永州市2023年中考语文预测试卷

永州市2023年中考语文预测试卷一、命题背景与依据2023年永州市中考语文命题严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心要求，立足“立德树人”根本任务，融合语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。结合永州近年中考命题规律（如注重本土文化渗透、强化文本思辨性阅读、突出写作的生活实践性），本预测卷在题型结构、考点分布上既延续经典题型的稳定性，又呼应新课标对“整本书阅读”“跨学科学习”的新要求，力求精准模拟真实考情。二、题型与考点趋势分析（一）积累与运用：夯实基础，活用语言1.基础字词：聚焦湘方言易混淆字音（如“棱”“麓”等永州地名相关字）、形近字辨析（如“浯”“悟”“晤”），结合《新华字典》最新修订要点设计。2.病句与标点：以永州本地新闻报道、文旅宣传语为语料，考查“搭配不当”“语序混乱”等高频语病，及书名号、引号的实际运用。3.古诗文默写：覆盖课标推荐的16篇文言文、34首古诗词，侧重“情景式默写”（如结合柳宗元《小石潭记》的山水意境、范仲淹《渔家傲·秋思》的家国情怀设题）。4.语言运用：紧扣“永州文旅推广”“非遗传承（女书、瑶族长鼓舞）”等主题，设计“写导游词”“拟宣传标语”“改应用文”等任务，考查信息整合与创意表达。（二）阅读与理解：思辨阅读，文化浸润1.记叙文阅读：选取兼具文学性与时代感的散文（如描写永州乡村振兴的纪实散文），考点涵盖“人物形象分析”“环境描写作用”“标题含义探究”，强调文本细读与情感体悟。2.说明文阅读：以“零陵古城建筑特色”“江永香柚种植技术”等本土题材为载体，考查“说明方法辨析”“信息筛选整合”，渗透科学思维与地方产业认知。3.文言文阅读：延续“课内外比较阅读”形式，课内文优先选择柳宗元《小石潭记》《捕蛇者说》等永州关联篇目，课外文选取同主题（如山水游记、民生议论）的浅易文言，考点聚焦“实词迁移”“文意理解”“情感对比”。4.诗歌鉴赏：以永州籍诗人作品（如元结、李达相关诗作）或描写永州的古诗（如“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”）为材料，考查“意象分析”“情感把握”“手法鉴赏”，强化文化传承意识。（三）写作表达：立足生活，彰显个性命题方向紧扣“成长体验”“文化传承”“家乡情怀”三大维度，例如：命题作文：《在永州的烟火里成长》（引导学生从本地美食、民俗、人文中提炼成长感悟）材料作文：给出“女书传承人创作新女书作品”的新闻材料，要求围绕“传统与创新”“文化坚守”立意，鼓励结合永州非遗案例展开论述。三、永州市2023年中考语文预测试卷（模拟卷）（一）积累与运用（共6小题，24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.涔（cén）阳浯（wú）溪棱（líng）角愧怍（zuò）B.篁（huáng）竹俶（chù）尔羁（jī）旅翌（yì）日C.翕（xī）忽冗（róng）杂褶（zhě）皱连翘（qiào）D.拾（shè）级蛮横（héng）两栖（qī）瞭（liáo）望2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.永州非遗“女书习俗”通过短视频平台传播后，让更多人了解了这种独特的女性文字。B.零陵古城的夜景，灯光璀璨，古建筑与现代科技交相辉映，真是美不胜收。C.为了防止溺水事故不再发生，学校开展了“珍爱生命，远离危险水域”的主题班会。D.我市成功举办的“柳宗元文化旅游节”，极大地提升了永州的知名度和旅游产业。3.古诗文默写。（6分）（1）______，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（2）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）古诗中常有“以乐景写哀情”的手法，如杜甫《春望》中“______，______”，以花鸟之景衬国破之悲。4.综合性学习：“品读永州，传承文脉”（6分）永州某中学拟开展“走进柳宗元文化”主题活动，请你完成以下任务：（1）为活动拟一条宣传标语，要求运用对偶修辞：______，______。（2）请从《小石潭记》《捕蛇者说》中任选一篇，结合内容谈谈柳宗元的人文情怀：______。（二）阅读与理解（共4小题，46分）（一）记叙文阅读（16分）阅读下文，完成5~8题。《愚溪畔的乡愁》（文章略，主要内容：作者回到永州，重游愚溪，回忆童年与祖母在溪边的生活，结合乡村振兴背景下愚溪的新变化，抒发对家乡的眷恋与对文化传承的思考。）5.文章第③段描写了愚溪的四季景色，请分析其作用。（4分）6.结合全文，谈谈标题“愚溪畔的乡愁”中“乡愁”的多重内涵。（4分）7.赏析文中画线句：“溪水像一条绿绸带，把两岸的老樟树和新楼房都揽在怀里。”（4分）8.文章结尾提到“愚溪的水，流进了我们的血脉”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）（二）说明文阅读（12分）阅读下文，完成9~11题。《江永香柚：从深山珍果到致富金果》（文章略，主要介绍江永香柚的生长环境、种植技术、产业发展，突出科技与传统农业结合助力乡村振兴。）9.文章第②段运用了哪些说明方法？有何作用？（4分）10.结合全文，概括江永香柚成为“致富金果”的原因。（4分）11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（4分）A.江永香柚的独特风味与当地的土壤、气候条件密切相关。B.文中提到的“物联网监测系统”体现了农业科技的进步。C.江永香柚产业仅带动了果农增收，对其他产业无影响。D.传统种植经验与现代技术结合是香柚品质提升的关键。（三）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成12~15题。【甲】小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】钴鉧潭西小丘记（节选）柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。……噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！12.解释下列加点词的意思。（4分）（1）水尤清冽（）（2）悄怆幽邃（）（3）当湍而浚者为鱼梁（）（4）农夫渔父过而陋之（）13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪。14.【甲】【乙】两文都描写了永州的山水，分别表达了作者怎样的情感？（2分）15.结合两文，谈谈柳宗元笔下的永州山水有何共同特点。（2分）（四）诗歌鉴赏（6分）阅读下面的古诗，完成16~17题。《题零陵郡治环翠亭》（宋）曾协西风猎猎转汀洲，晚色澄江绕郡楼。千里暮云平似水，一钩凉月细如钩。怀人好趁鸡豚社，对景宜登橘柚洲。遥想使君清兴处，簿书丛里暂淹留。16.请从炼字角度赏析“西风猎猎转汀洲”中“转”字的妙处。（3分）17.全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）（三）写作表达（50分）18.请从以下两个题目中任选一题作文。题目一：命题作文《在永州的烟火里成长》要求：①结合个人经历或见闻，写出真情实感；②文中不得出现真实校名、人名；③不少于600字。题目二：材料作文材料：2023年，永州女书传承人胡欣耗时半年，创作了以“二十大精神”为主题的女书长卷，将传统文化与时代精神结合。有网友评论：“古老的文字，年轻的心跳。”请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对“传统与创新”的思考。要求：①观点明确，论据充分；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名。四、试题解析与备考建议（一）逐题解析（以典型题为例）1.字音题（第1题）考点：永州方言易混字音、课标要求的常用字读音。解析：A项“棱”应读“léng”，C项“冗”读“rǒng”、“翘”读“qiáo”，D项“横”读“hèng”、“瞭”读“liào”，故选B。备考：整理《现代汉语词典》中“易读错字”表，结合永州地名、方言字强化记忆。2.文言文对比阅读（第14题）考点：文言情感分析、文本对比鉴赏。解析：【甲】文借小石潭的凄清之景，抒发被贬的孤寂悲凉；【乙】文通过小丘的“遭弃”与“我”的“独喜”，表达对自然的热爱及怀才不遇的感慨。备考：梳理“唐宋八大家”贬谪文的情感脉络，学会“景—情—志”的分析逻辑。（二）分层备考策略1.基础积累层：建立“错题本”，分类整理字音、字形、病句、默写的易错点；每周摘抄1-2篇永州文旅宣传稿、本土作家散文，提升语言敏感度。2.阅读提升层：针对不同文体（记叙文/说明文/文言文/诗歌）总结“答题模板+文本细读”的双重策略，例如记叙文“人物形象=身份+事件+品质+手法”，说明文“信息整合=定位区间+提取关键词+归纳概括”。3.写作突破层：积累“永州素材库”（如女书、柳宗元文化、乡村振兴案例），每周完成1篇“微写作”（如写一段零陵古城的导游词、为江永香柚拟宣传文案），训练