2025年大学大三（古典文献学）古籍校勘试题及答案

2025年大学大三（古典文献学）古籍校勘试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.古籍校勘中，“本校法”主要是通过什么来发现问题？（）A.不同版本对校B.本书前后文互证C.引用他书资料D.依据出土文物2.以下哪种情况不属于古籍中的讹误？（）A.文字增减B.句子顺序颠倒C.因避讳改字D.正确的文字抄写错误3.在校勘古籍时，发现某句“其义自见”，其中“见”字应为“现”，这属于（）A.脱文B.衍文C.讹文D.倒文4.利用《说文解字》校勘古籍文字，主要依据的是该书的（）A.释义B.字形分析C.音韵关系D.引用书证5.校勘古籍时，若发现同一部书中不同章节对同一事物的记载有差异，应优先采用（）A.最早版本记载B.最流行版本记载C.上下文逻辑连贯的记载D.有名学者注释的记载6.古籍中“校雠”一词，最初的含义是（）A.校对文字B.整理书籍C.比较书籍异同D.考核学识7.在校勘一部古代医学典籍时，发现一处药方记载与现代医学常识不符，应考虑（）A.遵循现代医学常识修改B.查找其他古代医学典籍佐证C.按照原书记载不动D.请教现代医学专家8.对于古籍中因时代变迁而产生的特殊用语，校勘时应（）A.统一改为现代通用语B.保留并加以注释C.全部删除D.替换为相近含义的现代语9.校勘一部古籍，发现不同版本在某一段落的行数存在差异，这可能是（）A.版本流传中的抄写错误B.原书排版问题C.后人整理时的调整D.以上都有可能10.在校勘古籍时，发现一处文字与上下文语义连贯，但与常见的字词用法不同，此时应（）A.按照常见用法修改B.保留原字并查找相关例证C.改为读音相近的字D.忽略此问题第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述古籍校勘的主要方法及其适用情况。12.（15分）请举例说明古籍中常见的几种讹误类型，并阐述校勘时如何发现与纠正。材料：有一部古籍记载“某甲日行百里，其足甚健”，另一处又记载“某甲日行五十里，其足有疾”。13.（15分）分析这段材料中可能存在的校勘问题，并说明理由。14.（15分）论述古籍校勘对于传承和研究古代文化的重要意义。材料：在研究古代天文历法时，不同古籍对某些星宿的记载和描述存在差异。通过校勘，发现其中一部古籍的记载与当时的天文观测记录更为吻合，从而为准确还原古代天文历法提供了重要依据。15.（15分）结合上述材料，谈谈校勘在解决古代天文历法研究中问题时的作用。答案：1.B2.D3.C4.B5.C6.C7.B8.B9.D10.B11.古籍校勘主要方法有对校法，适用于各版本之间文字异同的比较；本校法，通过本书前后文互证来发现问题；他校法，引用他书资料来校勘；理校法，依据推理判断来校勘文字正误。对校法能直观呈现版本差异，本校法利于发现书中内在矛盾，他校法借助其他书籍佐证，理校法在无资料可依时发挥推理作用。12.讹误类型如讹文，像“见”误为“现”；脱文，如漏抄某些字词；衍文，多了不该有的字；倒文，句子顺序颠倒。校勘时，对校不同版本可发现讹误，本校通过上下文逻辑找问题，他校借助其他书判断，理校依据知识推理。13.可能存在前后矛盾问题，一处说日行百里足健，另一处说日行五十里足有疾。理由是同一人物在相近描述中行程和足部状况差异大，可能是记载有误，校勘时需进一步查找其他相关记载或依据逻辑判断哪个更合理。14.古籍校勘对传承和研究古代文化意义重大。它能还原古籍真实内容，避免错误解读。如通过校勘准确理解古代思想学说，为文化传承提供可靠文本。能解决文化研究中的争议，统一认知。还能挖掘古籍中隐藏的文化信息，为文化研究开拓新领域，推动古代文化研究不断深入。15.校勘在古代天文历法研究中作用显著。能统一不同古籍记载差异，确定准确星宿