人教版（2024）八年级上册英语期末复习：各单元重点语法讲解+强化练习题（含答案解析）

人教版(2024)八年级上册英语期末复习：各单元重点语法讲解+强化练习题1、定义：不明确指代某个人、某个事物、某些人、某些事物的代词叫不定代词。不定代词可以代替名称和形容词，表示不同的数量概念。不定代词没有主格和宾格之分，在句中可作主语、表语、宾语和定语等。2、不定代词的基本用法(1)some、any的用法例句some和any作定语时既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词的一些大米已经卖出去了。(修饰不可数名词)Doyouhaveanybrothers姐妹吗?(修饰可数名词)some多用于肯定句；在表示请求、劝告、邀请、或不希望对方拒绝的孩擅长游泳。any多用于疑问句、否定句和条件状语从句中；用于肯定句中，表示"任何"Ifyouhaveanyquestions,pl你有问题，可以问我。some和any可以用来修饰单数名词，some表示"某一";any表示"任何的"都可以回答这个问题。SomedayChinesepeople天中国人将会飞上月球。afew虽少，但有几个few不多，几乎没有little不多，没有什么例句某一个，另一些，其他的。不能单独使用，后面要跟单数名词或复数名词，泛指别的Wherearehisotherb些书在哪里?其他。必须单独使用，泛指别人或别的东西，常用于"some...others"结构Somearered,andothersar些是红的，另一些是黑的。构姐姐，一个是护士，另一个是老师。其他全部，其余的。表示在一个范围内的其他全部theothersareChinese.我们班除了汤米是英国人外，其他都是中国人。另一个(指多个中的任何一个),可单表示”另几个，再几个"can’tyou?你能看见另一艘船在海里，不是吗?例句①侧重指三者或三者以上"都，全部，一切”,在句中可作主语、宾语、表语、定语和同位语；全部否定使用none。playground.所有的学生都在操场【知识拓展】all作主语，指代人时，谓语动词使用复数形式，指代事情时，谓语动词一般使用单数；作同位语时，all在句中的位置与both相同。Allgoesverywell.一切进展非常顺利。①表示”两者都”,可以作主语、宾语、Theybotharenotwor定语和同位语；用neither;又……"。个不都是工人。长踢足球【知识拓展】both作主语时，谓语动词使用复数形式；作主语的同位语时，位于Bothofthemhavebee有，作主语和宾语，不作定语；②none指代可数名词作主语时，谓语动词用单数或复数形式均可，而指代不可数名词时，谓语动词必须使用单数形式。书都不是我的。removed.垃圾一点也没运走。【易错警示】none与noone的区别：none既可指人，又可指物，而noone意为"没有人”,只能用于指人。作主语时，谓语用单数；none可以与of搭配，而noone无此用法；none用于回答howmany或howmuch引出的特殊疑问句，而noone用于回答who引出的特殊疑问句。生?①表示“两者中任何一个”,可作主语、宾语和定语；street.你在街道的哪边停车都可以。iswelcome.两个客人都到了，而且都受【知识拓展】(1)either可用于搭配"either...or...",意为”或者……或者……;要么……要么……"。(2)either可作为副词，意为”也”,用于否定句的句末。r和定语；②neither...nor..."既不……也不……"。都不对。我都不是医生。【易错警示】neither作主语时，谓语动词使用单数形式；作定语时，修饰单数名(5)复合不定代词的用法everybody,anyone,nothing等。由one和body构成的复合不定代词可相互换用。例句复合不定代词一般用作单数，在句中作主语、宾语或表语Nobodyisaliment.没有人缺席。(主语)Doyouneedanything?你需要点什么吗?(宾语)复合不定代词被定语修饰时，定语须没有什么问题。巩固练习1.—Wow,socool!WhotaughtyoutoplayTikTok(抖音)? A.Somebody;myselfB.Nobody;myselfC.Nobody;meD.Somebody;me2.Tokeephealthy,mygrandfathergoesforawalkin3.—TheAIrobotin—That'strue.Butremember,isperfect.Westillneedto4.Thevolunteersaidoneyoulike.”—Oh,nevermind!Don'tD.nothing6.Afterathorough(彻底的)cleaning,wethrewawaylotsofoldthings.inC.Nothing7.—Couldyoulendmey8.TherearetwoA.otherB.othersC.th9.—Whatdidyoubuyatthebooksto .AllthebooksC.Nothing;a10.YourcomputerA.wrongsomethingB.somethingwrongC.wronganythingD.anything第8页共40页二、答案解析1.【答案】B【详解】句意：——哇，太酷了!谁教你玩抖音的?——没有人。我自己学的。考查复合不定代词和反身代词。Somebody有人；myself我自己；Nobody没有人；me我；根据句意可知，此处说的是没有人教，应用nobody;第二空表达的是自学，应用反身代词，主语是I,此处用myself,故选B。考点：复合不定代词something的用法。解析：句意是“只有当他的腿出了些问题时，他才会不去散步”。somethingwrong是固定搭配，意为“有些问题/毛病”,常用于肯定句。nothingwrong意为“没问题”,与“onlywhen (只有当…时)”的逻辑矛盾。句意：为了保持健康，我祖父几乎每天都去公园散步，风雨无阻。只有当他的腿有些不舒服时，他才会不去。考点：复合不定代词在语境中的逻辑选择。解析：根据But表示的转折关系，后句意思应与前句“能回答很多问题”形成对比，即“没有什么是完美的”。nobody可以指“没有人”,也物不完美”的语境。句意：一我们学校图书馆的AI机器人能回答很多问题。—是的。但要记住，没有什么是完美的。我们仍然需要独立思考。考点：(a)few与(a)little的辨析。解析：空格修饰的是可数名词gifts。afew表示“有几个”,具有肯定含义，符合“可以选一个”的语境。few表示“几乎没有”,是否定含义，与下文矛盾。alittle和little修饰不可数名词。句意：—真抱歉，我打碎了你最喜欢的杯子。—哦，没关系!别为这事(或：任何事)担心。解析：根据前文“进行了一次彻底的大扫除，扔掉了许多旧东西”,可以推断储物间里现在的逻辑。something(某些东西)和anything(任何东西)语气不确定；nothing(没有东西)句意：在一次彻底的大扫除后，我们扔掉了许多旧东西。现在储物间里的每样东西都有用解析：Ican'tfind意为“我找不到我的(字典)了”。空格处需要填入一个名词性考点：nothing与none的区别，以及afew与alittle的区别。数名词，表示“…中一个也没有”,此处前文未明确范围，用nothing更佳。第二空，修饰可数名词posters,且表示肯定含义“一些”,用afew。句意：—你在书店买了什么?—什么都没买(指书)。我想要的书都卖光了。不过我确实看到10.【答案】D考查复合不定代词以及形容词位置。形容词修饰不定代词时，要定语后置，排除A和C选项。anything,故选D。情态动词can/could的用法总结1.表示能力(Ability)can:表示现在的能力IcanspeakEnglish.(我会说英语。)could:表示过去的能力WhenIwasfive,Icouldrideabike.(我五岁时就会骑自行车。)考点提示：表示“过去能够成功做成某事”时，用was/wereableto,不用could2.表示请求(Requests)Canyou...?(比较随意)Canyouhelpmewithmyhomework?(你能帮我做作业吗?)Couldyou...?(更礼貌)Couldyouopenthewindow,please?(请你打开窗户好吗?)3.表示许可(Permission)CanI...?(请求允许)CanIuseyourpen?(我可以用你的笔吗?)CouldI...?(更客气)CouldIaskyouaquestion?(我能问你一个问题吗?)4.表示可能性(Possibility)can:表示理论上的可能性考点1:can/could的句式变化句式结构示例肯定句主语+can/could+动词原形否定句主语+can/could+not+动词原形一般疑问句Can/Could+主语+动词原形特殊疑问句疑问词+can/could+主语+动词原形考点2:时态区别考点3:回答方式2.It'sraininghardoutside.Youstayhereuntilit—Ofcourse.Hereyouare.4.MybrothersingEnglishsongs5.—Who'ssingingin—Itbeher.ShehasgonetoBeijing.第14页共40页 Hesp3)句型转换Shecandancewell.(改为否定句)Theycouldswimlastyear.(改为一般疑问句)CanIhelpyou?(改为同义句，用could)Hecanplaybasketballandfootball.(对划线部分提问)1)答案与解析1.B解析：问句是过去时(whenyouwereeight),所以用Could;答语时态要与问句一致。2.A解析：表示“可以”留在这里，用can表示许可。3.C解析：表示礼貌的请求，用Could最合适。4.A解析：now用can,lastyear用couldn't(过去不会)。5.A解析：根据“ShehasgonetoBeijing”判断不可能是她，用can't表示“不可能”。2)答案与解析Could(礼貌请求)can(表示能力)3)答案与解析can'tdance(can的否定形式是can't+动词原形)Could,swim(could第15页共40页(一)规则变化类别构成方法原级比较级最高级单音节词和少数双音节词一般直接加-er,-est加-r,-st以辅音字母加y结尾时，把y变i,再加以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母时，双写该辅音字母，再加-er,-est多音节词和部分双音节词在原级前加more,(二)不规则变化原级比较级最高级farther(较远)further(进一步)farthest(最远)older(年纪较大的)elder(较年长的)oldest(年纪最大的)eldest(最年长的)2、原级的用法2)、有表示程度的副词very,so,too,enough,quite等修饰时用形容词原级。3)、原级比较即同级比较，表示两者在某一例句A+系动词/动词+as+原级+as+B,(肯定)意为“A与B一样……”表示相同或相等(即A=B).A+be/动词+not+so/as+原级+as+B(否定)意为“A不及B那样……”表示不如或不相等(即A意为“A是B的……倍”(常见倍数：一半half,一倍once,两倍twice,三倍及以上asmuch/many/……+as,表示前后的数量相同。as+原级+as+用作比喻的名词3、比较级的用法(1)由表示程度的副词alittle,abit,afew,aany等修饰时，用形容词或副词的比较级。如：It'sevencolderto(2)比较级的常见结构有：A+be/动词+比较级(含more+多音节形副词原级)+than+B,表示“A比B…”,即A>BThe+比较级…,the+比较级…表示“越…,就越…”.比较级+and+比较级，表示“越来越…”.more+形容词原级”表示“越来越…”A+be/动词+比较级+thananyother+可数名词单数A+be/动词+less+多音节形容词原级+tha表示两者之间进行选择时，用句型：Which/Who+be/动词+比较级，Aor“the+比较级”of+名词4、最高级的用法1.表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the,副词最高级前可以不加。2.最高级常见结构有：例句A+be/动词+the+最高级+of/in/among+比较范围A+be+oneof+the+最高级+名表示“A是…中最…之一”。表示在三者或三者以上的人或物中进行选择时，用句型：Which/Who+be/动词+the+最高级，A,BorC?beautiful,Beijing,ShanghaiorA+be+the+序数词+形容词最高级+名词单数+范围”表示“第几个最…”。形容词最高级前面可以用形容词性物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，但不能再加the第20页共40页—Actually,IthinkthefirstoneisA.veryB.moreC.mostD.themost2.Tosavetime,manypeopleprefertotakethehigh-speedtrain.It'A.fastB.fasterC.fastestD.thefastEveryonefeelsA.asdirtyasB.notsocle4.AmongallthestudentsA.themostcarefullyB.morecar6.Withmorepractice,youwillfindspeakingA.easyandeasyB.easier—Yes,butI'mhappy.IknowIwasjustalittlebitluckierthistime.A.evencolderB.morecoldC.much9.It'storeadtheinsyouavoidproblems.A.necessaryB.impossiblyC.carelesslyD10.Thestoryaboutthebrave(勇敢的)firefighterwassothatallofuswereA.moved;movingB.moving;movedC.movi第二部分：语法填空(共5题)13.Ithinkwatchingdocumentaries(纪录片)issoapoperas(肥皂剧).(creative).15.Thepopulationofthiscityismuch(large)t第三部分：句子改写(共5题)变)TheYangtzeRiveris第22页共40页句，保持句意不变)Thissmartphoneismodern20.Themoviewasveryboring.Weallfellasleep.(合并为一句，用so...that...)Themoviewas答案与解析第一部分：单项选择1.答案：B解析：句中出现了提示词“than”,这是使用比较级的标志。因此，需要用interesting的比2.答案：B解析：句意为“它比开车快得多”。句子中存在比较对象“thandrivingacar”,因此需要形容词fast的比较级faster。much用来修饰比较级，表示“…得多”。3.答案：C4.答案：A解析：“Amongallthestudents…”提示这是在所有学生中进行比较，应用最高级。修饰动词“listens”需要用副词，carefully的最高级是themostcarefully。选项D缺少定冠词the,最高级形式不完整。5.答案：A解析：考查“notas+原级+as”结构，意为“不如…”。原句可理解为“情况没有它看起来的那么糟”。选项D结构错误，应用原级bad。6.答案：B解析：考查“比较级+and+比较级”结构，表示“越来越…”。easy是单音节词，比较级 (紧张的)是形容词，但不符合句意。解析：本题考查-ed和-ing形容词的区别。第一空修饰“故事(story)”,表示故事本身“令人感动”,用moving。第二空描述“我们(us)”的感受，表示“被感动的”,用moved。解析：“oneofthe+最高级+名词复数”是固定结构，意为“最…的之一”。good的最高解析：考查“the+比较级…,the+比较级…”结构，意为“越…,越…”。read更多，你解析：句意是在两个计划(thisone和thatone)之间进行比较。creative为多音节不用big。large的比较级是larger。第三部分：句子改写16.答案：as,as解析：原句表示两人身高相同，用“as+原级+as”结构。17.答案：the,longest解析：原句“中国没有其他河流比长江更长”等同于“长江是中国最长的河流”。因此用最高18.答案：more,outgoing,than解析：“notas…as”可以转换为“比较级+than”结构。原句“我妹妹不如我外向”即“我比我妹妹更外向”。outgoing的比较级是mo解析：两句都表示“非常现代”,程度相同，用“as…as”结构连接。20.答案：so,that解析：考查“so+形容词/副词+that从句”结构，表示“如此…以至于…”。boring是形容词，故用so引导。第25页共40页1.感叹句的定义用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子叫做感叹句(exclamatorysentence).感叹句句尾常用感叹号，亦可用句号，朗读时用降调，在口语中常用省略句，有时只用一个词或词组。2.感叹句的六种句式一般说来，感叹句是由what或how开头的，它有两个类型，六种句式。掌握了它的搭配，即掌握了感叹句的重点。有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或名词词组(即感叹部分是名词性短语)。1).What+a/an+形容词十可数名词单数+主语+谓语!e.g.:Whatafinedayitis!多么好的天气啊!(辅音音素前用a)Whatanoldbuildingthatis!那是一栋多么破旧的楼房啊(元音音素前用an)2).What+形容词十可数名词复数形式+主语+谓语!e.g.:Whatgoodteacherstheyare!他们是多么好的老师啊!Whatbeautifulflowerstheseare!这些是多么美丽的花啊!3).What+形容词+不可数名词+主语+谓语!有三种句式，此时，how是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词。4).How+形容词+主语+谓语!(即谓语动词是连系动词)e.g.:Howhotitistoday!今天天气多热啊!Howbeautifultheflowersare!这些花多么美丽啊!5).How十副词+主语+谓语!e.g.:Howhardheworks!他工作多么努力啊!Howwellshesings!她歌唱得多好啊!第26页共40页6).How+主语+谓语!(即谓语动词是行为动词)e.g.:Howshedances!她跳舞跳得多好啊!★注意：what和how引起的感叹句，在口语中常可以省略主语、谓语或其它句子成分。e.g.:Howco【易错警示】判断用what/how的方法：1、去掉主语、谓语和其他句子成分，看剩下来的最后一个词，如果是名词用what,如果是形容词或副词用how.2.如果剩下来的词为可数名词单数，则用whata/an(元音因素前用an),不可数名词或名词复数则不用冠词。感叹句专项练习6.honestboyTomis!Everyone第27页共40页20.sadmovie!Manypeoplecrie答案与解析中心词是名词。用What。如果名词是可数名词单数，需要在What后加a/an。如果名词是不可数名词或可数名词复数，直接用What,不加a/an。中心词是形容词或副词。用How。1.music为不可数名词，结构为What+adj.+不可数名词。填Weresting是形容词，修饰主语thestory。结构为How+adj.+主语+谓语。3.day为可数名词单数，且lovely以辅音音素开头。结构为Whata+adj.+可数名词单数。填Whata。4.fast此处是副词，修饰动词runs。结构为How+adv.+5.news为不可数名词。填What。6.boy为可数名词单数，且honest以元音音素(/b/)开头。填Whatan。7.delicious是形容词，作tastes(系动词)的表语。结构为How+adj.+主语+谓8.advice为不可数名词。填What。9.building为可数名词单数，且tall以辅音音素开头。填Whata。10.match为可数名词单数，且exciting以元音音素(/k/)开头。填Whatan。11.carefully是副词，修饰动词i12.kind是形容词，作is(系动词)的表语。填How。为可数名词单数，且useful以辅音音素(/j/)开头。填Whata。为不可数名词。填What。为可数名词单数，且amazing以元音音素(/ə/)开头。填Whatan。是形容词，作look(系动词)的表语。填How。为可数名词单数，且old以元音音素(/əu/)开头。句末省略了“itis”。填为可数名词单数，且sad以辅音音素开头。填Whata。第29页共40页一般将来时的用法用法详解：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常nowon(从现在开始);inthefuture(将来),inafewdays等。1、基本结构：begoingto+动词原形2.will+动词原形一般将来时：begoingto+动词原形意为自己打算做某事、计划做某事或者有意做某事，be动词随主语不同可变为is,am,are.它的句式变化如下：肯定句否定句一般疑问句Yes,主语+be.否定回答No,主语+benot.一般将来时：will+动词原形用于描述未来的事情或表达对将来的预测等，will没有人称和数的变化，它的句式变化为：肯定句主语+willdo+其他否定句一般疑问句Yes,主语+will.否定回答No,主语+won't.2.will和begoingto的区别will和begoingto一般可以互用，但有时有区别：含时间和条件状语从句，如果主句是将来时，多用will.如果不是以人的意愿为转移，将来肯定会发生的动作和状态，多用will3.therebe句型的一般将来式：1.Thereis/aregoingtobe2.There肯定句否定句主语+其他tbe+主语+其他一般疑问句+其他?其他?肯定回答否定回答一、用所给词的适当形式填空(每空一词)2.They(have)apa4.Myfather(fly)toBeijingnextwee第31页共40页7.There8.Shepromisesshe(finish)her10.they(clean)th11.二、选择正确选项填空A.amB.amgoingtobeC.wA.amgoingtoA.won'thaveB.don'thaveC.aren'tA.do;returnB.are;returningC.will;return三、根据提示完成句子16.我明天将帮我妈妈做家务。Imymomwiththe17.你打算今晚看电视吗? 18.我想她很快就会来。19.下个月不会有考试。Thereanytestsnextm第32页共40页20.如果他们来了，我们会很高兴。Iftheycome,weveryhappy.答案与解析一、用所给词的适当形式填空解析：表示预测，用will。解析：有迹象(Lookattheclouds!),用begoingto。解析：nextweek表将来，可用现在进行时表计划，或begoingto。解析：计划性将来，用begoingto。解析：存在句的将来时用Therewillbe。解析：表示相信会发生，用will。解析：单纯询问将来动作，用will。二、选择正确选项填空一解析：长远计划，用begoingto。第33页共40页一解析：临时决定，用will。一解析：unless条件句，主句用will表将来。一解析：答语NextMonday表将来，用will。一解析：计划性将来，用begoingto。一解析：表示预测，用will。等引导的状语从句叫作条件状语从句。条件是指某一件事情实现之后(状语从句中),一件事情(主句)才能发生，通常译作"假如，只要，如果"等意思。条件状语从句中，主从句的时态要遵循"主将从现"的原则。即，主句是将来时态时，从句用一般现在时代替将来时态。引导条件状语从句的连词或词组有：if(如果),unless(除非),aslongas(只要)等。如第34页共40页Iwillstayathomeifitrainstomorrow.如果明天下雨，我就待在家。Youcan'tlearnEnglishwellunlessyouworkha除非你努力学习，否则是学不好英语的。1.if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。Ifwepaymuchattentionto如果我们多关爱地球，就会拥有一个更美好的世界Ifitrainstomorrow,whatshallwedo?如果明天下雨，我们怎么办?Ifyouaskhim,hewillhelpyou.如果你请他帮忙，他会帮你的。Ifyoufailintheexam,youwillleth如果你考试不及格，你会让他失望的。注意：if还可以引导虚拟条件句，表示不可实现的条件，从句中多用一般过去时或过去完成时。Whatwouldhappeniftherewerenowater?如果没有水会怎样?2.unless引导的条件状语从句unless的意思是“如果不，除非”。可与if...not互换。你英语考试会不及格的，除非你更加努力。如果你不早点动身，你就不能及时赶到那儿。Unlessitrains,thegamewillbeplayed.除非下雨，比赛将照常进行。Solongasyou'rehappy,Iwillbehappy.只要你高兴，我就高兴。只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。4.once引导的条件状语从句once引导的条件状语从句，意为"一旦……就",从句可置于主句前或后。Onceyoubegin,neverstop.一旦开始，就绝不要停止。第35页共40页MathsiseasytolearnonceIftheweatherisbadnextweek,we’1lputofftheclimbing.FathertoldmeifIworkedhardhe5.引导条件状语从句最常用的连词是if,常见的if条件状语从句表示在某条件下，某Ifyouaskhim,hewillhelpIfyouhavefinishedthehomework,youcangohome.另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件IfIwereyou,IwouldinvitehimtIwouldhavearrivedmuchearl6.if条件句的时态搭配Ifherunshe’llgetthThecatwillscratchyouifyoupullhertail.如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。(2)if从句用一般现在时，主句用may/might/can。Ifthefoggetsthickertheplanemay/mightbediveIfitstopssnowingwe第36页共40页Ifyouwanttoloseweightyoumust/shouldeatlessbread.如果你想减肥，你必须少吃面包。(4)if从句用一般现在时，主句用一般现在时。Ifyouheaticeitturnstowater.(也可用willturn)如果把冰加热，它就会化成(5)if从句用现在进行时，主句用一般将来时。IfyouarelookingforPeteryou'11findhimupstairs.如果你是在找彼得，上楼就会找到他。(6)if从句用