2025-2026学年赣美版小学美术五年级上册期末综合测试卷及答案

一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.创作“崇敬的人”主题作品时，核心是突出人物的()A.滑稽感B.值得尊敬的品质与精神C.调皮可爱D.悲伤情绪A.家乡的乡间小路B.城市的柏油大道C.校园的走廊D.封闭的房间角落3.设计“未来的交通工具”时，不需要考虑的是()A.外观创意B.实用功能C.行驶安全D.制作成本的高低4.制作“小书签”时，不适合使用的材料是()A.卡纸B.塑料片C.布料D.碎玻璃(锋利且危险)5.四格幽默漫画的核心是()A.用四格画面讲述完整幽默故事B.只画人物不画背景C.必须用黑白颜色D.每格画面完全独立无关联6.下列哪种现象体现了“重复的美”()A.一排整齐的树木B.杂乱的石头堆C.单一的花朵D.不规则的云朵7.彩陶上最具特色的元素是()A.鲜艳的油画色彩B.独特的纹饰图案C.复杂的立体造型D.金属光泽8.设计“小小桌椅设计师”作品时，核心原则是()A.外观越复杂越好B.实用与美观相结合C.材料越昂贵越好D.尺寸越大越好9.风筝的设计中，决定其能否顺利飞行的关键是()A.颜色是否鲜艳B.造型是否独特C.平衡与受力设计D.装饰是否复杂A.保护地球环境B.随意利用资源C.只关注人类生活D.忽视生态平衡11.青铜器物的主要特点是()A.质地脆弱易破损B.具有古朴的金属质感与纹饰C.重量轻便D.颜色鲜艳明亮12.“小小编辑部”主题策划中，不需要完成的任务是()A.内容选题B.版面设计C.印刷机器维修D.图文排版13.“渐变的美”在美术中通常指()的逐渐变化A.色彩或形状B.画面大小C.创作工具D.绘画时间14.“扎扎糊糊”手工创作的核心是()A.用针线缝合、粘贴材料B.雕刻材料C.绘画图案D.烧制作品15.创作“高高低低的房子”时，要重点表现房子的()A.大小一致B.高低错落的层次感C.颜色统一D.形状相同二、填空题(本题共10小题，每空1分，共20分)神品质。18.未来的交通工具设计应兼顾和三大核心需19.小书签的制作流程通常包括和装饰美化。20.四格漫画的画面顺序一般为构成完整故事。21.美术中的渐变主要分为渐变和渐变，能营造独特的视觉效果。材于自然。23.设计风筝时，常见的造型有等，色彩以鲜艳为主。24.“扎扎糊糊”手工常用的材料有等，工具包括针线、剪刀等。保内容丰富有序。三、简答题(本题共3小题，每小题6分，共18分)26.请简要说明设计“小小桌椅”的基本步骤，并列举两个设计时需考虑的关键因素。28.结合教材内容，谈谈“地球，我们的家园”主题创作可选择的表现形式及核心创作思路。四、实践创作题(本题共1小题，共32分)29.请结合本教材所学知识，完成一项主题美术创作设计，具体要求如下：(1)主题：“我心中的美好家乡”(需结合“美好的家乡”单元知识点)。(3(2)明确创作形式(如绘画、手工、漫画等),并说明选择该形式的原因。(3)简述创作思路，包括表现内容、技法运用、色彩搭配等(需体现至少两个单元的核心知识点)。(14分)(4)说明作品想要表达的情感或主题思想。(10分)参考答案一、选择题(每小题2分，共30分)二、填空题(每空1分，共20分)16.细节刻画；神态描绘(答案合理即可)17.近大远小；虚实结合(答案合理即可)18.创意；实用；安全(答案合理即可)19.选材；裁剪；造型(答案合理即可)20.开头；发展；高潮；结尾(答案合理即可)21.色彩；形状(答案合理即可)22.制坯；绘纹；施釉(答案合理即可)23.蝴蝶；老鹰；金鱼(答案合理即可)24.布料；碎布；卡纸(答案合理即可)25.主题；内容；版面布局(答案合理即可)三、简答题(每小题6分，共18分)30.(1)基本步骤：①明确使用人群与需求；②构思桌椅造型与尺寸；③绘制设计草图；④选择材料制作原型；⑤修改优化。(4分，答对关键步骤即可)(2)关键因素：①实用性(如尺寸适配人体、承重能力);②美观性(如造型、色彩搭配);③材料安全性。(2分，答对2点即可)31.(1)区别：“重复的美”是相同或相似的元素多次出现，形成整齐、统一的效果；“渐变的美”是元素(如色彩、形状)逐渐变化，形成流畅、有节奏的效果。(4分)(2)实例：重复的美——教室的课桌椅排列、地砖图案；渐变的美——天空从浅蓝到深蓝的色彩变化、楼梯的台阶高度变化。(2分，各举1例即可)32.(1)表现形式：绘画(水彩、彩铅等)、手抄报、漫画、手工装置等。(2分)(2)核心思路：①选材：选取地球环境相关元素(如蓝天、绿地、动物、情感：传递热爱地球、践行环保的理念，呼吁大家守护家园。(4分，思路清晰即可)五、实践创作题(共32分)29.(1)主题契合度(3分):紧扣“我心中的美好家乡”主题，体现家乡的(2)创作形式及原因(5分):示例：选择绘画形式。原因：绘画能直观原因阐述清晰即可得分)(3)创作思路(14分):①表现内容：画面主体绘制家乡的标志性场景 (如长长的小路、高高低低的房子、家乡的公园),融入家乡的特色元素(如特产、民俗),添加人物活动场景(如散步的村民、玩耍的孩子),展现家乡的生机。(5分)②技法运用：运用近大远小的技巧表现“长长的路”的纵深感；用重单元知识点；细致刻画建筑细节与人物神态，增强画面生动性。(6分)③色彩搭配：选用明亮、温暖的色彩(如绿色、黄色、橙色),体现家乡的温馨与美好；合理搭配色彩层次，使画面和谐富有感染力。(3分)(需体现至少2个单元的知识点，思路清晰即可得分)(4)情感与主题思想(10分):示例：作品想要表达对家乡深深的热爱与眷恋，展现家乡的美丽与安宁；通过描绘家乡的自然风景与人文场景，传递出对家乡发展的喜悦，以及希望家乡永远美好的心愿，让观者感受到家乡的独特魅力。(情感真挚，主题明确即可得分)一、选择题(每小题2分，共30分)二、填空题(每空1分，共20分)16.五官；肢体(答案合理即可)17.画面；儿歌内容(答案合理即可)18.形状；颜色(答案合理即可)19.中锋；侧锋；焦墨；淡墨(答案合理即可)20.正直；奸诈(答案合理即可)21.绘画；剪纸；贴画(答案合理即可)22.纸条；绳线；藤条(答案合理即可)23.比例；位置(答案合理即可)24.款式；色彩；图案(答案合理即可)25.绘画；手抄报(答案合理即可)三、简答题(每小题6分，共18分)30.(1)基本步骤：①构思主题，确定创作内容；②收集合适的材料；③对材料进行裁剪、整理；④将材料按构思粘贴组合；⑤细节装饰，完成作品。 (4分，答对关键步骤即可)(2)材料：彩纸、树叶、废旧布料、瓶盖等。(2分，答对2种即可)31.(1)区别：①工具不同：水墨画用毛笔、宣纸、墨汁；彩铅画用彩铅、画纸；②表现效果不同：水墨画注重笔墨韵味、意境营造；彩铅画色彩细腻、层次丰富，更侧重写实。(4分)(2)独特魅力：水墨画的笔墨变化丰富，能展现出灵动、含蓄的艺术效果； (2分)32.①能发挥每个人的创意和特长，实现优势互补，让作品更丰富；②培养团队协作意识和沟通能力；③增强创作的乐趣，提升创作效率；④学会尊重他人的想法，在合作中共同进步。(6分，答对3点即可，言之有理即可得分)六、实践创作题(共32分)29.(1)主题契合度(3分):紧扣“快乐的校园生活”主题，体现校园生活(2)创作形式及原因(5分):示例：选择绘画形式。原因：绘画表现手法灵活，能直观展现校园的人物、场景；适合表达丰富的色彩和细节，能很好理，原因阐述清晰即可得分)(3)创作思路(14分):①表现内容：画面主体绘制同学们在操场玩耍的场景(如跳绳、踢毽子),背景绘制教学楼、国旗台等校园标志性建筑，融入校园绿植、宣传栏等元素，展现校园的热闹与美好。(5分)②技法运用：运用流式，可运用中锋、侧锋结合的笔法刻画人物和景物，用淡墨渲染背景；若选择彩铅画，可通过色彩叠加表现层次。(6