪。下图为人在情绪压力下，肾上腺皮质和肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，其中激素d能够升高血糖，激素c能够阻止淋巴因子的合成和释放。请回答下列问题：（1）正常人在饭后一小时血糖的主要来源是____________。胰岛素依赖型糖尿病的病因是患者体内存在胰岛B细胞的抗体，这些抗体使胰岛B细胞受损，从免疫学角度看，这种类型的糖尿病属于___________病。胰岛素降低血糖的具体途径：一方面促进血糖进入组织细胞进行_________________，进入肝脏和肌肉细胞并合成糖原，进入脂肪组织细胞并转变为甘油三酯；另一方面又能_________________________。（2）图中情绪压力刺激机体通过兴奋传导使肾上腺髓质分泌激素d，该调节过程属于_____________调节。图中激素d的分泌量增多后，人体储存的糖原的量会____________（填“增加”、“减少”或“基本不变”）。（3）肾上腺皮质分泌的激素c是___________，长期压力会导致免疫功能_____________（填“升高”或“下降”）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【详解】A、适当刺激S点右侧时，兴奋可通过突触传到左侧，Q处可以检测到膜电位变化，A错误；B、①→②表示静息电位变化为动作电位的过程，可表示Q点兴奋产生过程，B正确；C、在突触处完成电信号→化学信号→电信号的转变，C错误；D、电表I记录到②→③的电位变化，是由于钾离子外流导致的，D错误。故选B。2、A【解析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【详解】A、激素调节在植物的生长发育过程和对环境的适应过程中发挥着非常重要的作用，并且各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A错误；B、苯乙酸、吲哚丁酸都是生长素作用的物质，是植物体内具有生长素效应的物质，B正确；C、光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等，从而影响植物的生命活动，C正确；D、由于赤霉素能促进细胞伸长，用适宜浓度的赤霉素处理苎麻可提高纤维品质，D正确。故选A。3、A【解析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、生物进化过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程，A错误；B、生殖隔离的产生是新物种形成的标志，新物种的产生是生物进化的结果，但进化不一定产生新物种，B正确；C、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就不再是同一个物种了，而分别属于两个物种，C正确；D、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程为共同进化，D正确。故选A。4、D【解析】种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者是捕食者，后者是被捕食者。【详解】谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，所以反映出螳螂和蝉之间的种间关系是捕食关系，D正确，故选D。5、C【解析】1、神经递质扩散到突触后膜后，引起后膜兴奋或抑制，能实现化学信号向电信号的转变。2、神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放。若是兴奋型神经递质，则突触后膜Na+内流引起突触后膜兴奋；若是抑制型神经递质，则突触后膜Cl-内流引起突触后膜抑制。【详解】A、神经递质形成后储存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏，A正确;B、神经递质以胞吐的方式从突触前膜释放，以扩散的方式通过突触间隙作用于突触后膜，B正确；C、神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放，不一定是引起钠离子通道开放，因为可能是抑制型的神经递质，C错误；D、神经递质包括兴奋型和抑制型，其中兴奋型递质能使突触后膜兴奋，最终导致肌肉收缩或某些腺体分泌，D正确。故选C。6、D【解析】机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降。当血糖浓度下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖血糖浓度上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖浓度上升。【详解】A、促进组织细胞对葡萄糖的氧化利用的激素是胰岛素，A错误；B、当血糖浓度过高时，葡萄糖进入肝细胞合成肝糖原，进入肌肉细胞合成肌糖原，进入其他组织细胞可以转变为非糖物质，B错误；C、肌糖原不能转变为葡萄糖，C错误；D、胰岛素和胰高血糖素的分泌相互影响，二者是拮抗作用，血糖浓度升高刺激胰岛B细胞产生胰岛素，血糖浓度降低刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，分泌均存在反馈调节，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.相对性状②.假说-演绎③.减数分裂④.有丝分裂和细胞分化（细胞分裂和细胞分化/分裂和分化）⑤.原材料（原始材料/丰富材料/材料）⑥.不定向、随机（或不定向）⑦.长翅可育：短翅可育：长翅不育：短翅不育=2：2：1：1【解析】根据表格分析，果蝇有翅形、复眼形状、体色、翅长等多对相对性状，突变型是残翅、菱形复眼、灰色、短翅，据此答题。【详解】（1）由表可知，果蝇具有多对易于区分的相对性状。摩尔根等人利用果蝇做实验材料，运用假说演绎法证明了基因在染色体上。（2）生殖细胞是由减数分裂产生的。受精卵通过分裂和分化最终发育成多细胞的生物体。（3）果蝇突变体的出现为生物进化提供了原材料。果蝇突变型比表格中的还多，体现了基因突变的不定向性。（4）根据题意亲本雌蝇为FfXMXm，雄蝇为ffXmY，测交后代基因型为FfXMXm：ffXMXm：FfXmXm：ffXmXm：FfXMY：FfXmY：ffXMY：ffXmY=1：1：1：1：1：1：1：1，由于ff使雌蝇转化为不育的雄蝇，所以ffXMXm和ffXmXm也表现为雄蝇，则F1中雄蝇的表现型及其比例为长翅可育：短翅可育：长翅不育：短翅不育=2：2：1：1。【点睛】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力。8、(1).后(2).8(3).8(4).0(5).4(6).后(7).着丝点分裂(8).中【解析】分析题图：图示是一个植物细胞有丝分裂的示意图，该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期。【详解】（1）该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期；据图可知，图中共有8个核DNA分子。（2）图示细胞含有8条染色体；此时细胞中无姐妹染色单体。（3）此细胞含有8条染色体，细胞质分裂时，这8条染色体平均分配给两个子细胞，因此子细胞内含有4条染色体。（4）①和⑤两条染色体是经过后期着丝点分裂形成的。（5）中期时染色体形态稳定，数目清晰，是观察和计数的最佳时期。【点睛】本题结合植物细胞有丝分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期；能准确判断图示细胞中含有的染色体、染色单体和DNA数目。9、（1）①.花药离体培养②.染色体加倍（2）低频性、不定向性（3）①.③②.目的基因的检测与鉴定【解析】根据题干所给材料和培育的新品种推测：品种a（高产、抗病）可以通过①和②杂交育种获得；品种b（高产、早熟）可利用③诱变育种获得；品种c中抗旱性状是所给品种没有的，因此可以通过基因工程的方法获得。【小问1详解】单倍体育种可明显缩短育种年限，因此为了缩短育种年限，可将①②品种杂交产生的F1的花粉进行花药离体培养，然后经人工诱导使染色体加倍，最后筛选出高产抗病植株a。【小问2详解】基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性等特点，因此若采用诱变育种获得品种b，需要用γ射线处理大量的③品种的种子，然后从中筛选符合要求的个体。【小问3详解】c是高产、抗旱的品种，可通过基因工程技术，将外源抗旱基因导入③高产品种细胞内（①易感病，不适合做受体细胞），经组织培养可获得c高产、抗旱品种，转基因工程的四步包括获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定，即最后一步是目的基因的检测与鉴定。【点睛】本题考查了生物变异的应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10、（1）①.O2②.ADP+Pi③.C5（2）①.叶绿体的类囊体薄膜②.叶绿体基质③.CD（3）①.CO2②.C3（4）缺少氧气【解析】分析题图，A是光反应阶段，B是暗反应阶段，C是有氧呼吸第一阶段，D是有氧呼吸第二、第三阶段。①是O2，②是NADP+，③是ADP和Pi，④是C5。【小问1详解】分析题图，A是光反应阶段，①是水分解后产生的O2，③是ATP水解的产物ADP和Pi，④能与CO2反应生成C3，所以④表示C5。【小问2详解】A是光反应阶段，发生于叶绿体的类囊体薄膜，B是暗反应阶段，发生场所是叶绿体基质。ATP的合成除了在A光反应阶段，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，所以CD都能合成ATP。【小问3详解】空气中适当增加CO2浓度可以通过提高光合作用暗反应进而促进光合作用，增加农作物产量；给阳光下的植物突然遮光，光反应产物NADPH和ATP减少，C3被还原的速率下降，同时CO2的固定速率不变，生成的C3不变，故C3的含量增加。【小问4详解】有氧的情况下丙酮酸可以在线粒体内分解为CO2和H2O，缺少氧气时，细胞进行无氧呼吸，丙酮酸可以转化为酒精和CO2。【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的过程，旨在考查学生对相关知识的识记能力和理解能力，能分析影响光合速率的影响因素及两种呼吸方式的条件。11、（1）①.食物中糖类的消化吸收②.自身免疫③.氧化分解④.抑制肝糖原的分解和非轴物质转变为葡萄糖（2）①.