小学法制教育领导小组职责说明

小学法制教育领导小组职责说明为深入贯彻落实国家法治教育相关要求，全面推进依法治校进程，切实提升师生法治素养、构建平安法治校园，我校成立法制教育领导小组，旨在统筹协调全校法制教育工作，明确职责分工，确保法治教育工作规范、有序、高效开展。现将领导小组职责明确如下：一、组织领导与统筹规划领导小组作为全校法制教育工作的核心决策与统筹机构，需从全局视角把控法治教育方向：结合国家法治教育政策、学校育人目标及学生成长需求，制定年度法制教育工作计划，明确阶段任务、实施路径与预期目标，确保法治教育与学校整体发展规划同频共振；牵头整合学校德育处、教务处、少先队、后勤保障等部门资源，明确各部门在法治教育中的职责边界与协作机制，打破“单打独斗”局面，形成“全员参与、协同育人”的工作格局；定期召开领导小组专题会议（每学期不少于2次），研判法治教育推进中的难点问题（如课程融合深度、活动实效性等），部署阶段性重点任务（如法治宣传月活动、校园欺凌专项治理等），确保工作方向不偏离、力度不松懈。二、课程与活动体系构建聚焦小学生法治认知特点，打造“课堂+实践+文化”三位一体的法治教育体系：课程融合：联合法治副校长、德育教师、学科教师团队，依据《青少年法治教育大纲》，设计符合小学生认知水平的法治教育课程框架。指导学科教师挖掘教材中的法治元素（如语文的“规则意识”、科学的“环保法规”等），将法治教育有机融入日常教学，实现“法治教育进课堂、进头脑”；实践创新：统筹策划法治实践活动，如“模拟法庭”“法治手抄报创作”“法治主题班会”“法治小记者采访”等，通过沉浸式、体验式活动，让学生在实践中理解法律规则、增强法治信仰；每学年至少组织1次校外法治实践（如参观法院、派出所，参与社区法治宣传），拓宽法治教育场景；文化浸润：推动校园法治文化建设，通过校园广播开设“法治小讲堂”、宣传栏设置“法治小故事”专栏、校报刊登“法治成长日记”等方式，营造“时时学法、处处守法”的校园氛围。三、协同育人与资源整合打破校园边界，构建“家校社”协同的法治教育网络：校社联动：主动对接属地司法所、派出所、社区法治工作站等单位，建立长期稳定的法治教育共建机制。每学期邀请法治专业人员进校开展专题讲座（如“未成年人保护法解读”“预防校园欺凌”）、法律咨询、案例分析等活动，为学生提供专业法治指导；家校共育：通过家长会、家长学校、家校微信群等渠道，宣传家庭法治教育的重要性，指导家长掌握科学的家庭法治教育方法（如“法治亲子共读”“家庭规则制定”）。每学年组织1次“家庭法治教育经验分享会”，推广优秀家庭教育案例，形成家校法治教育合力；资源保障：协调校内人力、物力、财力资源，为法治教育提供支撑。如安排专项经费用于法治教材征订、师资培训、活动开展；保障法治教育所需的场地（如模拟法庭教室）、设备（如普法宣传展板、多媒体教具）等。四、监督评估与质量提升建立“过程监督+效果评估”的闭环管理机制，确保法治教育实效：过程监督：制定《法治教育工作检查细则》，定期（每月/每季度）检查各班级、各部门法治教育任务落实情况，重点督查课程实施（如法治课表执行、学科融合教案）、活动开展（如班会记录、实践活动影像资料）、学生参与度等，对落实不力的部门或班级及时督促整改；效果评估：设计多元化评估体系，通过“法治知识测试”“学生法治行为观察表”“家长满意度调查”“教师教学反思”等方式，全面评估法治教育的知识传授、行为养成、意识培育效果。每学年形成《法治教育质量评估报告》，总结经验、剖析问题；激励机制：将法治教育工作纳入教师绩效考核、班级评优、学生综合素质评价体系。对在法治教育中表现突出的教师（如创新教学方法、开发特色课程）、班级（如活动参与度高、学生法治素养提升显著）、学生（如法治宣传小使者、守法标兵）予以表彰奖励，激发全员参与热情。五、宣传推广与风险防控既要扩大法治教育影响力，又要筑牢校园法治安全防线：宣传推广：统筹学校宣传平台（官网、公众号、短视频账号等），常态化发布法治教育动态（如活动报道、法治小贴士）、本校法治教育成果（如优秀案例、特色课程），提升学校法治教育的社会知名度；组织师生参与“12·4国家宪法日”“法治宣传月”等主题活动，通过法治文艺作品创作（如法治情景剧、漫画）、社区普法等形式，扩大法治教育辐射面；风险防控：针对校园常见法治风险点（如校园欺凌、网络安全、未成年人权益保护等），联合法治副校长、心理教师制定专项教育方案，通过主题班会、案例警示、心理疏导等方式提前干预、正向引导。建立“法治问题快速响应机制”，对校园内突发的法治相关事件（如矛盾纠纷、权益侵害），第一时间介入、依法依规处理，维护校园安全稳定。六、档案管理与持续改进以规范管理促工作提升，以总结反思谋长远发展：档案管理：指定专人负责法治教育工作档案的收集、整理与归档，内容涵盖工作计划、活动方案、会议记录、评估报告、师生法治学习成果（如手抄报、征文、实践报告）等，建立“一案一档”“一事一档”的工作台账，为后续工作优化提供数据支撑；持续改进：每学年末组织领导小组全体成员开展“法治教育工作复盘会”，结合政策变化（如新法颁布）、学生需求（如网络法治教育新要求）、社会反馈（如家长建议），总结经验、分析不足，修订下一年度工作计划与实施方案，推动法