高中英语语法重点精讲课件

高中英语语法重点精讲课件模块一：动词时态与语态（一）核心时态解析1.现在完成时（PresentPerfectTense）定义：强调过去动作对现在的影响，或从过去持续至现在的状态。结构：`have/has+过去分词`用法场景：动作发生在过去，结果/影响延续至现在（常搭配`already,yet,ever,never`等）。例：*Ihavefinishedmyhomework.*（作业已完成，现在可休息）过去开始的动作持续到现在（常搭配`for,since`引导的时间状语）。例：*Shehaslivedhereforfiveyears.*（从五年前到现在一直住这里）易错辨析：与一般过去时的区别——一般过去时仅描述过去动作（与现在无关联）；现在完成时强调“现在的结果”。误：*Ihaveseenthefilmyesterday.*（`yesterday`是过去时间，不可与现在完成时连用）正：*Isawthefilmyesterday.*/*Ihaveseenthefilm.*2.过去完成时（PastPerfectTense）定义：表示“过去的过去”（某一动作发生在另一过去动作之前）。结构：`had+过去分词`用法场景：用于`bythetime,before`等引导的时间状语从句，或宾语从句中体现“过去的过去”。例：*BythetimeIgottoschool,theclasshadbegun.*（“到学校”是过去动作，“课开始”在其之前）易错点：需明确动作的先后顺序，避免与一般过去时混淆。（二）被动语态（PassiveVoice）结构：`be+过去分词`（`be`需结合时态变化形式）用法场景：强调动作的承受者（而非执行者）；或执行者不明/无需提及。例：*ThebookwaswrittenbyLuXun.*（强调书的作者，而非“写”的执行者）科技文献、新闻报道中常用被动语态体现客观性。易错辨析：不及物动词（如`happen,occur`）无被动语态；短语动词变被动时需保留介词/副词（如`lookafter→belookedafter`）。模块二：非谓语动词（一）不定式（todo）功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语、补足语。典型用法：作目的状语：*ToimprovemyEnglish,Ireadaloudeverymorning.*作宾语（常接不定式的动词：`want,hope,decide,manage`等）：*IwanttovisitBeijing.*作定语（修饰名词，表“将要做的事”）：*Ihavealettertowrite.*易错点：不定式的省略（如`helpsb.(to)do`；使役动词`let/make/havesb.do`）；特殊结构（`too...to...`表否定，`enoughto...`表肯定）。（二）动名词（doing）功能：可作主语、宾语、表语、定语。典型用法：作主语：*Readingisagoodhabit.*作宾语（常接动名词的动词：`enjoy,finish,avoid,suggest`等）：*Heenjoysplayingbasketball.*作定语（表“用途”，如*aswimmingpool*）。易错辨析：与不定式作宾语的动词辨析（如`forgettodo`“忘记去做”vs.`forgetdoing`“忘记做过”）。（三）分词（现在分词*doing*/过去分词*done*）功能：作定语、状语、补足语、表语。用法逻辑：现在分词表“主动、进行”：*Theboysingingintheroomismybrother.*（`sing`与`boy`是主动关系，且动作正在进行）过去分词表“被动、完成”：*ThebookwrittenbyMoYanispopular.*（`write`与`book`是被动关系，且动作已完成）易错点：分词作状语时，逻辑主语需与句子主语一致。误：*Seeingfromthehill,thecitylooksbeautiful.*（`see`的逻辑主语应是人，而非`city`）正：*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.*模块三：复合句（定语从句+名词性从句）（一）定语从句核心概念：修饰名词/代词的从句，由关系代词（`that,which,who,whom,whose`）或关系副词（`when,where,why`）引导。1.关系代词的选择指人：`who`（主格）、`whom`（宾格）、`that`（主/宾）、`whose`（表所属）例：*Thegirlwhoissingingismysister.*（`who`作主语）例：*Thebookwhosecoverisredismine.*（`whose`表“书的封面”）指物：`which`（主/宾）、`that`（主/宾）例：*Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisinteresting.*（`which/that`作宾语，可省略）2.关系副词的用法`when`表时间，相当于“介词+`which`”：*I’llneverforgetthedaywhenImetyou.*（=`onwhich`）`where`表地点，相当于“介词+`which`”：*ThisistheschoolwhereIstudied.*（=`inwhich`）`why`表原因，相当于“`forwhich`”：*Thereasonwhyhewaslateisclear.*（=`forwhich`）易错点：介词+关系代词的结构（如：*Theroominwhichhelivesisbig.*不可用`that`）；`that`与`which`的区别（先行词为不定代词、最高级等时，用`that`）。（二）名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）1.宾语从句引导词：`that`（无意义，可省略）、`if/whether`（表“是否”）、特殊疑问词（`what,when`等）。语序：必须用陈述语序（即“连接词+主语+谓语”）。例：*Idon’tknowwhatheisdoing.*（正确）；*Idon’tknowwhatishedoing.*（错误）2.主语从句结构：`It+be+形容词/名词+that从句`（`It`作形式主语，避免“头重脚轻”）。例：*Itisimportantthatwestudyhard.*易错点：同位语从句与定语从句的区别——同位语从句：解释说明名词的内容（`that`无成分作用）；定语从句：修饰名词（`that`作成分）。例：*Thenewsthathewontheprizeistrue.*（同位语从句，`that`无意义、不充任成分）例：*Thenewsthathetoldmeistrue.*（定语从句，`that`作`told`的宾语）模块四：虚拟语气定义：表示与事实相反的假设、愿望、建议等。（一）if条件句中的虚拟时间从句谓语主句谓语例句----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------与现在相反过去式（`be`用`were`）`would/could+do`*IfIwereyou,Iwouldstudyharder.*（我现在不是你，与现在事实相反）与过去相反`had+过去分词``would/could+havedone`*IfIhadstudiedhard,Iwouldhavepassedtheexam.*（过去没努力，与过去事实相反）与将来相反`shoulddo`/`weretodo`/过去式`would/could+do`*Ifitshouldraintomorrow,wewouldstayathome.*（明天可能不下雨，假设下雨的情况）（二）其他虚拟场景宾语从句（`wish,suggest`等）：`wish`后从句用虚拟（现在：`did`；过去：`haddone`；将来：`woulddo`）；`suggest`后从句用`(should)do`。例：*IwishIwereabird.*（现在愿望）；*Hesuggestedthatwe(should)startearly.*（建议）主语从句（`Itisnecessary/strangethat...`）：从句用`(should)do`。例：*Itisnecessarythatwe(should)learnEnglishwell.*模块五：特殊句式（倒装、强调、主谓一致）（一）倒装句1.完全倒装（谓语全部提前）表方位的副词（`here,there`）、介词短语置于句首，且主语为名词时：（若主语是代词，不倒装：*Hereitis.*）2.部分倒装（助动词/情态动词/系动词提前）否定词（`never,hardly,seldom`等）置于句首：例：*NeverhaveIseensuchabeautifulplace.*“`only+状语`”置于句首：例：*Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.*（二）强调句（`Itis/was+被强调部分+that/who...`）强调主语、宾语、状语（人可用`who`，物用`that`）。例：*ItwasTomwho/thathelpedmeyesterday.*（强调主语`Tom`）例：*ItwasyesterdaythatTomhelpedme.*（强调时间状语`yesterday`）易错点：与定语从句的区分（去掉`Itis/was...that...`后，句子仍完整的是强调句）。（三）主谓一致核心原则：谓语动词的单复数与主语的单复数一致。1.集合名词作主语表整体（如`family,class`）：谓语用单数；表成员：谓语用复数。例：*Myfamilyisabigone.*（家庭整体）；*MyfamilyarewatchingTV.*（家庭成员）2.并列主语由`and`连接的两个主语，表不同事物时，谓语用复数；表同一人/物时，谓语用单数。3.量词短语作主语“`anumberof+复数名词`”作主语，谓语复数；“`thenumberof+复数名词`”作主语，谓语单数。例：*