2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期知识点及期末模拟试题及答案

2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期知识点及期末模拟试题及答案核心知识点梳理（易于小学生记忆）幸福主题：唱《摇啊摇》《我们多么幸福》，听《捉迷藏》《在阳光下》，歌声藏满快乐（口诀：摇啊摇，多幸福，快乐歌声传满屋）。劳动主题：唱《舂米歌》《打麦号子》，听《哈腰挂》《平水号子》；学24拍号（强弱），懂劳动号子、衬词，还能用电吹管/竖笛演奏（口诀：劳动号子喊，2丰收主题：唱《桔梗谣》《丰收歌》，听《丰收锣鼓》《丰收的节日》，感受丰收喜悦（口诀：桔梗摇，丰收笑，锣鼓声中乐陶陶）。爱妈妈主题：唱《妈妈格桑拉》，听《妈妈》《母亲教我的歌》；学乐句、男高音、女低音知识，会用口风琴演奏（口诀：妈妈格桑拉，歌声祝福她，乐理知识记心下）。钟声主题：唱《音乐小屋》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》，听《维也纳的音乐钟》；学轮唱，练发声（口诀：钟声叮叮当，小屋多欢畅，轮唱歌声扬）。四季童趣主题：唱《西风的话》《四季童趣》《捉迷藏》，听《雪花飞舞》《秋日素描》；学34拍号（强弱弱）、渐强＜、渐弱＞、乐段，知道德彪西，会用竖笛演奏（口诀：四季童趣多，强弱渐变化，3欢乐谷：唱《快乐的节日》《好朋友来了》，传递欢乐友情（口诀：节日乐，朋友到，欢声笑语绕）。期末质量检测试卷及答案填空题我们学唱了《________》《我们多么幸福》等歌曲，表达了幸福快乐的情感；还欣赏了《________》《在阳光下》等乐曲。劳动主题中，演唱歌曲有《舂米歌》和《________》；欣赏的劳动号子类乐曲包括《哈腰挂》与《________》。乐理知识中，24劳动号子常带有________，能统一劳动节奏，让劳动更有力量。丰收主题歌曲《________》旋律优美，描绘了丰收的热闹场景；欣赏曲《________》用锣鼓等乐器展现了丰收的喜悦。《桔梗谣》是一首充满民族风情的歌曲，演唱时要唱出________的情感。爱妈妈主题的核心演唱歌曲是《________》，我们还欣赏了《母亲教我的歌》这首温馨的乐曲。音乐中，一段有完整意义的旋律叫做________；________和________是不同的人声分类。我们用________乐器演奏过爱妈妈主题的相关乐曲，感受了乐器表达的温情。钟声主题中，我们学唱了《音乐小屋》《________》和《美丽的黄昏》；欣赏了展现钟声魅力的《________》。________是一种特殊的演唱形式，多个声部依次进入演唱同一旋律，富有层次感。四季童趣主题中，《________》《四季童趣》都是重点演唱歌曲；欣赏曲《雪花飞舞》《________》描绘了不同季节的美景。13.34渐强记号是________，表示声音逐渐变________；渐弱记号是________，表示声音逐渐变________。由两个或多个乐句组成的、表达完整音乐思想的部分叫做________。欣赏曲《雪花飞舞》的作者是________，他是一位著名的音乐家。我们用________乐器演奏过四季童趣主题的歌曲，体验了演奏的快乐。欢乐谷板块中，《快乐的节日》《________》两首歌曲，传递了欢乐与友情。选择题下列哪首歌曲不属于幸福主题？（）A.《摇啊摇》B.《我们多么幸福》C.《舂米歌》D.《捉迷藏》2.24A.强弱弱B.强弱C.弱强弱D.强强弱下列哪首是劳动号子类的欣赏曲？（）A.《丰收锣鼓》B.《哈腰挂》C.《桔梗谣》D.《妈妈格桑拉》《桔梗谣》属于哪个主题的歌曲？（）A.幸福B.劳动C.丰收D.爱妈妈下列哪项属于人声分类？（）A.乐句B.男高音C.乐段D.衬词《妈妈格桑拉》表达的核心情感是（）A.对丰收的喜悦B.对妈妈的爱与祝福C.对节日的快乐D.对劳动的热爱我们用哪种乐器演奏过爱妈妈主题的乐曲？（）A.竖笛B.口风琴C.电吹管D.钢琴关于轮唱，下列说法正确的是（）所有声部同时开始演唱B.多个声部依次进入演唱同一旋律只能两个声部演唱D.演唱时没有节奏要求《西风的话》属于哪个主题？（）A.钟声B.四季童趣C.幸福D.丰收10.3/4拍号的强弱规律是（）A.强弱B.强弱弱C.弱强弱D.强强弱渐强记号的正确写法是（）A.＞B.＜C.∨D.⌒欣赏曲《雪花飞舞》的作者是（）A.德彪西B.莫扎特C.贝多芬D.贺渌汀下列哪首歌曲属于欢乐谷板块？（）A.《美丽的黄昏》B.《四季童趣》C.《快乐的节日》D.《音乐小屋》劳动号子中常见的“嘿呦”“嗨呀”属于（）A.乐句B.衬词C.乐段D.拍号由两个或多个乐句组成，表达完整音乐思想的部分是（）A.衬词B.乐句C.乐段D.轮唱判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1/1分，共15/100分）《摇啊摇》《我们多么幸福》都是表达幸福情感的歌曲。（）2.24《打麦号子》属于劳动主题的演唱歌曲。（）《丰收锣鼓》是一首展现丰收喜悦的欣赏曲。（）男高音、女低音是不同的乐器分类。（）《妈妈格桑拉》表达了对妈妈的爱与祝福。（）轮唱时所有声部要同时开始演唱。（）《钟声叮叮当》属于钟声主题的歌曲。（）9.3/4拍号常见于抒情、优美的歌曲。（）渐弱记号表示声音逐渐变强。（）德彪西创作了《雪花飞舞》。（）我们用竖笛演奏过四季童趣主题的歌曲。（）《好朋友来了》属于欢乐谷板块的歌曲。（）衬词在劳动号子中能统一劳动节奏。（）一个乐句就能表达完整的音乐思想。（）简答题请列举本学期学过的至少五首不同主题的歌曲或欣赏曲，并分别说明每首作品的主题或表达的核心情感。结合所学乐理知识，回答下列问题：简要说明24拍号和3什么是渐强记号和渐弱记号？它们的作用是什么？本学期我们接触了演唱、欣赏、乐器演奏等多种音乐学习形式，请选择其中一种形式，结合具体作品说说你的学习收获与感受。参考答案填空题1.摇啊摇；捉迷藏2.打麦号子；平水号子3.强弱；四二4.衬词5.丰收歌；丰收锣鼓6.喜悦/欢快7.妈妈格桑拉8.乐句；男高音；女低音9.口风琴10.钟声叮叮当；维也纳的音乐钟11.轮唱12.西风的话；秋日素描13.强弱弱14.＜；强；＞；弱15.乐段16.德彪西17.竖笛18.好朋友来了选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.A13.C14.B15.C判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.√13.√14.√15.×简答题示例：《摇啊摇》：幸福主题，表达了童年的快乐与幸福之情；《舂米歌》：劳动主题，展现了劳动的场景，传递出勤劳的精神；《桔梗谣》：丰收主题，表达了丰收时的喜悦与欢乐；《妈妈格桑拉》：爱妈妈主题，抒发了对妈妈的爱与美好祝福；《钟声叮叮当》：钟声主题，描绘了钟声清脆的画面，充满童趣；《西风的话》：四季童趣主题，传递出对四季变化的感知与童年的纯真。（写出任意五首，主题或情感表述准确即可）（1）24（2）渐强记号是“＜”，表示声音逐渐变强；渐弱记号是“＞”，表示声音逐渐变弱。它们的作用是丰富音乐的表现力，让音乐更有层次感和感染力，能更好地表达歌曲的情感变化。示例一：演唱形式；代表作品《我们多么幸福》《妈妈格桑拉》；收获与感受：通过演唱这些歌曲，我学会了用不同的情感表达歌曲内容，比如唱《我们多么幸福》时用欢快的声音，唱《妈妈格桑拉》时用温柔深情的声音。同时，我还掌握了正确的发声方法，知道了唱歌时要打开喉咙、气息平稳。演唱让我感受到了音乐的魅力，也让我更加自信，每次唱完歌都特别开心。示例二：乐器演奏形式；代表作品（口风琴）《妈妈格桑拉》、（竖笛）《四季童趣》；收获与感受：学习口风琴和竖笛的过程中，我认识了乐器的基本构造，学会了看简单的五线谱并演奏歌曲。从一开始的生疏到后来能完整演奏，我付出了很多努力，也收获了满满的成就感。通过演奏，我更深刻地理解了歌曲的旋律和情感，比如用口风琴演奏《妈妈格桑拉》时，温柔的音色让我更能体会到对妈妈的爱。示例三：欣赏形式；代表作