2025-2026学年人教鄂教版（2024）小学科学一年级上册（全册）知识点清单

2025-2026学年人教鄂教版(2024)小学科学一年级上册(全册)知识点清单第一单元走进科学1.“钓鱼”游戏1.磁铁特性：磁铁能吸引铁制品(如回形针、铁钉、铁钥匙),不能吸引塑料、橡皮、布料等非铁制品。2.游戏原理：“磁铁鱼竿”能钓起带铁回形针的“鱼”,是因为磁铁吸住了回形针；无回形针的“鱼”(卡纸鱼、塑料鱼)无法被钓起，因不含铁。3.常见磁铁应用：冰箱贴(吸在冰箱门上)、指南针(利用磁铁指示方向)。2.主动提出关于磁铁的疑问(如“为什么磁铁能吸铁”),初步培养探究意识。1.在家中寻找能被磁铁吸引的物品(如剪刀上的铁部分、玩具车的铁零件)。2.知道“不要把磁铁靠近手机、银行卡”,避免影响电子产品和卡片功能。2.不倒翁1.不倒翁结构特点：底部圆形(方便倾斜后恢复直立)、底部有重物(如橡皮泥、小石子，让重心变低)。2.不倒原理：重心低的物体更稳定，不倒翁底部重物让重心集中在底部，推倒后能自动立起来(类似人脚踩稳时不易摔倒)。3.制作材料：乒乓球/蛋壳(做身体)、橡皮泥(做底部重物)、彩纸(装饰)、胶水(固定)。1.通过拆解、制作不倒翁，能说出“底部有重物”是不倒翁推不倒的关键。2.调整重物多少和位置，观察不倒翁稳定性变化，培养对比观察能力。1.观察生活中“重心低更稳”的物品(如台灯底座重、落地扇底部重)。2.制作完成的不倒翁可作为玩具，锻炼手部协调能力(轻轻推动观察直立)。1.科学探究四步骤：看(观察):用眼睛看物体颜色、形状，用手摸手感等。问(提问):针对观察到的现象提出问题(如“为什么树叶有黄有绿”)。做(实验):通过动手操作验证想法(如“用纸船承重，看能放几个回形针”)。想(思考):分析实验结果，得出结论(如“纸船折得越整齐，承重越多”)。1.科学学习态度：认真观察、大胆提问、耐心实验、积极思考。1.参与“观察树叶”“纸船承重”等活动，能2.与同伴合作完成科学任务，学会分享观察结果和想法。1.观察身边的自然现象(如“蚂蚁搬家”),尝试用科学步骤提问、思考原因。2.在家中做简单小实验(如“不同杯子装水，听声音是否一样”),培养科学学习习第二单元我们的感觉器官眼睛(视觉):看物体颜色、形状、大小(如看到苹果是红色、圆形)。耳朵(听觉):听声音(如听到铃声、雨声、说话声)。鼻子(嗅觉):闻气味(如闻到花香、橘子香、醋味)。舌头(味觉):尝味道(如尝到糖果甜、柠檬酸、苦瓜苦，需在安全卫生前提下)。皮肤(触觉):摸物体光滑/粗糙、冷/热、软/硬(如摸到玻璃光滑、石头硬)。1.感官协同工作：感知事物时，多个感官常一起用(如吃饭时，眼睛看食物、鼻2.描述某一事物时，能用到两种及以上感官(如“香蕉是黄色的(眼睛)、摸起来软(皮肤)、吃起来甜(舌头)”)。1.用感官判断食物是否新鲜(如闻气味、看颜色，不新鲜的食物有异味、颜色异2.注意保护感官(如不用手抠耳朵、不摸滚烫的杯子，避免伤害感觉器官)。1.多感官观察维度：视觉：水果颜色(苹果红/绿、香蕉黄/绿)、形状(苹果圆、香蕉长)、是否有斑点(如橘子皮有小孔)。触觉：表面光滑(苹果、葡萄)或粗糙(猕猴桃带毛)、软硬(熟香蕉软、生香蕉硬)。嗅觉：水果特有的气味(橘子香、苹果香、榴莲特殊气味)。味觉：味道(苹果甜、柠檬酸、葡萄酸甜，需教师提前切好、确保卫生)。1.水果分类方法：按颜色(红色水果、黄色水果)、味道(甜的水果、酸的水果)、形状(圆形水果、长形水果)。能力培养点1.观察多种水果，能有条理地描述“颜色-形状-手感-气味-味道”特征。2.根据观察结果给水果分类，说出分类标准(如“我按味道分，甜的放一起”)。生活关联点1.认识常见水果的营养价值(如苹果补充维生素、香蕉补充能量),不挑食。2.帮家人挑选水果(如“选黄一点的香蕉，更甜更熟”),将观察能力用到生活中。6.保护感觉器官基础认知点眼睛：不长时间看手机/电视(每次不超过10分钟)、每天做眼保健操、不用手揉眼睛。耳朵：不听太大声音(如不放近耳机、不靠近鞭炮)、不用尖锐物品抠耳朵、洗澡时避免进水。鼻子：不抠鼻子(防止鼻孔受伤)、不闻刺激性气味(如油漆、消毒液)、感冒时及时擦鼻涕。舌头：不吃不干净食物、不吃太烫/太辣的食物、早晚刷牙(保护口腔和舌头)。皮肤：不摸滚烫物品(如开水壶)、勤洗手(防止细菌进入)、夏天做好防晒(避1.错误行为危害：用手揉眼睛可能导致发炎、长时间听大声可能损伤听力、抠鼻子可能流鼻血。2.养成良好生活习惯(如勤洗手、正确刷牙),间接保护感觉器官。第三单元家养动物1.金鱼外形特征：身体流线型(方便在水中游动)、有鳞片(保护身体)、有鳍 (胸鳍、尾鳍，帮助游泳和控制方向)、有鳃(在水中呼吸，张嘴是吸水，鳃排出水并2.金鱼生活习性：生活在水中，吃专用鱼食(不能多喂，避免撑死)、需要干净的水(定期换水)、适宜水温(不能太冷，冬天需保暖)。3.观察注意事项：不拍打鱼缸(避免金鱼受惊)、不把手伸进鱼缸(保持水质干2.记录金鱼每天的状态(如“今天吃了多少鱼食、是否活泼”),培养长期观察习惯。1.若家中养金鱼，帮家人换水、喂食(在大人指导下),培养责任意识。2.知道“鱼离不开水”,不将金鱼捞出水面，保护其生存环境。外形：有毛(软且保暖)、有爪子(锋利，会收缩，避免走路打滑)、有胡须(测洞口大小)、耳朵尖(听得远)。习性：吃猫粮/老鼠/鱼、白天爱睡觉(夜行性动物，晚上活跃)、爱干净(用舌头舔毛)。外形：有长耳朵(听声音、散热)、红眼睛(血管明显)、三瓣嘴(方便啃食菜叶)、短尾巴(保持平衡)、后腿粗(擅长跳跃)。习性：吃青菜/萝卜/兔粮、爱啃东西(磨牙齿，牙齿会一直长)、胆小(容易受1.猫和兔的相同点：都是家养动物、有毛、会跑、需要吃食物、会长大。1.对比观察猫和兔的外形、习性，能说出3个及以上不同点(如“猫吃老鼠，兔吃2.用简单语言描述猫和兔的生活习性，培养归纳总结能力。1.若家中养猫/兔，知道“猫要定期剪指甲、兔要准备磨牙棒”,正确照顾宠物。2.不故意吓唬猫和兔，轻轻抚摸(需经主人同意),培养爱护小动物的意识。家禽：鸡(下蛋、吃米/菜叶)、鸭(会游水、吃饲料/浮萍)、鹅(体型大、吃青草/饲料)。宠物：狗(看家、吃狗粮、忠诚)、仓鼠(小体型、吃仓鼠粮、爱跑轮)、鹦鹉(会学说话、吃谷物/水果)。提供帮助：狗看家、鸡下蛋(供人食用)、鸭下蛋。陪伴娱乐：猫、仓鼠、鹦鹉陪伴人类，带来快乐。1.饲养注意事项：给动物喂食专用食物、定期清理生活环境、生病时及时就医。1.观察不同家养动物的图片和视频，能按“家禽/宠物”分类，并说出分类理由。2.分享“家中养过的动物”,描述其食物和习性，培养语言表达能力。1.了解“鸡蛋、鸭蛋是家禽提供的食物”,不浪费蛋类食品。2.看到流浪动物(如流浪狗),不驱赶、不伤害，可告知大人联系救助站，传递爱护动物理念。第四单元使用工具剪刀：剪纸张、彩纸(圆头剪刀更安全，适合小学生)。尺子：量物体长度(如课本长、杯子高)、画直线(折纸时画折痕)。螺丝刀：拧螺丝(分十字、一字，玩具拆装常用)。锤子：敲钉子(玩具锤子安全，可敲塑料钉子)。镊子：夹小东西(如夹纸片、小零件，避免用手直接拿)。铅笔/橡皮：铅笔写字、画线条，橡皮擦除错误痕迹。1.工具使用安全规则：剪刀：尖朝自己、不挥舞、不用时合起来放好。锤子：握稳手柄、不砸到手和同伴。螺丝刀：不把螺丝刀当玩具，避免戳到自己。1.认识并触摸实物工具，能准确说出“工具名称+用途”(如“这是尺子，用来量长度”)。2.选择合适工具完成任务(如“剪纸用剪刀，量长度用尺子”),培养工具使用判断1.在家中帮家人用安全工具做事(如“用剪刀剪包装纸、用尺子量书桌”),需大人2.用完工具后分类放回文具盒/工具箱，养成整理工具的好习惯。1.拆装玩具选择：螺丝固定的简单玩具(如玩具车、积木盒),避免有细小零件(防止误吞)。2.拆装步骤：拆卸：用螺丝刀拧下螺丝(按顺序放好，避免丢失)→分开玩具零件(如车身、车轮)→记录零件数量和位置。组装：按拆卸相反顺序，先对好零件(如车轮装回车身)→用螺丝刀拧紧螺丝→检查是否组装牢固。1.注意事项：不强行拆卸(避免损坏玩具)、零件放在收纳盒(防止丢失)、不把零件放嘴里(安全第一)。1.独立完成简单玩具的拆卸和组装，能说出“先拆螺丝、再装零件”的步骤。2.遇到组装困难(如螺丝对不准),主动思考或请教同伴，培养问题解决能力。1.玩具损坏时，尝试拆装维修(在大人指导下),培养节约意识(不轻易丢弃)。2.拆装过程中认识玩具结构(如“玩具车有车轮、车轴、车身”),了解简单机械原1.杯垫作用：防止热水杯烫坏桌子、避免杯子滑动、装饰桌面。2.制作材料：硬纸板(做底座，圆形/方形)、彩纸(装饰，剪花纹/贴贴纸)、毛线(贴边，增加美观)、胶水(固定材料)、剪刀(剪彩纸和硬纸